LEADER 00992nam0 2200277 450 001 000008556 005 20071114142620.0 010 $a3719021459 100 $a20071114d2001----km-y0itay50------ba 101 0 $afre 102 $aCH 105 $ay-------001yy 200 1 $a<>répartition des compétences au sein de l'Union européenne à la lumière du fédéralisme suisse$esystèmes, enjeux et conséquences$fBernard Dubey 210 $aGenève [etc.]$cHelbing & Lichtenhahn$d2002 215 $aXIX, 876 p.$d23 cm 225 2 $aDossier de droit européen$v9 410 0$12001$aDossier de droit européen$v9 610 1 $aUnione europea 610 1 $aFederazione svizzera 676 $a321.02$v21 700 1$aDubey,$bBernard$0562768 801 0$aIT$bUNIPARTHENOPE$c2007$gRICA$2UNIMARC 912 $a000008556 951 $aH0153$b000488$cNAVA3$d20071114 996 $aRépartition des compétences au sein de l'Union européenne à la lumière du fédéralisme suisse$91204762 997 $aUNIPARTHENOPE LEADER 02256nam 2200373z- 450 001 9910557401203321 005 20220108 035 $a(CKB)5400000000041913 035 $a(oapen)https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/75231 035 $a(oapen)doab75231 035 $a(EXLCZ)995400000000041913 100 $a20202201d2021 |y 0 101 0 $ager 135 $aurmn|---annan 181 $ctxt$2rdacontent 182 $cc$2rdamedia 183 $acr$2rdacarrier 200 00$aFo?rdernde Wirkung extracurricularer Angebote an Ganztagsgrundschulen$eEine quasi-experimentelle Studie im Bereich Naturwissenschaften 210 $cUniversita?tsverlag Go?ttingen$d2021 215 $a1 online resource 311 08$a3-86395-522-6 330 $aThe expansion of all-day schools should lead, among other things, to a changed teaching and learning culture that promotes motivational-affective competencies in students. But even after 20 years, all-day elementary schools do not seem to fulfill this. Scientific quality criteria are too rarely implemented in elementary schools. The aim of this dissertation was to investigate the effect of an (interlocked) extracurricular science program on elementary school students regarding their motivational-affective characteristics. For this purpose, an (interlocked) offer was implemented in the intervention study, whereby this was linked to physical education in half of the schools. The analysis of the questionnaires of 236 pupils showed that participation in a science offer can be profitable, but that the interlocking is not as highly effective as expected. The study suggests changing the intra-school structure and revising the understanding of interlocking. 517 $aFördernde Wirkung extracurricularer Angebote an Ganztagsgrundschulen 517 $aFördernde Wirkung extracurricularer Angebote an Ganztagsgrundschulen 606 $aEducation$2bicssc 610 $aelementary school 610 $ainterlocking 610 $amotivation 615 7$aEducation 700 $aSchröder$b Julia$4auth$01295499 906 $aBOOK 912 $a9910557401203321 996 $aFördernde Wirkung extracurricularer Angebote an Ganztagsgrundschulen$93023542 997 $aUNINA LEADER 04843oam 2201189 c 450 001 9910136506503321 005 20260302090207.0 010 $a9783839434987 010 $a383943498X 024 7 $a10.14361/9783839434987 035 $a(CKB)3710000000844784 035 $a(EBL)4712286 035 $a(MiAaPQ)EBC4712286 035 $a(DE-B1597)473351 035 $a(OCoLC)1002254771 035 $a(OCoLC)1004874463 035 $a(OCoLC)1011461833 035 $a(OCoLC)960720575 035 $a(OCoLC)979884592 035 $a(OCoLC)987949349 035 $a(OCoLC)992490455 035 $a(OCoLC)999360671 035 $a(DE-B1597)9783839434987 035 $a(transcript Verlag)9783839434987 035 $a(Perlego)1461400 035 $a(EXLCZ)993710000000844784 