LEADER 01175nam2-2200385---450- 001 990003014360203316 005 20090716152236.0 010 $a978-88-348-7413-4 035 $a000301436 035 $aUSA01000301436 035 $a(ALEPH)000301436USA01 035 $a000301436 100 $a20071115d2007----km-y0enga50------ba 101 0 $aita 102 $aIT 105 $ay|||z|||001yy 200 1 $a<<15.>> : <> contratti nuovi$epubblicita commerciale$etecnica, modelli, tipi contrattuali$fMaurizio fusi 205 $a2. ed 210 $aTorino$cG. Giappichelli$d2007 215 $aVIII, 241 p.$d24 cm 410 0$12001 454 1$12001 461 1$10010005448$12001$aTrattato di diritto privato 606 0 $aContratti di pubblicità$yItalia 676 $a346.45029 700 1$aFUSI,$bMaurizio$0232587 801 0$aIT$bsalbc$gISBD 912 $a990003014360203316 951 $aXXV.1.B 387/15.2 (IG I 1533/15 A)$b56666 G.$cXXV.1.B 387/15.2 (IG I)$d00161895 959 $aBK 969 $aGIU 979 $aIANNONE$b90$c20071115$lUSA01$h1257 979 $aRSIAV3$b90$c20090716$lUSA01$h1522 996 $aContratti nuovi$91024843 997 $aUNISA LEADER 07097oam 2201081 c 450 001 9910493730803321 005 20260202090927.0 010 $a9783732858286 010 $a3732858286 024 8 $ahttps://doi.org/10.14361/9783839458280 035 $a(CKB)5590000000537514 035 $a(ScCtBLL)a2549eff-70f3-4d3e-8500-957666a9e291 035 $a(transcript Verlag)9783839458280 035 $a(MiAaPQ)EBC6956361 035 $a(Au-PeEL)EBL6956361 035 $a(DE-B1597)585643 035 $a(DE-B1597)9783839458280 035 $a(OCoLC)1264709909 035 $a(Perlego)2493841 035 $a(oapen)doab71712 035 $a(EXLCZ)995590000000537514 100 $a20260202d2021 uy 0 101 0 $ager 135 $auru|||||||||| 181 $ctxt$2rdacontent 182 $cc$2rdamedia 183 $acr$2rdacarrier 200 10$aStillstand in Bewegung?$eKollektives Lernen in sozialen Bewegungen$fChristoph Hoeft 205 $a1st ed. 210 $aBielefeld$ctranscript Verlag$d2021 215 $a1 online resource (435 p.) 225 0 $aSoziale Bewegung und Protest 311 08$a9783837658286 311 08$a3837658287 311 08$a9783839458280 311 08$a3839458285 327 $aCover -- Inhalt -- Abbildungsverzeichnis -- Dank -- Abschnitt A: Lernmodell und Untersuchungsdesign -- 1 Lernprozesse von sozialen Bewegungen -- 1.1 Einleitung und Aufbau der Arbeit -- 1.2 Lernen -- 1.3 Lernen in Politik und Organisationen -- 1.4 Das Lernen von sozialen Bewegungen - Kollektive Identität als Zugang -- 1.5 Weitere Studien zum Lernen von und in sozialen Bewegungen -- 1.6 Das Lernen von sozialen Bewegungen - Ablauf eines Lernprozesses -- 2 Methode und Vorgehen -- 2.1 Bewegungszeitschriften als Arena kollektiver Aushandlungsprozesse -- 2.2 Streit als Lernprozess -- 3 Fallbeispiel: Die undogmatische Linke in Hamburg -- 3.1 Undogmatische Linke -- 3.2 Städtische soziale Bewegungen -- 3.3 Hausbesetzungen als Protestform -- 3.4 Die Autonomen -- 3.5 Hausbesetzungen in Hamburg -- Abschnitt B: Empirische Analyse -- 4 Lernprozesse sozialer Bewegungen -- 4.1 Bewegungsdebatten in der Zeck -- 4.2 Themen und Debattenformen -- 5 »Auf?s Maul, ?Genossen?, das habt ihr verdient!« -- 5.1 »Ist W. einer von ?uns??« - Sexualisierte Gewalt und linke Szeneanwälte -- 5.2 »Genossen auf der Straße, Faschisten im Bett.« - Sexualisierte Gewalt und Vergewaltigung in der linken Szene -- 5.3 »Wir bestimmen selbst, was wir lesen wollen!!!« - Diskussionen um Zensur und Sexismus -- 5.4 Zwischenfazit: Wo, wie und was wurde in Auseinandersetzungen mit Sexismus und sexualisierter Gewalt gelernt? -- 6 »Hauptsache es knallt!« -- 6.1 »Falsche Kritik, famose Krawalle« - Debatten um Sinn und Unsinn militanter Auseinandersetzungen -- 6.2 »Vorwärts in die Vergangenheit« - Militanz als Prinzip des Internationalismus -- 6.3 »Für einen solidarischen und respektvollen Umgang in linken Strukturen!