LEADER 01549nam--2200469---450- 001 990000717700203316 005 20070606135855.0 035 $a0071770 035 $aUSA010071770 035 $a(ALEPH)000071770USA01 035 $a0071770 100 $a20011105d1958----km-y0itay0103----ba 101 $aita 102 $aIT 105 $a||||||||001yy 200 1 $a<> testi medioevali degli Atti di San Matteo l'evangelista$fGiuseppe Talamo Atenolfi 210 $aRoma$cC. Bestetti - Edizioni d'arte$d1958 215 $a133 p$c1 tav., 3 facs.$d27 cm$e1 c. 300 $aAlleg. : Errata corrige 410 $12001 676 $a398.352 700 1$aTALAMO ATENOLFI,$bGiuseppe$0549384 801 0$aIT$bsalbc$gISBD 912 $a990000717700203316 951 $aXV.1.A. 483(V G 445)$b7622 L.M.$cV G 951 $aV.5.A. 18a(IV A 658)$b7623 LM$cIV A 951 $aV.5.A. 18(VIII C 4)$b7621 L.M.$cVIII C 959 $aBK 969 $aLOCALE 969 $aDILAM 979 $aPATTY$b90$c20011105$lUSA01$h1526 979 $aPATTY$b90$c20011105$lUSA01$h1528 979 $aPATTY$b90$c20011106$lUSA01$h0951 979 $c20020403$lUSA01$h1720 979 $aPATRY$b90$c20040406$lUSA01$h1649 979 $aCOPAT5$b90$c20050525$lUSA01$h1233 979 $aCOPAT3$b90$c20051027$lUSA01$h1156 979 $aCOPAT5$b90$c20051111$lUSA01$h0938 979 $aCOPAT1$b90$c20051117$lUSA01$h1523 979 $aDILAM$b90$c20070606$lUSA01$h1358 996 $aTesti medioevali degli Atti di San Matteo l'evangelista$9962857 997 $aUNISA LEADER 02531 am 2200517 n 450 001 9910227350803321 005 20160428 010 $a2-35457-111-9 024 7 $a10.4000/books.demopolis.407 035 $a(CKB)4340000000012899 035 $a(FrMaCLE)OB-demopolis-407 035 $a(oapen)https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/41697 035 $a(PPN)194304523 035 $a(EXLCZ)994340000000012899 100 $a20160630j|||||||| ||| 0 101 0 $afre 135 $auu||||||m|||| 181 $ctxt$2rdacontent 182 $cc$2rdamedia 183 $acr$2rdacarrier 200 10$aAux heures suisses de l'école républicaine $eUn siècle de transferts culturels et de déclinaisons pédagogiques dans l'espace franco-romand /$fAlexandre Fontaine 210 $aParis $cDemopolis$d2016 215 $a1 online resource (316 p.) 311 $a2-35457-071-6 330 $aContrairement à une idée répandue, l'école de Jules Ferry n'est pas une invention made in France qui se serait élaborée en vase clos. Comme pour la plupart des espaces pédagogiques qui se consolident durant le XIXe siècle, les structures scolaires mises en place sous la IIIe République résultent d'un jeu d'absorptions et de réinterprétations de références étrangères. En décloisonnant ces espaces pour reformuler des connexions oubliées, cet ouvrage propose une relecture des relations (pédagogiques) franco-suisses. Dans ce sens, il répond à la nécessité de réévaluer l'histoire des nations occidentales afin d'en éclairer les racines étrangères et les dettes culturelles. Accepter que notre histoire soit aussi celle des autres constitue assurément un défi de taille pour l'ego-citoyen du XXIe siècle. 606 $aEducation$zFrance$xForeign influences$xHistory 606 $aEducation$xPhilosophy 606 $aSecularism$zFrance$xHistory 607 $aFrance$xRelations$zSwitzerland 607 $aSwitzerland$xRelations$zFrance 610 $apédagogie 610 $ainfluence étrangère 610 $aSuisse 610 $aFrance 610 $aXIXème siècle 610 $aécole laïque 615 0$aEducation$xForeign influences$xHistory. 615 0$aEducation$xPhilosophy. 615 0$aSecularism$xHistory. 700 $aFontaine$b Alexandre$01303664 701 $aEspagne$b Michel$0738459 801 0$bFR-FrMaCLE 906 $aBOOK 912 $a9910227350803321 996 $aAux heures suisses de l'école républicaine$93038048 997 $aUNINA