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200 1 $a12. Congressus internationalis epigraphiae graecae et latinae$eprovinciae imperii romani incscriptionibus descriptae$fediderunt Marc Mayer i Olivé, Giulia Baratta, Alejandra Guzmàn Almangro$eBarcelona, 3-8 Septembris 2002
210   $aBarcelona$cInstitut d'Estudis Catalans$d2007
215   $a2 v.$d30 cm
225 2 $aMonografies de la Secció Històrico-Arqueològica
300   $aIn testa al front. : Institut d'Estudis Catalans, Universitat de Barcelona, Universitat Autònoma de Barcelona
410  0$12001$aMonografies de la Secció Històrico-Arqueològica
463 \1$1001990003354830203316$12001 $a<<1. :>> Acta
463 \1$1001990003354840203316$12001 $a<<2. :>> Acta
606 0 $aEpigrafia greca$xAtti di congressi
606 0 $aEpigrafia latina$xAtti di congressi
676   $a481.1
702  1$aMAYER i OLIVÉ,$bMarc
702  1$aBARATTA,$bGiulia
702  1$aALMAGRO,$bAlejandra
710 12$aCongressus internationalis epigraphiae graecae et latinae <12. ; 2002 ; Barcellona>$0606430
801  0$aIT$bsalbc$gISBD
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200 1 $aInsegnamento e apprendimento da un punto di vista psicologico$fThomas E. Clayton$gtraduzione di Margherita Piazza
210   $a[Firenze]$cMartello$cGiunti$d1976
215   $aXII, 217 p.$d23 cm
225 1 $aIstituzioni di scienza dell'educazione
610 0 $aInsegnamento$aPsicologia
610 0 $aApprendimento$aPsicologia
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700  1$aClayton,$bThomas E.$0159377
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952   $aP.1 PEP 115$bF.M.3252$fFLFBC
952   $aP.1 PEP 115 BIS$bFIL.T.2323$fNAP03
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