« - Militanz in innerlinken Auseinandersetzungen -- 6.4 Zwischenfazit: Wo, wie und was wurde in Auseinandersetzungen mit Militanz gelernt? -- 7 »Jenseits von Eden«. 327 $a7.1 »Flora bleibt unverträglich« - Debatten um Vertragsverhandlungen, Privatisierungen und Besetzungen -- 7.2 »Autonomie ist selbstbestimmte Abhängigkeit« - Debatten um Drogen, Vertreibung und Stadtteilpolitik -- 7.3 Zwischenfazit: Wo, wie und was wurde in Auseinandersetzungen um Stadtteilpolitik gelernt? -- 8 »Auch mit edlen Ideen kann man die Welt verwüsten« -- 8.1 Diskussionen um Antisemitismus -- 8.2 Auf der Suche nach geteilten Werten: Versuche der Etablierung eines Konsenses -- 8.3 Zwischenfazit: Wo, wie und was wurde in Auseinandersetzungenum Antisemitismus in der Linken gelernt? -- 9 »Wenn am Anfang nicht das Ende steht, wird das Neue immer das Alte sein« -- 9.1 »? und der Kongress tanzte doch.« - Autonome Kongresse und Vollversammlungen -- 9.2 Debatten über Demonstrationen und konkrete Strategie -- 9.3 Zweifel an der Politik der ersten Person -- 9.4 Kritik an Hierarchien und BewegungsmanagerInnen -- 9.5 Zwischenfazit: Wo, wie und was wurde in Auseinandersetzungen um Organisationsformen und Strategien gelernt? -- Abschnitt C: Schlussbemerkungen -- 10 Fazit: Das kollektive Lernen von sozialen Bewegungen -- 10.1 Erfolgreiche Lernprozesse? -- 10.2 SprecherInnen und Autorität -- 10.3 Offenheit für Lernimpulse und Institutionalisierung von Wissen -- 10.4 Spaltungen als Lernprozess -- 10.5 Lernen als Machtressource -- 10.6 Lernen und Vergessen -- 10.7 Unterschiedliche Reichweiten von Lernprozessen -- 10.8 Kollektives Lernen in der Bewegungsforschung - Potenziale, Probleme und Ausblick -- Literaturverzeichnis. 330 $aWie lernen soziale Bewegungen? Im Unterschied zu anderen Organisationen wie Parteien oder Gewerkschaften gibt es bei ihnen in der Regel keine feste Mitgliedschaft, keine klare Aufgabenteilung und keine verlässlichen Regeln der Entscheidungsfindung. Wie kann es ihnen dennoch gelingen, ein gemeinsames Wissen auszubilden, aus vergangenen Erfahrungen zu lernen und nachfolgende (Protest-)Generationen von diesen Erkenntnissen profitieren zu lassen? 410 $aSoziale Bewegung und Protest 517 2 $aHoeft, Stillstand in Bewegung?$eKollektives Lernen in sozialen Bewegungen 606 $aSoziale Bewegung 606 $aSocial Movement 606 $aProtest 606 $aKollektives Lernen 606 $aCollective Identity 606 $aKollektive Identität 606 $aActivism 606 $aAktivismus 606 $aPolitics 606 $aCity 606 $aPolitik 606 $aStadt 606 $aSociety 606 $aGesellschaft 606 $aSocial Movements 606 $aPolitical Ideologies 606 $aSoziale Bewegungen 606 $aSociology of Knowledge 606 $aPolitische Ideologien 606 $aPolitical Science 606 $aWissenssoziologie 606 $aPolitikwissenschaft 615 4$aSoziale Bewegung 615 4$aSocial Movement 615 4$aProtest 615 4$aKollektives Lernen 615 4$aCollective Identity 615 4$aKollektive Identität 615 4$aActivism 615 4$aAktivismus 615 4$aPolitics 615 4$aCity 615 4$aPolitik 615 4$aStadt 615 4$aSociety 615 4$aGesellschaft 615 4$aSocial Movements 615 4$aPolitical Ideologies 615 4$aSoziale Bewegungen 615 4$aSociology of Knowledge 615 4$aPolitische Ideologien 615 4$aPolitical Science 615 4$aWissenssoziologie 615 4$aPolitikwissenschaft 700 $aHoeft$b Christoph$p

Christoph Hoeft, Deutscher Gewerkschaftsbund, Deutschland

$4aut$01855408 712 02$atranscript: Open Library 2021 (Politik)$4fnd$4http://id.loc.gov/vocabulary/relators/fnd 801 0$bScCtBLL 801 1$bScCtBLL 906 $aBOOK 912 $a9910493730803321 996 $aStillstand in Bewegung$94453554 997 $aUNINA