LEADER 01821cam0-2200577---450- 001 990000092130203316 005 20090609142834.0 010 $a88-387-1486-X 035 $a0009213 035 $aUSA010009213 035 $a(ALEPH)000009213USA01 035 $a0009213 100 $a20000914d1999----|||00itay0103----ba 101 0 $aita 102 $ait 200 1 $a<> ordinanze del sindaco e dei dirigenti comunali$fMichele Aimonetto 205 $a4 ed. aggiornata con le riforme Bassanini. 210 $aRimini$cMaggioli$d1999 215 $a413 p.$d24 cm 225 $aProgetto ente locale 300 $aIn appendice: Modulario 410 0$a12001$aProgetto ente locale 610 $aSindaco$aOrdinanze 676 $a342.450662 700 1$aAIMONETTO,$bMichele$0422175 801 $aIT$bSALBC$gISBD 912 $a990000092130203316 951 $aXXIV.3.L 56 (IG V 519 A)$b26460 G$cIG V$d00005948 959 $aBK 969 $aGIU 979 $c20000914$lUSA01$h1742 979 $c20000919$lUSA01$h1048 979 $c20000919$lUSA01$h1521 979 $c20001019$lUSA01$h1056 979 $c20001019$lUSA01$h1454 979 $c20001019$lUSA01$h1501 979 $c20001019$lUSA01$h1539 979 $c20001024$lUSA01$h1515 979 $c20001027$lUSA01$h1519 979 $c20001027$lUSA01$h1524 979 $c20001110$lUSA01$h1710 979 $c20001124$lUSA01$h1208 979 $aPATRY$b90$c20011029$lUSA01$h1558 979 $aPATRY$b90$c20011029$lUSA01$h1559 979 $aPATRY$b90$c20011029$lUSA01$h1603 979 $aPATRY$b90$c20011029$lUSA01$h1606 979 $c20020403$lUSA01$h1616 979 $aPATRY$b90$c20040406$lUSA01$h1607 979 $aRSIAV4$b90$c20090609$lUSA01$h1428 996 $aOrdinanze del sindaco e dei dirigenti comunali$9752454 997 $aUNISA LEADER 01231nam a2200301 i 4500 001 991001582949707536 008 060411s2004 it 000 0 ita d 020 $a8843030302 035 $ab13394824-39ule_inst 040 $aDip.to Scienze pedagogiche$bita 041 1 $aita$heng 082 0 $a364 100 1 $aCanter, David$032412 245 13$aIl profilo psicologico :$bl'indagine investigativa tra teoria e prassi /$cDavid Canter, Laurence Alison ; edizione italiana a cura di Gaetano De Leo, Maria Claudia Biscione 260 $aRoma :$bCarocci,$c2004 300 $a211 p. ;$c22 cm 440 0$aUniversitá ;$v593 500 $aTit. orig.: Profiling in policy and practice 650 4$aPsicologia e antropologia criminale 700 1 $aAlison, Laurence$eauthor$4http://id.loc.gov/vocabulary/relators/aut$0738215 700 1 $aBiscione, Maria Claudia 700 1 $aDe Leo, Gaetano 907 $a.b13394824$b02-04-14$c11-04-06 912 $a991001582949707536 945 $aLE022 364 CAN01.01$g1$i2022000120555$lle022$nLE022/PICCINNO/2006$op$pE17.40$q-$rl$s- $t0$u1$v0$w1$x0$y.i1422947x$z03-05-06 996 $aProfilo psicologico$91462071 997 $aUNISALENTO 998 $ale022$b11-04-06$cm$da $e-$fita$git $h3$i0 LEADER 01172nam0 22002771i 450 001 UON00383003 005 20231205104536.727 010 $a88-420-3029-5 100 $a20100701d1988 |0itac50 ba 101 $aita 102 $aIT 105 $a|||| ||||| 200 1 $aMaterialismo inquieto$evicende dello scientismo in Italia nell'età del positivismo, 1868-1911$fGirolamo De Liguori - Roma$gBari$eLaterza, 1988 - 237 p. ; 22 cm. 410 1$1001UON00067549$12001 $aBiblioteca di Cultura Moderna$v958 606 $aMaterialismo$xItalia$x1868-1911$3UONC076004$2FI 620 $aIT$dRoma$3UONL000004 620 $aIT$dBari$3UONL000072 676 $a146.3$cNaturalismo, sistemi e dottrine affini. Materialismo.$v20 700 1$aDE LIGUORI$bGirolamo$3UONV197547$0158076 712 $aLaterza$3UONV276725$4650 801 $aIT$bSOL$c20250926$gRICA 899 $aSIBA - SISTEMA BIBLIOTECARIO DI ATENEO$2UONSI 912 $aUON00383003 950 $aSIBA - SISTEMA BIBLIOTECARIO DI ATENEO$dSI FS 04202 $eSI FP 3171 5 996 $aMaterialismo inquieto$9485450 997 $aUNIOR LEADER 05554oam 2200961 c 450 001 9910805791003321 005 20260102090118.0 010 $a9783847416982 010 $a3847416987 024 3 $a9783847416982 035 $a(CKB)30365758700041 035 $a(MiAaPQ)EBC31788877 035 $a(Au-PeEL)EBL31788877 035 $a(Perlego)4338950 035 $a(Verlag Barbara Budrich)9783847416982 035 $a(OCoLC)1420506641 035 $a(EXLCZ)9930365758700041 100 $a20260102d2024 uy 0 101 0 $ager 135 $aur||||||||||| 181 $ctxt$2rdacontent 182 $cc$2rdamedia 183 $acr$2rdacarrier 200 00$aNachhaltige Entwicklung von Hochschulen $eErkenntnisse und Perspektiven zur gesamtinstitutionellen Transformation /$fMarco Rieckmann, Bror Giesenbauer, Benjamin Nölting, Thomas Potthast, Claudia T. Schmitt 205 $a1st ed. 210 $aLeverkusen$cVerlag Barbara Budrich$d2024 215 $a1 online resource (238 pages) 225 0 $aSchriftenreihe ?