LEADER 01065nam--2200361---450 001 990001810200203316 005 20201019085845.0 035 $a000181020 035 $aUSA01000181020 035 $a(ALEPH)000181020USA01 035 $a000181020 100 $a20040701d1978----km-y0itay0103----ba 101 $aita 102 $aIT 105 $a||||||||001yy 200 1 $aMiscellanea di storia italiana e mediterranea per Nino Lamboglia 210 $aGenova$c[s.n.]$d1978 215 $a482 p.$d24 cm 225 2 $aCollana storica di fonti e studi$v23 410 0$12001$aCollana storica di fonti e studi$v23 454 1$12001 461 1$1001-------$12001 600 1 $aLamboglia,$bNino 606 0 $aItalia$xStoria$zSec. 10.-17.$xSaggi 676 $a945 702 1$aLAMBOGLIA,$bNino 801 0$aIT$bsalbc$gISBD 912 $a990001810200203316 951 $aX.1.B. 557(XI B coll 68/23)$b11826 L.M.$cXI B coll 959 $aBK 969 $aUMA 996 $aMiscellanea di storia italiana e mediterranea per Nino Lamboglia$9950196 997 $aUNISA LEADER 01109nam 2200421 450 001 9910155832703321 010 $a2-8062-7993-3 035 $a(CKB)3710000000977138 035 $a(MiAaPQ)EBC4771132 035 $a(EXLCZ)993710000000977138 100 $a20170111h20162016 uy 0 101 0 $aspa 135 $aurcnu|||||||| 181 $2rdacontent 182 $2rdamedia 183 $2rdacarrier 200 10$a!Indignaos! /$fde Stephane Hessel 210 1$a[Cork, Ireland] :$cResumenExpress.com,$d2016. 210 4$d©2016 215 $a1 online resource (18 pages) 225 1 $aGui?a de lectura 410 0$aGui?a de lectura. 606 $aAttitude change 606 $aSocial participation 606 $aCitizenship 608 $aElectronic books. 615 0$aAttitude change. 615 0$aSocial participation. 615 0$aCitizenship. 676 $a152.452 700 $aHessel$b Ste?phane$0478487 801 0$bMiAaPQ 801 1$bMiAaPQ 801 2$bMiAaPQ 906 $aBOOK 912 $a9910155832703321 996 $aIndignaos$92588356 997 $aUNINA LEADER 02619nam 2200385 450 001 9910827618703321 005 20230802001548.0 010 $a3-8325-9687-9 035 $a(CKB)4340000000243012 035 $a(MiAaPQ)EBC5223985 035 $a58a1c683-3934-4338-aaba-3edeb0dd2d03 035 $a(EXLCZ)994340000000243012 100 $a20180530d2012 uy 0 101 0 $ager 135 $aurcnu|||||||| 181 $ctxt$2rdacontent 182 $cc$2rdamedia 183 $acr$2rdacarrier 200 10$aAus Fehlern Wird Man Klug $eEine genetisch-didaktische Rekonstruktion des "Messfehlers" /$fSusanne Heinicke 210 1$aBerlin :$cLogos Verlag Berlin,$d2012. 215 $a1 online resource (690 pages) $cillustrations 300 $aPublicationDate: 20120604 311 $a3-8325-2987-X 330 $aLong description: Moderne wissenschaftliche Erkenntnis stützt sich auf Daten. Ohne den Einbezug der Belastbarkeit solcher Daten ist ihre verlässliche Interpretation allerdings nicht möglich. Die Betrachtung dieser durch die Unsicherheit der Daten gegebenen Grenzen unseres Wissens wird in der physikalischen Ausbildung anhand der konventionellen -- Fehlerrechnung -- in mathematische Rechenroutinen verpackt. Sie stellen aus Sicht der Lernenden ohne Zweifel eine der unbeliebtesten Themen der physikalischen Ausbildung dar. Im Rahmen des Modells der genetisch-didaktischen Rekonstruktion geht die vorliegende Arbeit dieser Thematik aus dreierlei Perspektiven auf den Grund: Sie untersucht erstens die Vorstellungen und Schwierigkeiten deutscher Studierender über die Thematik. Zweitens unterzieht sie die konventionelle Fehlerrechnung einer kritischen Analyse und stellt ihr mit dem ISO-Guide to the Expression of Uncertainty in Measurement eine Alternative gegenüber. Die aufgezeigten fachlichen Inadäquatheiten der konventionellen Methode lassen sich drittens nur anhand der Klärung ihrer historischen Genese verstehen. Darüber hinaus zeigt die historische Klärung auf, dass die Vermittlung eine umfassendere probabilistische Betrachtung erfordert als es grundständige Vorlesungen und Praktika aktuell vorsehen. Anhand der ineinandergreifenden Ergebnisse der drei analytischen Bereiche werden Forderungen an eine optimierte Lernumgebung abgeleitet. 606 $aMeasurement$xData processing 615 0$aMeasurement$xData processing. 676 $a335.83 700 $aHeinicke$b Susanne$01597397 801 0$bMiAaPQ 801 1$bMiAaPQ 801 2$bMiAaPQ 906 $aBOOK 912 $a9910827618703321 996 $aAus Fehlern Wird Man Klug$93919142 997 $aUNINA