LEADER 01163nam1-2200397---450- 001 990001265150203316 005 20031119120645.0 035 $a000126515 035 $aUSA01000126515 035 $a(ALEPH)000126515USA01 035 $a000126515 100 $a20031119g19..----km-y0itay0103----ba 101 0 $aeng 102 $aGB 105 $a||||||||001yy 200 1 $aCoulson & Richardson's chemical engineering$fJ. M. Coulson and J. F. Richardson 205 $a4. ed 210 $aOxford$cPergamon$d19..- 215 $av.$d24 cm. 410 0$12001 454 1$12001 461 1$1001-------$12001 463 \1$1001990001265230203316$12001 $a<> : Fluid flow, heat transfer and mass transfer 606 0 $aIngegneria chimica 676 $a660 700 1$aRICHARDSON,$bJohn F.$015891 701 1$aCOULSON,$bJohn M.$045942 801 0$aIT$bsalbc$gISBD 912 $a990001265150203316 951 $a660.2 COU$bIng.$cCOU 959 $aBK 969 $aTEC 979 $aSIAV4$b10$c20031119$lUSA01$h1206 979 $aPATRY$b90$c20040406$lUSA01$h1730 996 $aCoulson & Richardson's chemical engineering$9987040 997 $aUNISA LEADER 04482nam 22006375 450 001 9910392722103321 005 20200702143443.0 024 7 $a10.1007/978-88-470-3942-1 035 $a(CKB)3710000000892279 035 $a(DE-He213)978-88-470-3942-1 035 $a(MiAaPQ)EBC4710263 035 $a(PPN)196320062 035 $a(EXLCZ)993710000000892279 100 $a20161004d2016 u| 0 101 0 $aita 135 $aurnn|008mamaa 181 $ctxt$2rdacontent 182 $cc$2rdamedia 183 $acr$2rdacarrier 200 10$aBetOnMath $eAzzardo e matematica a scuola /$fby Chiara Andrą, Nicola Parolini, Marco Verani 205 $a1st ed. 2016. 210 1$aMilano :$cSpringer Milan :$cImprint: Springer,$d2016. 215 $a1 online resource (XIV, 170 pagg. 20 figg.) 300 $aIncludes index. 311 $a88-470-3941-X 311 $a88-470-3942-8 327 $a1 BetOnMath: genesi, contenuti e caratteristiche del percorso didattico -- 2 Il lavoro di gruppo -- 3 Simulatori e apprendimento -- 4 La voce degli insegnanti -- 5 Un fenomeno complesso e multi-facce -- 6 Gioco d'azzardo e giovani -- 7 Epilogo e prospettive -- 8 Appendice A: Questionario. 330 $aIl libro ha origine dall'attivitą svolta durante il progetto "BetOnMath", un'esperienza di Matematica Civile finalizzata alla prevenzione dell'abuso di gioco d'azzardo tra gli studenti della scuola secondaria di secondo grado attraverso un insegnamento innovativo della matematica. In particolare, durante il progetto gli autori del libro hanno sviluppato un percorso didattico modulare sulla matematica del gioco d'azzardo che gli insegnanti di matematica delle scuole secondarie possono utilizzare sia per introdurre gli strumenti di base del calcolo delle probabilitą sia per sensibilizzare sui rischi legati al gioco d'azzardo. Il libro descrive i pilastri metodologici e concettuali che hanno guidato la concezione e dato forma al percorso didattico, ovvero la centralitą del ruolo dell'insegnante, l'uso dei simulatori di gioco, l'importanza delle attivitą di gruppo e il ruolo delle emozioni nell'affrontare e comprendere nuovi concetti matematici. Nel libro, ciascuno di questi pilastri č trattato sia mediante una discussione teorica che attraverso la presentazione di specifici esempi tratti da reali situazioni d'aula vissute dagli insegnanti che hanno utilizzato il percorso didattico nelle loro classi. L'ultima parte del libro, scritta in collaborazione con gli esperti di psicologia della dipendenza dell'associazione AND (Azzardo e Nuove Dipendenze), č dedicata ad una indagine volta ad analizzare le attitudini degli studenti di scuola secondaria nei confronti del gioco d'azzardo. L'ampiezza e la varietą del campione analizzato rende tale analisi di particolare rilievo per meglio comprendere il contesto all'interno del quale ha operato il progetto BetOnMath. 