LEADER 03920oam 2200553 c 450 001 996308796503316 005 20240610195901.0 010 $a3-8394-0094-5 024 7 $a10.14361/9783839400944 035 $a(CKB)3710000000482535 035 $a(OAPEN)1006779 035 $a(DE-B1597)461232 035 $a(OCoLC)1013940392 035 $a(OCoLC)958046958 035 $a(DE-B1597)9783839400944 035 $a(transcript Verlag)9783839400944 035 $a(oapen)https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/28374 035 $a(EXLCZ)993710000000482535 100 $a20220221d2015 uy 0 101 0 $ager 135 $auuuuu---auuuu 181 $ctxt$2rdacontent 182 $cc$2rdamedia 183 $acr$2rdacarrier 200 00$aBildung / Transformation$eKulturelle und gesellschaftliche Umbru?che aus bildungstheoretischer Perspektive$fWerner Friedrichs, Olaf Sanders 205 $a1st ed. 210 $aBielefeld$ctranscript Verlag$d2015 215 $a1 online resource (252) 225 0 $aKultur und soziale Praxis 311 $a3-933127-94-7 327 $aFrontmatter 1 Inhalt 5 Einleitung 7 Transformation des Allgemeinen. Allgemeine Transformation 17 Zwischen Utopie und Pragmatismus. Zu Status und Wandel pa?dagogischer Zukunftsvorstellungen 29 Bildungstheorien und ihre Performativita?t. Zur Transformation der wirklichkeitsgenerierenden Kraft bildungstheoretischer Begriffe 45 Dialektik im Stillstand. Ein materialistischer Orientierungsversuch mit Walter Benjamin in der gegenwa?rtigen Krise 59 Die Transformation des Bewusstseins in Levinas' Schrift Ohne Identita?t 73 Tertius datur. Skizze zur Funktion des Vaters in Bildung 85 Die Not der Selbstverbu?rgung in gegenwa?rtigen Gesellschaften 111 Identita?tsbildung und gesellschaftlicher Wandel 129 Geschlechtertransformationen. U?berlegungen zu einer postfeministischen Bildungstheorie 149 Pop. Bildungstheoretische U?berlegungen im Kontext der Cultural Studies 165 Bildung und Migration. Bildungstheoretische U?berlegungen im Anschluss an Bourdieu und Cultural Studies 181 Bildung in einer postkolonialen Gesellschaft 201 Schulbildung am Ende der Gutenberg-Galaxis. Bruchstu?cke zum schulischen Umgang mit neuen Medien 217 Staatsbu?rgerrechte, Sozialstaat und Bildung 233 Autorinnen und Autoren 249 Backmatter 252 330 $aKultur und Gesellschaft unterliegen Transformationsprozessen, deren Ausmaße, Dimensionen und Geschwindigkeit kaum zu ermessen sind. Der erste Teil des Bandes fragt nach der Neuformulierung des Bildungsbegriffs unter den Bedingungen einer versta?rkten Drift in den Mustern gesellschaftlichen Zusammenlebens. Der zweite Teil analysiert kulturelle Pha?nomene und soziale Felder wie Familie, Identita?t, Geschlechterverha?ltnisse, Pop, Migration, Postkolonialita?t und Bildungsreform, neue Medien im Unterricht oder Bildungsrecht. Die Beitra?ge, die nach tragfa?higen Perspektiven im komplexen Pha?nomenbestand von Transformationsgesellschaften suchen, verorten Bildungstheorie im Rahmen einer weit verstandenen Kulturwissenschaft. 330 1 $aBesprochen in: pro Zukunft, 17/2 (2003) 606 $aBildung; Kulturtheorie; Sozialer Wandel; Bildungstheorie; Pa?dagogik; Education; Cultural Theory; Theory of Education; Pedagogy; 610 $aCultural Theory. 610 $aPedagogy. 610 $aTheory of Education. 615 4$aBildung; Kulturtheorie; Sozialer Wandel; Bildungstheorie; Pa?dagogik; Education; Cultural Theory; Theory of Education; Pedagogy; 676 $a370 686 $aDF 3000$2rvk 700 $aFriedrichs$b Werner$4edt$0929495 702 $aFriedrichs$b Werner$4edt 702 $aSanders$b Olaf$4edt 801 0$bDE-B1597 801 1$bDE-B1597 906 $aBOOK 912 $a996308796503316 996 $aBildung$94129060 997 $aUNISA