LEADER 01034nam 2200349 450 001 996212308603316 005 20180228093539.0 035 $a(CKB)1000000000811887 035 $a(WaSeSS)IndRDA00092838 035 $a(EXLCZ)991000000000811887 100 $a20180228d2014 || | 101 0 $aeng 135 $aur||||||||||| 181 $ctxt$2rdacontent 182 $cc$2rdamedia 183 $acr$2rdacarrier 200 10$a1987 IEEE Symposium on Security and Privacy $e27-29 April 1987 210 1$aNew York :$cIEEE,$d2014. 215 $a1 online resource (235 pages) 311 $a0-8186-0771-8 606 $aComputers$xAccess control$vCongresses 606 $aData protection$vCongresses 606 $aPrivacy, Right of$vCongresses 615 0$aComputers$xAccess control 615 0$aData protection 615 0$aPrivacy, Right of 801 0$bWaSeSS 801 1$bWaSeSS 906 $aBOOK 912 $a996212308603316 996 $a1987 IEEE Symposium on Security and Privacy$92417765 997 $aUNISA LEADER 07874oam 2200637 c 450 001 9910746593503321 005 20260102090118.0 010 $a3-7815-6034-1 024 3 $a9783781560345 035 $a(CKB)5690000000231519 035 $a(NjHacI)995690000000231519 035 $a(Verlag Julius Klinkhardt)9783781560345 035 $a(EXLCZ)995690000000231519 100 $a20260102d2023 uy 0 101 0 $ager 135 $aur||||||||||| 181 $ctxt$2rdacontent 182 $cc$2rdamedia 183 $acr$2rdacarrier 200 00$aLehrkräftebildung in der Bedarfskrise$eProgramme ? Positionierungen ? Empirie$fDorthe Behrens, Matthias Forell, Till-Sebastian Idel, Sven Pauling 205 $a1st ed. 210 $aBad Heilbrunn$cVerlag Julius Klinkhardt$d2023 215 $a1 online resource (284 pages) 225 0 $aStudien zur Professionsforschung und Lehrer:innenbildung 311 08$a3-7815-2591-0 327 $aDorthe Behrens, Matthias Forell, Till-Sebastian Idel und Sven Pauling Editorial ............................................................................................................9 1 Bedarfskrise in der Diskussion: Zugänge und Positionen Axel Gehrmann Quer- und Seiteneinstiege in den Lehrer:innenberuf ? Gründe, Spielarten und Folgen alternativer Wege in die Schule .....................................................25 Maik Walm und Doris Wittek Lehrer:innenbildung in Deutschland ? Überlegungen zur Situation und Perspektive der ?Qualitätsfrage? in herausfordernden Zeiten .............................54 Carolin Rotter Lehrkräftebildung in Zeiten des Mangels ? Mängel der Lehrkräftebildung? .....66 Matthias Forell Taxonomie der Krise ? Eine multidimensionale Systematisierung der Bedarfskrise in Schule und Lehrkräftebildung .................................................82 2 Bedarfsanalysen und Steuerungsprobleme Gabriele Bellenberg, Denise Demski und Christian Reintjes Lehrkräfteversorgung steuerungstheoretisch diskutiert: ein Systematisierungsvorschlag in Anlehnung an den Governance-Equalizer .........97 Anja Vatterrott und Ivonne Driesner Räumliche Aspekte des Lehrkräftearbeitsmarkts am Beispiel des ostdeutschen Flächenlandes Mecklenburg-Vorpommern ...............................115 3 Programme und Situation in der universitären Lehrkräftebildung Isabelle Winter, Christian Reintjes und Sonja Nonte Unterrichten neben dem Studium. Eine Bestandsaufnahme hinsichtlich der studienunabhängigen Vertretungslehrkrafttätigkeit von Lehramtsstudierenden in Niedersachsen ........................................................133 Laura Simonis und Sabine Klomfaß Ins kalte Wasser. Wie Lehramtsstudierende ihre Tätigkeit als Vertretungslehrkräfte für ihre Professionalisierung relevant setzen ..................156 Torben Güldener MINT-Lehrkräfte gesucht ? wo bleibt der Nachwuchs? .................................172 Jannis Graber, Svenja Mareike Schmid-Kühn und Thorsten Fuchs Liegen die Ursachen für den Lehrkräftemangel schon in der universitären Lehrkräftebildung? Erste Antworten auf Basis des Projekts ?Wege aus dem Lehramtsstudium? .........................................................................................191 Juliane Schlesier, Grzegorz Lisek, Andrea Westphal und Hendrik Lohse-Bossenz ?Man lernt ja eigentlich nur in der Praxis? ? Eine qualitative Interviewstudie mit Studierenden und Lehrkräften zu Chancen und Herausforderungen des semesterbegleitenden Praxistagskonzepts ..................206 Dirk Wohlrabe, Nadine Matthes und Rolf Koerber Lehrkräfteversorgung in der Krise: Wege zur Gewinnung und Begleitung neuer Zielgruppen .........................................................................................224 Thomas Bárány und Julian Hoischen Die wissenschaftliche Ausbildung Lehramt in Sachsen: Programme und Implikationen für die Professionalisierung von Seiteneinsteiger:innen ...........240 André Epp Wege in den Lehrkräfteberuf im Umbruch: Ohne Abitur als Lehrkraft an das Gymnasium ...............................................259 4 Grundständig qualifizierte Lehrkräfte und Seiten-/ Quereinsteiger im Vergleich Raphaela Porsch, Melanie Baumgarten und Robert W. Jahn Seiteneinsteiger:innen und traditionell ausgebildete Lehrkräfte: Unterschiede in den professionellen Kompetenzen, im beruflichen Handeln und emotionalen Erleben ................................................................277 Katharina Galuschka, Susanne Wirag und Kirsten Fuchs-Rechlin Unterschiede in der beruflichen Belastung von grundständig und nicht-grundständig qualifizierten Lehrkräften an Fachschulen für Sozialpädagogik .......................................................................................297 Alexandra Damm Berufliches Selbstverständnis von Seiteneinsteigenden in den Lehrer:innenberuf .........................................................................................315 5 Perspektiven auf Auswirkungen in Schule Teresa Beck Professionalisierung in Zeiten einer Bedarfskrise ? eine Betrachtung von besonderen Herausforderungen und Bewältigungsstrategien von Seiteneinsteiger:innen in Sachsen ..................................................................333 Nadin Grützner ?Der größere Schritt war für mich tatsächlich dieses Überleben in der Schule.? ? Herausforderungen des Berufseinstiegs in der berufsbegleitenden Qualifizierung für Lehrkräfte in Sachsen .......................................................351 Anna Schwalbe und Rolf Puderbach Seiteneinsteiger:innen im Schuldienst aus Sicht ihrer Kolleg:innen ................367 Robert Baar und Bisera Mladenovska ?Ihr seid doch keine richtigen Lehrer.? Kollegiale Kooperation in der Schule aus Sicht von Seiteneinsteiger:innen ...................................................385 Autor:innenverzeichnis.............................................................................405 330 $aSeit Beginn der 2010er Jahre existiert ein Mangel an Lehrkräften in Deutschland, auf den mit unterschiedlichen Sondermaßnahmen des Quer- und Seiteneinstiegs zu einer beschleunigten Personalgewinnung reagiert wird. Die in diesem Tagungsband versammelten Beiträge geben Einblicke in die aktuelle Forschung, Evaluation und Diskussion um die Entwicklung der Lehrkräftebildung und des Lehrkräfteberufs unter den Bedingungen der gegenwärtigen Bedarfskrise. Der Blickwinkel konzentriert sich nicht nur auf den engeren institutionellen Kontext der Lehrkräftebildung, sondern beleuchtet auch das Profil der Quer- und Seiteneinsteigenden, ihren Umgang mit den beruflichen Herausforderungen und die Auswirkungen, die sich für die Situation in den Schulen ergeben. Die Reihe ?Studien zur Professionsforschung und Lehrerbildung? wird herausgegeben von Manuela Keller-Schneider, Katharina Kunze, Tobias Leonhard und Christian Reintjes. 606 $aLehrerbildung 606 $aProfessionsforschung 606 $aLehrkräftemangel 606 $aTagungsband 606 $aLehrkräftebildung 606 $aQuereinstieger 606 $aLehrkräftearbeitsmarkt 606 $aLehramtsstudierende 606 $aSeiteneinsteiger 615 4$aLehrerbildung 615 4$aProfessionsforschung 615 4$aLehrkräftemangel 615 4$aTagungsband 615 4$aLehrkräftebildung 615 4$aQuereinstieger 615 4$aLehrkräftearbeitsmarkt 615 4$aLehramtsstudierende 615 4$aSeiteneinsteiger 676 $a146.44 702 $aBehrens$b Dorthe$4edt 702 $aForell$b Matthias$4edt 702 $aIdel$b Till-Sebastian$4edt 702 $aPauling$b Sven$4edt 801 0$bNjHacI 801 1$bNjHacl 906 $aBOOK 912 $a9910746593503321 996 $aLehrkra?ftebildung in der Bedarfskrise$93601881 997 $aUNINA