606 $aProbabilities 606 $aMathematics 606 $aSocial sciences 606 $aEducational sociology 606 $aEducational psychology 606 $aProbability Theory and Stochastic Processes$3https://scigraph.springernature.com/ontologies/product-market-codes/M27004 606 $aMathematics in the Humanities and Social Sciences$3https://scigraph.springernature.com/ontologies/product-market-codes/M32000 606 $aPopular Science in Mathematics$3https://scigraph.springernature.com/ontologies/product-market-codes/Q26000 606 $aSociology of Education$3https://scigraph.springernature.com/ontologies/product-market-codes/O29000 606 $aPedagogic Psychology$3https://scigraph.springernature.com/ontologies/product-market-codes/Y18003 615 0$aProbabilities. 615 0$aMathematics. 615 0$aSocial sciences. 615 0$aEducational sociology. 615 0$aEducational psychology. 615 14$aProbability Theory and Stochastic Processes. 615 24$aMathematics in the Humanities and Social Sciences. 615 24$aPopular Science in Mathematics. 615 24$aSociology of Education. 615 24$aPedagogic Psychology. 676 $a519.2 700 $aAndrą$b Chiara$4aut$4http://id.loc.gov/vocabulary/relators/aut$0755846 702 $aParolini$b Nicola$4aut$4http://id.loc.gov/vocabulary/relators/aut 702 $aVerani$b Marco$4aut$4http://id.loc.gov/vocabulary/relators/aut 906 $aBOOK 912 $a9910392722103321 996 $aBetOnMath$92255285 997 $aUNINA LEADER 02250nam0 2200481 i 450 001 VAN00104057 005 20240806100725.29 017 70$2N$a978-3-319-11182-7 100 $a20151204d2014 |0itac50 ba 101 $aeng 102 $aCH 105 $a|||| ||||| 200 1 $aComputational diffusion MRI$eMICCAI workshop, Boston, MA, USA, september 2014$fLauren O'Donnell ... [et al.] editors 210 $aCham$cSpringer$d2014 215 $aIX, 219 p.$cill.$d24 cm 410 1$1001VAN00068552$12001 $aMathematics and visualization$1210 $aBerlin [etc.]$cSpringer$d2001- 500 1$3VAN00241123$aComputational diffusion MRI : MICCAI workshop, Boston, MA, USA, september 2014$91409948 606 $a42B10$xFourier and Fourier-Stieltjes transforms and other transforms of Fourier type [MSC 2020]$3VANC030738$2MF 606 $a42B35$xFunction spaces arising in harmonic analysis [MSC 2020]$3VANC023518$2MF 606 $a68T10$xPattern recognition, speech recognition [MSC 2020]$3VANC020788$2MF 606 $a68U10$xComputing methodologies for image processing [MSC 2020]$3VANC019978$2MF 610 $aBrain network analysis$9KW:K 610 $aConnectomics$9KW:K 610 $aDiffusion Magnetic Resonance Imaging$9KW:K 610 $aFiber tractography$9KW:K 610 $aHigh Angular Diffusion Imaging$9KW:K 610 $aMathematical Diffusion Models$9KW:K 610 $aMedical image analysis$9KW:K 610 $aNeuroimaging$9KW:K 610 $aSegmentation$9KW:K 610 $aSignal Reconstruction?$9KW:K 620 $aCH$dCham$3VANL001889 702 1$aO'Donnell$bLauren$3VANV081111 712 12$aMICCAI workshop$f2014$eBoston, USA$3VANV081112 712 $aSpringer $3VANV108073$4650 801 $aIT$bSOL$c20240906$gRICA 856 4 $uhttp://dx.doi.org/10.1007/978-3-319-11182-7$zE-book ? Accesso al full-text attraverso riconoscimento IP di Ateneo, proxy e/o Shibboleth 899 $aBIBLIOTECA CENTRO DI SERVIZIO SBA$2VAN15 912 $fN 912 $aVAN00104057 950 $aBIBLIOTECA CENTRO DI SERVIZIO SBA$d15CONS SBA EBOOK 4486 $e15EB 4486 20191106 996 $aComputational diffusion MRI$91409948 997 $aUNICAMPANIA