LEADER 04973oam 2200709 c 450 001 996308787703316 005 20220221094418.0 010 $a3-8394-2267-1 024 7 $a10.14361/transcript.9783839422670 035 $a(CKB)2550000001337736 035 $a(EBL)1914117 035 $a(SSID)ssj0001346327 035 $a(PQKBManifestationID)11775498 035 $a(PQKBTitleCode)TC0001346327 035 $a(PQKBWorkID)11332270 035 $a(PQKB)10484255 035 $a(MiAaPQ)EBC1914117 035 $a(DE-B1597)395357 035 $a(OCoLC)905865461 035 $a(OCoLC)979817029 035 $a(DE-B1597)9783839422670 035 $a(MiAaPQ)EBC6695211 035 $a(Au-PeEL)EBL6695211 035 $a(OCoLC)885021992 035 $a(ScCtBLL)97f95297-86f3-4693-948e-908d3dd9c1e4 035 $a(transcript Verlag)9783839422670 035 $a(EXLCZ)992550000001337736 100 $a20220221d2014 uy 0 101 0 $ager 135 $aur|n|---||||| 181 $ctxt 182 $cc 183 $acr 200 10$aLernen in Bewegung(en)$ePolitische Partizipation und Bildung in Bu?rgerinitiativen$fJana Trumann 205 $a1st ed. 210 $aBielefeld$ctranscript Verlag$d2014 215 $a1 online resource (299 p.) 225 0 $aEdition Politik$v11 300 $aDescription based upon print version of record. 311 $a3-8376-2267-3 311 $a1-306-99771-2 320 $aIncludes bibliographical references. 327 $a1 Inhalt 5 Vorwort 7 1. Einleitung 9 2. Politische Partizipation und die Rolle politischer Bildung 15 3. Warum sind Bu?rgerinitiativen als politischer Lern- und Handlungsraum interessant? 59 4. Empirische Studien zu Lernprozessen im Kontext sozialer Bewegungen und bu?rgerschaftlichen Engagements 69 5. Lerntheoretische U?berlegungen 95 6. Der Lern-Handlungsraum Bu?rgerinitiative in der empirischen Analyse - Forschungsdesign 121 7. Beobachtungsprotokolle und Gruppengespra?che in der Auswertung 143 8. Der Lern-Handlungsraum Bu?rgerinitiative - Ergebnisse der empirischen Analyse 149 9. Bu?rgerinitiativen als Ort politischer Partizipation und Bildung 253 10. Perspektive: Eigener Anfang! 271 11. Abbildungen und Tabellen 275 12. Literatur 277 13. Anhang 293 297 330 $aProminente Beispiele des »Aufbegehrens« gegenu?ber politischen Entscheidungen, wie etwa ju?ngst »Stuttgart 21«, haben die Frage politischer Partizipation versta?rkt in die o?ffentliche Diskussion geru?ckt. Seitens der Politiker wird eine sta?rkere Beteiligung der Bevo?lkerung meist mit der Begru?ndung mangelnder politischer Kompetenz abgelehnt. Jana Trumann geht dieser Unterstellung nach, indem sie politische Lern-Handlungspraxen am Beispiel von Bu?rgerinitiativen aufgreift und aus subjektwissenschaftlicher Perspektive lerntheoretisch analysiert. Das Buch stellt einen vielschichtigen politischen Lern-Handlungsraum vor, der wichtige Aspekte fu?r die bildungs- und politikwissenschaftliche Diskussion liefert. 330 1 $a»Eine Ermutigung, auch Schule anders zu denken.« Jo?rg Schlo?merkemper, Pa?dagogik, 7-8 (2013) »Hier liegt eine Pionierarbeit vor, die die Forschung zu informellem Lernen im Bereich der politischen Bildung voranbringt und viele theoretische und empirische Anregungen fu?r weitere Forschungen entha?lt.« Wibke Riekmann, Hessische Bla?tter, 3 (2013) »Allen politischen Bildner/innen, die politische Bildung subjektorientiert neu denken wollen, kann die Lektu?re [...] sehr empfohlen werden.« http://einfachsowi.de, 16.10.2013 Besprochen in: www.socialnet.de, 3 (2013), Jos Schnurer pw-portal.de, 4 (2013), Stefan Mu?ller www.maecenata,eu, 2 (2013) Begegnungszentrum fu?r aktive Gewaltlosigkeit, 150. Rundbrief 38/1 (2014) Das Argument, 308 (2014), Wilhelm Filla Weiterbildung, 5 (2014) 410 0$aEdition Politik ;$vBand 11. 606 $aErwachsenenbildung; Lernen; Politische Bildung; Politische Partizipation; Soziale Bewegungen; Bu?rgerinitiativen; Bildung; Politik; Bildungsforschung; Zivilgesellschaft; Politikwissenschaft; Social Movements; Education; Politics; Educational Research; Civil Society; Political Science; 610 $aCivil Society. 610 $aEducation. 610 $aEducational Research. 610 $aPolitical Science. 610 $aPolitics. 615 4$aErwachsenenbildung; Lernen; Politische Bildung; Politische Partizipation; Soziale Bewegungen; Bu?rgerinitiativen; Bildung; Politik; Bildungsforschung; Zivilgesellschaft; Politikwissenschaft; Social Movements; Education; Politics; Educational Research; Civil Society; Political Science; 676 $a306.20943 686 $aMB 2550$2rvk 700 $aTrumann$b Jana$4aut$0916884 801 0$bDE-B1597 801 1$bDE-B1597 906 $aBOOK 912 $a996308787703316 996 $aLernen in Bewegung(en)$92055507 997 $aUNISA LEADER 01776nas 2200589-a 450 001 996211018703316 005 20231101153615.0 011 $a2194-1289 035 $a(OCoLC)71257279 035 $a(CKB)110978979120411 035 $a(CONSER)--2008252745 035 $a(DE-599)ZDB2238871-0 035 $a(EXLCZ)99110978979120411 100 $a20060906a19949999 --- a 101 0 $aeng 135 $aurmn||||||||| 181 $ctxt$2rdacontent 182 $cc$2rdamedia 183 $acr$2rdacarrier 200 10$aActa metallurgica sinica $eEnglish letters 210 $aShenyang $cEditorial Board of Acta Metallurgica Sinica$d1994- 210 3 $a<2013-> $a[Berlin] $cSpringer 215 $a1 online resource 300 $aRefereed/Peer-reviewed 300 $aPublished: Science Press, 2006- 311 $a1006-7191 517 3 $aActa metallurgica sinica (English letters) 531 $aACTA METALL SIN ENGL LETT 531 $a???? (???) 531 $aJINSHU XUEBAO (YINGWENBAN) 531 $aACTA METALL. SINICA 531 $aACTA METALLURGICA SINICA 531 $aENGL 531 $aACTA METALL. SIN.-ENGL. LETT 531 $a????????? 531 $a????(???) 531 $aACTA METALL SIN-ENGL 531 $aENG 531 00$aActa metal. sin. (Engl. lett.) 606 $aMetallurgy$vPeriodicals 606 $aMétallurgie$vPériodiques 606 $aMetallurgy$2fast$3(OCoLC)fst01018005 608 $aPeriodicals.$2fast 615 0$aMetallurgy 615 6$aMétallurgie 615 7$aMetallurgy. 676 $a669 712 02$aZhongguo jin shu xue hui. 906 $aJOURNAL 912 $a996211018703316 996 $aActa metallurgica sinica$92274590 997 $aUNISA