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Peñuelas 210 $aMadrid$cGredos$dc1965 215 $a230 p.$d19 cm. 410 1$1001UON00290091$12001 $aBiblioteca universitaria Gredos. 2.: Ensayos$1210 $aMadrid$cGredos.$v3 606 $aMITI NELLA LETTERATURA$3UONC042646$2FI 620 $aES$dMadrid$3UONL000218 676 $a809.933$cLetteratura con specifiche caratteristiche. 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Im metaphorischen Vollzug wird sichtbar, in welcher Weise unsere Orientierungsra?ume entstehen. In diesem Band wird dieser Vollzug aus mehreren disziplina?ren Perspektiven beleuchtet. An und in Metaphern ko?nnen wir den kommunikativ-konstruktiven Charakter der Wirklichkeit erkennen. Daher ist es angebracht, nach der Leistung der Metaphern zu fragen und danach, wie Metaphern unser Denken und Handeln ermo?glichen und (re)strukturieren. Sie werden daher nicht als sprachliche System-Pha?nomene aufgefasst, sondern als eine besondere Art der Kopplung zwischen Kognition und Kommunikation. In dieser interdisziplina?ren Perspektive wird untersucht, wie Metaphern im Spannungsfeld zwischen Kognition und Kommunikation operieren und wie sie an dem, was wir Wirklichkeit nennen, konstitutiv beteiligt sind. 410 0$aPoetogenesis - Studien zur empirischen Anthropologie der Literatur;$v12. 606 $aLiteraturwissenschaft 606 $aKognitionsforschung 606 $aPhilosophie 606 $aMedien 606 $aDiskursanalyse 606 $aPa?dagogik 606 $aDidaktik 606 $aKognitive Linguistik 606 $aPsycholinguistik 606 $aNeurolinguistik 606 $aliterary studies 606 $acognitive research 606 $amedia 606 $aphilosophy 606 $adiscourse analysis 606 $apedagogy 606 $acognitive linguistics 606 $apsycholinguistics 606 $aneurolinguistics 615 4$aLiteraturwissenschaft 615 4$aKognitionsforschung 615 4$aPhilosophie 615 4$aMedien 615 4$aDiskursanalyse 615 4$aPa?dagogik 615 4$aDidaktik 615 4$aKognitive Linguistik 615 4$aPsycholinguistik 615 4$aNeurolinguistik 615 4$aliterary studies 615 4$acognitive research 615 4$amedia 615 4$aphilosophy 615 4$adiscourse analysis 615 4$apedagogy 615 4$acognitive linguistics 615 4$apsycholinguistics 615 4$aneurolinguistics 676 $a415 702 $aSchiewer$b Gesine Lenore$4ctb 702 $aMu?ller$b Ralph$4ctb 702 $aZ?ilka$b Tibor$4ctb 702 $aSchro?der$b Ulrike$4ctb 702 $aZiem$b Alexander$4ctb 702 $aFuchs$b Peter$4ctb 702 $aZill$b Ru?diger$4ctb 702 $aBrenneis$b Andreas$4ctb 702 $aEder$b Thomas$4ctb 702 $aSzi?vo?s$b Miha?ly$4ctb 702 $aGoschler$b Juliana$4ctb 702 $aAlbus$b Vanessa$4ctb 702 $aVogt$b Swetlana$4ctb 702 $aIndefrey$b Peter$4ctb 702 $aMoser$b Sibylle$4ctb 702 $aBeger$b Anke$4ctb 702 $aNetzel$b Rebecca$4ctb 702 $aFehse$b Beatrix$4ctb 702 $aPe?ter$b Csata?r$4ctb 702 $aKispa?l$b Tama?s$4ctb 702 $aMikula?s?$b Roman$4edt 702 $aMellmann$b Katja$4edt 702 $aSchneider$b Ralf$4edt 702 $aZymner$b Ru?diger$4edt 801 0$bNL-LeKB 801 1$bNL-LeKB 906 $aBOOK 912 $a9910915630203321 996 $aMetaphernforschung in interdisziplina?ren und interdiskursiven Perspektiven$94302295 997 $aUNINA