Ökologie und Erziehungswissenschaft? der Kommission Bildung für nachhaltige Entwicklung der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE) 311 08$a9783847425519 311 08$a384742551X 327 $aClaudia Thea Schmitt, Bror Giesenbauer, Benjamin Nölting, Thomas Potthast und Marco Rieckmann: Einleitung: Forschung zu Nachhaltigkeit an Hochschulen im HOCHN-Verbund Markus Vogt, Lara Lütke-Spatz und Christoph Weber: Auf dem Weg zu einem Nachhaltigkeitsverständnis im Kontext von Hochschulen Thomas Potthast, Leonie Bellina, Georg Müller-Christ und Merle Tegeler: Bildung für Nachhaltige Entwicklung an Hochschulen Ev Kirst, Thilo Schroth und Stefanie Meyer: Nachhaltigkeitsorientierung in der Forschung als hochschulumfassende Aufgabe Benjamin Nölting: Nachhaltigkeitstransfer an Hochschulen Mara Bauer, Marco Rieckmann, Sebastian Niedlich und Inka Bormann: Nachhaltigkeitsgovernance an Hochschulen Bernd Delakowitz, Ulrike Bobek, Markus Will, Annekathrin Kluttig und Joachim Müller: Nachhaltigkeit im Hochschulbetrieb ? Wie kann das gelingen? Ilka Roose, Alexander Bassen, Laura Briese, Gerhard de Haan, Elisa Gansel, Coco Klußmann, Marcel Lindemann, André Niemann und Remmer Sassen: Nachhaltigkeitsberichterstattung im Kontext einer gesamtinstitutionellen Nachhaltigen Entwicklung von Hochschulen Bror Giesenbauer und Claudia Thea Schmitt: Vernetzung zu Nachhaltiger Entwicklung an Hochschulen: HOCHN als Netzwerk und Kollaborationsplattform Bror Giesenbauer, Benjamin Nölting, Thomas Potthast, Marco Rieckmann und Claudia Thea Schmitt: Nachhaltige Entwicklung an Hochschulen in Deutschland ? Wissensstand und Forschungsbedarf für eine gesamtinstitutionelle Transformation 330 $aWelchen Beitrag zur Nachhaltigen Entwicklung können Hochschulen in den Bereichen Lehre, Forschung, Transfer und Betrieb leisten? Wie gelingt die gesamtinstitutionelle Nachhaltige Entwicklung von Hochschulen? Diese Fragen standen im Fokus des Verbundprojekts ?Nachhaltigkeit an Hochschulen (HOCHN)? mit elf deutschen Hochschulen. Der Sammelband präsentiert und diskutiert die Ergebnisse. What contributions can higher education institutions make to sustainable development in the areas of teaching, research, operation and transfer? How can their sustainable development as a whole institution be achieved? These questions were the focus of the joint project "Sustainability at Higher Education Institutions (HOCH-N)" of eleven German universities. This edited book presents the results from a research-oriented and reflexive perspective. 410 0$aSchriftenreihe ,,Ökologie und Erziehungswissenschaft der Kommission Bildung Für Nachhaltige Entwicklung der Deutschen Gesellschaft Für Erziehungswissenschaft (DGfE) Series 606 $aNachhaltigkeit 606 $awhole-institution approach 606 $agovernance 606 $aWhole-Institution Approach 606 $aGovernance 606 $areporting 606 $aBerichterstattung 606 $aeducation for sustainable development 606 $aBildung für Nachhaltige Entwicklung 606 $aresearch 606 $aForschung 606 $aoperations 606 $aBetrieb 606 $atransfer 606 $anetwork management 606 $aTransfer 606 $aNetzwerkmanagement 606 $asustainable development 606 $ahigher education institutions 615 4$aNachhaltigkeit 615 4$awhole-institution approach 615 4$agovernance 615 4$aWhole-Institution Approach 615 4$aGovernance 615 4$areporting 615 4$aBerichterstattung 615 4$aeducation for sustainable development 615 4$aBildung für Nachhaltige Entwicklung 615 4$aresearch 615 4$aForschung 615 4$aoperations 615 4$aBetrieb 615 4$atransfer 615 4$anetwork management 615 4$aTransfer 615 4$aNetzwerkmanagement 615 4$asustainable development 615 4$ahigher education institutions 702 $aRieckmann$b Marco$cProf. Dr.$4edt 702 $aGiesenbauer$b Bror$cDr.$4edt 702 $aNölting$b Benjamin$cProf. Dr.$4edt 702 $aPotthast$b Thomas$cProf. Dr.$4edt 702 $aSchmitt$b Claudia T$cDr.$4edt 801 0$bMiAaPQ 801 1$bMiAaPQ 801 2$bMiAaPQ 906 $aBOOK 912 $a9910805791003321 996 $aNachhaltige Entwicklung von Hochschulen$94415225 997 $aUNINA