LEADER 01252nam--2200409---450- 001 990002441600203316 005 20050622093537.0 035 $a000244160 035 $aUSA01000244160 035 $a(ALEPH)000244160USA01 035 $a000244160 100 $a20050621d198586--km-y0itay0103----ba 101 $aita 102 $aIT 105 $a||||||||001yy 200 1 $aDall'industrializzazione alla terzializzazione$eSalerno negli anni '80$fcandidato Alfredo Sacco$grelatore Italo Talia 210 $a[S. l.$cs. n.]$danno accademico 1985 - 86 215 $a240 p.$d30 cm 300 $aTesi di laura 410 0$12001 454 1$12001 461 1$1001-------$12001 606 0 $aIndustrializzazione$ySalerno 676 $a338.094577 700 1$aSACCO,$bAlfredo$0573297 702 1$aTALIA,$bItalo 712 01$aUniversità degli studi $b: facoltà di economia e commercio 801 0$aIT$bsalbc$gISBD 912 $a990002441600203316 951 $aX 1 26 959 $aBK 969 $aDSSS 979 $aDSSS$b10$c20050621$lUSA01$h1800 979 $aDSSS$b10$c20050621$lUSA01$h1802 979 $aDSSS$b10$c20050622$lUSA01$h0935 996 $aDall'industrializzazione alla terzializzazione$91056218 997 $aUNISA LEADER 03740oam 2201033 c 450 001 9910508505503321 005 20260202090927.0 010 $a3-7815-5728-6 024 3 $a9783781557284 035 $a(CKB)4930000000056689 035 $a(Verlag Julius Klinkhardt)9783781557284 035 $a(oapen)https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/72840 035 $a(oapen)doab72840 035 $a(EXLCZ)994930000000056689 100 $a20260202d2019 uy 0 101 0 $ager 135 $aurnnunnnannuu 181 $ctxt$2rdacontent 182 $cc$2rdamedia 183 $acr$2rdacarrier 200 00$aInklusion im Spannungsfeld von Normalität und Diversität$eBand II: Lehren und Lernen$fMarie Esefeld, Kirsten Müller, Philipp Hackstein, Elisabeth von Stechow, Barbara Klocke 205 $a1st ed. 210 $aBad Heilbrunn$cVerlag Julius Klinkhardt$d2019 215 $a1 online resource (197 p.) 311 08$a3-7815-2288-1 330 $aVor zehn Jahren regte die Ratifizierung der UN-Behindertenrechtskonvention und die damit einhergehende rechtliche Verankerung inklusiver Prozesse eine Vielzahl von strukturellen Veränderungen im Bildungssystem an. Daher liegt der inhaltliche Fokus auf Lehren und Lernen in inklusiven Settings. Thematisiert werden damit sowohl inklusives Lehren und Lernen im Bildungsverlauf durch Kindertagesstätten und Schulen als auch in den Hochschulen. Der erste Band verhandelt Grundfragen der Erziehung und Bildung mit Schwerpunktsetzung auf Normalität und Diversität. 606 $aTagung der Inklusionsforscher*innen 606 $aHeterogenität 606 $aBildungsinstitution 606 $aDiversität 606 $aPädagogik 606 $aInklusion 606 $aBeeinträchtigung der emotional-sozialen Entwicklung 606 $ainklusive Schulentwicklung 606 $aInklusionsforschung 606 $aSammelband 606 $aIFO 606 $aBildung 606 $aKlinkhardt 606 $aUN-Behindertenrechtskonvention 606 $aFörderpädagogik 606 $aKindertagesstätten 606 $aNormalität 606 $aAusgrenzung 606 $aBehinderung 606 $ainklusives Lernen 606 $aMenschenrechte 606 $aErziehungsinstitution 606 $aBildungssystem 606 $asoziale Ungerechtigkeit 606 $aDemokratie 606 $aIFO Tagung 2019 615 4$aTagung der Inklusionsforscher*innen 615 4$aHeterogenität 615 4$aBildungsinstitution 615 4$aDiversität 615 4$aPädagogik 615 4$aInklusion 615 4$aBeeinträchtigung der emotional-sozialen Entwicklung 615 4$ainklusive Schulentwicklung 615 4$aInklusionsforschung 615 4$aSammelband 615 4$aIFO 615 4$aBildung 615 4$aKlinkhardt 615 4$aUN-Behindertenrechtskonvention 615 4$aFörderpädagogik 615 4$aKindertagesstätten 615 4$aNormalität 615 4$aAusgrenzung 615 4$aBehinderung 615 4$ainklusives Lernen 615 4$aMenschenrechte 615 4$aErziehungsinstitution 615 4$aBildungssystem 615 4$asoziale Ungerechtigkeit 615 4$aDemokratie 615 4$aIFO Tagung 2019 702 $aEsefeld$b Marie$4edt 702 $aMüller$b Kirsten$4edt 702 $aHackstein$b Philipp$4edt 702 $avon Stechow$b Elisabeth$4edt 702 $aKlocke$b Barbara$4edt 801 0$bVerlag Julius Klinkhardt 801 1$bVerlag Julius Klinkhardt 906 $aBOOK 912 $a9910508505503321 996 $aInklusion im Spannungsfeld von Normalität und Diversität$94377938 997 $aUNINA