LEADER 00713nam0 2200217 450 001 000019747 005 20180907100915.0 100 $a20081121d1949----km-y0itay50------ba 101 0 $aita 102 $aIT 105 $ay-------001yy 200 1 $aDocumenti sul piano Marshall nel primo anno di attuazione$e3 aprile 1948-31 marzo 1949$fa cura dell'I.S.E. 210 $aMilano$cIstituto editoriale italiano$d1949 215 $a542 p.$d21 cm 610 1 $aPiano Marshall 676 $a327.17$v19 801 0$aIT$bUNIPARTHENOPE$c20081121$gRICA$2UNIMARC 912 $a000019747 951 $a327.17/100$b8578$cNAVA4$d2008 996 $aDocumenti sul piano Marshall nel primo anno di attuazione$91201707 997 $aUNIPARTHENOPE LEADER 03218 am 2200661 n 450 001 9910326650503321 005 20190306 010 $a2-7535-6042-0 024 7 $a10.4000/books.pur.95868 035 $a(CKB)4100000008427664 035 $a(FrMaCLE)OB-pur-95868 035 $a(oapen)https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/58414 035 $a(PPN)236939505 035 $a(EXLCZ)994100000008427664 100 $a20190614j|||||||| ||| 0 101 0 $afre 135 $auu||||||m|||| 181 $ctxt$2rdacontent 182 $cc$2rdamedia 183 $acr$2rdacarrier 200 10$aRévoltes et révolutions à l'écran $eEurope moderne, XVIe-XVIIIe siècle /$fStéphane Haffemayer 210 $aRennes $cPresses universitaires de Rennes$d2019 215 $a1 online resource (190 p.) 311 $a2-7535-4071-3 330 $aUne douzaine d'historiens français, anglais, irlandais et américains proposent une analyse érudite de représentations filmiques de révoltes et révolutions européennes des XVIe et XVIIIe siècles : guerres de religion dans la France du XVIe siècle, révolutions anglaises de 1640 et 1689, révolte napolitaine de 1647, la Fronde (1648-1653), les Camisards (Cévennes, 1702), une révolte antisémite dans le duché de Württemberg en 1733, prémisses de la Révolution en 1788 sont ici abordés à travers une filmographie sélective. Représenter la violence de la révolte collective constitue une prise de parole politique et artistique qui révèle et façonne tout à la fois un imaginaire social, une vision d'un passé réactualisé, un détour pour parler du présent. Par la richesse des analyses visuelles et cinématographiques, par la conjugaison de l'approche historiographique et filmique, ce livre propose aussi un dépassement d'une histoire du cinéma en direction d'une histoire plus complexe des représentations liées à l'imaginaire de la révolte (le héros, le discours aux insurgés, les motivations politiques, le rôle des femmes, de la foule, la représentation de la violence, la sexualité, etc.). 606 $aHistory 606 $aFilm Radio Television 606 $arévolutions 606 $acinéma 606 $ahistoriographie 606 $areprésentation 610 $ahistoriographie 610 $areprésentation 610 $acinéma 610 $arévolutions 615 4$aHistory 615 4$aFilm Radio Television 615 4$arévolutions 615 4$acinéma 615 4$ahistoriographie 615 4$areprésentation 700 $aBell$b Erin$01330587 701 $aBihl$b Laurent$01304171 701 $aDuccini$b Hélène$01330588 701 $aDuprat$b Annie$01283339 701 $aHaffemayer$b Stéphane$01317017 701 $aPapin$b Bernard$0551071 701 $aRenaut$b Aurore$01299374 701 $aSandberg$b Brian$01330589 701 $aShafer$b David A$01094497 701 $aSorlin$b Pierre$0127863 701 $aWard$b James$0807464 701 $aHaffemayer$b Stéphane$01317017 801 0$bFR-FrMaCLE 906 $aBOOK 912 $a9910326650503321 996 $aRévoltes et révolutions à l'écran$93039921 997 $aUNINA LEADER 02600nam 22006495 450 001 9910162853303321 005 20240313111751.0 010 $a9781137584526 010 $a1137584521 024 7 $a10.1057/978-1-137-58452-6 035 $a(CKB)3710000001033182 035 $a(DE-He213)978-1-137-58452-6 035 $a(MiAaPQ)EBC4790236 035 $a(Perlego)3506831 035 $a(EXLCZ)993710000001033182 100 $a20170121d2017 u| 0 101 0 $aeng 135 $aurnn#008mamaa 181 $ctxt$2rdacontent 182 $cc$2rdamedia 183 $acr$2rdacarrier 200 10$aUniversities, Employability and Human Development /$fby Melanie Walker, Samuel Fongwa 205 $a1st ed. 2017. 210 1$aLondon :$cPalgrave Macmillan UK :$cImprint: Palgrave Macmillan,$d2017. 215 $a1 online resource (XIII, 248 p. 8 illus., 3 illus. in color.) 311 08$a9781137584519 311 08$a1137584513 320 $aIncludes bibliographical references at the end of each chapters and index. 327 $aChapter 1. Contextual and Policy Conditions -- Chapter 2. Graduate Employability, Global Shifts and Local Realities -- Chapter 3. A Human Capabilities Conceptualisation of Employability -- Chapter 4. Employability and Conversion Factors -- Chapter 5. Access and Participation -- Chapter 6. Democratic Citizenship -- Chapter 7. Employers and Graduate Opportunities -- Chapter 8. Aspirations, Capabilities and Navigating Future-Forward -- Chapter 9. Human Development, Capabilities and Graduate Employability.-. 330 $a . 606 $aEducation, Higher 606 $aEducational sociology 606 $aCareer education 606 $aLife skills 606 $aEducation and state 606 $aHigher Education 606 $aSociology of Education 606 $aCareer Skills 606 $aLife Skills 606 $aEducational Policy and Politics 615 0$aEducation, Higher. 615 0$aEducational sociology. 615 0$aCareer education. 615 0$aLife skills. 615 0$aEducation and state. 615 14$aHigher Education. 615 24$aSociology of Education. 615 24$aCareer Skills. 615 24$aLife Skills. 615 24$aEducational Policy and Politics. 676 $a378 700 $aWalker$b Melanie$4aut$4http://id.loc.gov/vocabulary/relators/aut$0847708 702 $aFongwa$b Samuel$4aut$4http://id.loc.gov/vocabulary/relators/aut 906 $aBOOK 912 $a9910162853303321 996 $aUniversities, Employability and Human Development$92504315 997 $aUNINA