100 $a20260302d2016 uy 0 101 0 $ager 135 $aur|n|---||||| 181 $2rdacontent 182 $2rdamedia 183 $2rdacarrier 200 10$aFrankophone digitale Literatur$eGeschichte, Strukturen und Ästhetik einer neuen Mediengattung$fElisabeth Carolin Bauer 205 $a1st ed. 210 $aBielefeld$ctranscript Verlag$d2016 215 $a1 online resource (339 p.) 225 0 $amachina 300 $aAfter the digital revolution: with the aid of contemporary francophone works, digital literature is imagined as a distinct form for the first time. 311 08$a9783837634983 311 08$a3837634981 320 $aIncludes bibliographical references. 327 $aFrontmatter 1 Inhalt 5 Vorwort: Frankophone digitale Literatur 7 1. Was ist "Digitale Literatur"? 13 2. Situierung der digitalen Literatur 47 3. Vera?nderungen der Literatur im digitalen Medium 63 4. Beispielanalysen franzo?sischer Hyperfictions 95 5. Digitale Narrativik 211 6. A?sthetik der Hyperfiction 243 7. Eine andere Welt: Die digitale Poesie 273 8. Literatur als algorithmischer Prozess 293 9. Zusammenfassung und Ausblick 311 Literatur 319 330 $aHyperfiction, digitale Poesie & Co. ? seit Beginn der digitalen Revolution haben frankophone Autor_innen mit dem literarischen Potential der digitalen Medien experimentiert. Insbesondere im eigenen Land blieben den Werken aber bislang Publikumserfolg und literaturwissenschaftliche Anerkennung verwehrt.Elisabeth Carolin Bauer setzt eine Auswahl der Werke in einen historischen Kontext und wirft einen literaturwissenschaftlich-analytischen Blick unter die postmodern leichte Oberfläche. Sie zeigt: Die klassischen narrativen Verfahren sind im neuen Medium weiter gültig, doch ihre Ausformulierung in eigenen genuinen Techniken ist stets überraschend und virtuos. »Digitale Literatur« hat den Rang einer eigenen Mediengattung neben z.B. »Hörspiel« und »Film« durchaus verdient. 410 0$aMachina ;$vBand 9. 517 2 $aBauer, Frankophone digitale Literatur$eGeschichte, Strukturen und Ästhetik einer neuen Mediengattung 606 $aDigitale Literatur 606 $aDigital Literature 606 $aHyperfiction 606 $aDigitale Poesie 606 $aDigital Poetry 606 $aInternetliteratur 606 $aInternet Literature 606 $aMultimedia Literature 606 $aMultimedia-Literatur 606 $aNeue Medien 606 $aNew Media 606 $aLiteraturwissenschaft 606 $aLiterary Studies 606 $aLiteratur 606 $aLiterature 606 $aInternet 606 $aFranzösische Literatur 606 $aFrench Literature 606 $aRomanistik 606 $aRomance Studies 606 $aDigital Media 606 $aDigitale Medien 606 $aMedienästhetik 606 $aMedia Aesthetics 615 4$aDigitale Literatur 615 4$aDigital Literature 615 4$aHyperfiction 615 4$aDigitale Poesie 615 4$aDigital Poetry 615 4$aInternetliteratur 615 4$aInternet Literature 615 4$aMultimedia Literature 615 4$aMultimedia-Literatur 615 4$aNeue Medien 615 4$aNew Media 615 4$aLiteraturwissenschaft 615 4$aLiterary Studies 615 4$aLiteratur 615 4$aLiterature 615 4$aInternet 615 4$aFranzösische Literatur 615 4$aFrench Literature 615 4$aRomanistik 615 4$aRomance Studies 615 4$aDigital Media 615 4$aDigitale Medien 615 4$aMedienästhetik 615 4$aMedia Aesthetics 676 $a840.9 686 $aEC 8795$2rvk 700 $aBauer$b Elisabeth Carolin$p

Elisabeth Carolin Bauer, Universität Regensburg, Deutschland

$4aut$01888251 801 0$bDE-B1597 801 1$bDE-B1597 906 $aBOOK 912 $a9910136506503321 996 $aFrankophone digitale Literatur$94526772 997 $aUNINA