LEADER 02525 am 2200493 n 450 001 9910495846603321 005 20240104030505.0 010 $a2-87558-227-5 035 $a(CKB)3710000001633315 035 $a(FrMaCLE)OB-pucl-2343 035 $a(PPN)20389247X 035 $a(EXLCZ)993710000001633315 100 $a20170703j|||||||| ||| 0 101 0 $afre 135 $auu||||||m|||| 200 03$aUn commissaire de police à Namur sous Napoléon$eLe registre de Mathieu de Nantes (10 vendémiaire an XII - 28 août 1807)$fAntoine Renglet, Axel Tixhon 210 $aLouvain-la-Neuve$cPresses universitaires de Louvain$d2016 215 $a1 online resource (332 p.) 311 $a2-87558-226-7 330 $aCommissaire de police à Namur entre 1801 et 1810, Thomas Jean-Baptiste Marie Mathieu de Nantes incarne la police municipale du Premier Empire. Policier à l'activité foisonnante, en plus de sa présence dans les rues de la cité mosane, il consacre une grande partie de son temps à l'écriture d'actes de procédures et entretient une correspondance régulière avec les autorités dont il dépend. Parmi les nombreux documents signés de sa main conservés aux Archives de l'État à Namur, un registre de 386 pages retranscrit une série de procès-verbaux et interrogatoires extrêmement détaillés témoignant de la besogne quotidienne d'un homme du ministère de Joseph Fouché et d'une police souvent bien éloignée des préoccupations politiques de son temps? Proposant la transcription et l'édition du registre aux actes de police de Mathieu de Nantes, cet ouvrage représente une source extraordinaire pour l'histoire de la police napoléonienne, pour l'histoire des pratiques administratives et pour le quotidien des Namurois du tout début du XIXe siècle. 606 $aHistory 606 $aBelgique 606 $apolice 606 $aXIXème siècle 606 $aNamur 606 $acommissaire 606 $apolice napoléonienne 606 $aadministration 615 4$aHistory 615 4$aBelgique 615 4$apolice 615 4$aXIXème siècle 615 4$aNamur 615 4$acommissaire 615 4$apolice napoléonienne 615 4$aadministration 700 $aDenys$b Catherine$01296233 701 $aRenglet$b Antoine$01264739 701 $aTixhon$b Axel$01302582 801 0$bFR-FrMaCLE 906 $aBOOK 912 $a9910495846603321 996 $aUn commissaire de police à Namur sous Napoléon$93657668 997 $aUNINA LEADER 01136nam0 22002891i 450 001 UON00268681 005 20231205103746.919 010 $a25-03-41062-6 100 $a20051103d1989 |0itac50 ba 101 $amul 102 $aBE 105 $a|||| ||||| 200 1 $aActa Andreae. Textus$fcura Jean-Marc Prieur 210 $aTurnhout$cBrepols$d1989 215 $aP. 423-848$d27 cm 410 1$1001UON00066584$12001 $aCorpus Christianorum. Series Apocryphorum$fCurante Association pour l'étude de la littérature apocryphe chrétienne$v6 606 $aLETTERATURA CRISTIANA APOCRIFA$3UONC057867$2FI 620 $aBE$dTurnhout$3UONL001236 676 $a229.92$cAPOCRIFI DEL NUOVO TESTAMENTO$v21 702 1$aPRIEUR$bJean-Marc$3UONV048421 712 $aBrepols$3UONV247627$4650 801 $aIT$bSOL$c20250207$gRICA 899 $aSIBA - SISTEMA BIBLIOTECARIO DI ATENEO$2UONSI 912 $aUON00268681 950 $aSIBA - SISTEMA BIBLIOTECARIO DI ATENEO$dSI VII D b 064 $eSI AA 27564 7 064 996 $aActa Andreae. Textus$91239908 997 $aUNIOR LEADER 05794oam 2200865 c 450 001 9910946359603321 005 20260302090207.0 010 $a9783847419259 010 $a3847419250 024 3 $a9783847419259 035 $a(CKB)37233190100041 035 $a(MiAaPQ)EBC31894051 035 $a(Au-PeEL)EBL31894051 035 $a(Perlego)4801143 035 $a(Verlag Barbara Budrich)9783847419259 035 $a(OCoLC)1500868666 035 $a(EXLCZ)9937233190100041 100 $a20260302d2025 uy 0 101 0 $ager 135 $aur||||||||||| 181 $ctxt$2rdacontent 182 $cc$2rdamedia 183 $acr$2rdacarrier 200 00$aCrossing Boundaries: Methodische und methodologische Reflexionen zur Praxis der Inklusionsforschung /$fLisa Rosen, Pascal Bastian, Julia Friedrich, Erika E. Gericke, Benedikt Hopmann, Sina-Mareen Köhler, Andreas Köpfer 205 $a1st ed. 210 $aLeverkusen$cVerlag Barbara Budrich$d2025 215 $a1 online resource (212 pages) 225 0 $aSchriftenreihe der AG Inklusionsforschung der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE) 311 08$a9783847427551 311 08$a3847427555 327 $aEinleitung (Lisa Rosen, Pascal Bastian, Julia Friedrich, Erika E. Gericke, Benedikt Hopmann, Sina-Mareen Köhler & Andreas Köpfer) Reflexion der eigenen Situiertheit Situierte Perspektivität als der blinde Fleck wissenschaftlicher Positionierungen (Kirsten Puhr) Reflexionen als Verschiebungen ? Wege und Aporien der Standpunktreflexion (Mai-Anh Boger) ? durchaus als docta spes, als materialistisch begriffene Hoffnung? ? Methodologische Reflexionen zur Theoriepraxis allgemeiner/inklusiver Pädagogik (Robert Schneider-Reisinger) Reflexion methodologischer und methodischer Grenzen Der Körperlichkeit von Anerkennung auf der Spur ? kritische Reflexion und erweiternde Impulse für eine erziehungswissenschaftliche Inklusionsforschung (Hannah Nitschmann) Prozesse sozialer Ungleichheit in frühkindlicher Bildung, Betreuung und Erziehung erforschen? Potenziale qualitativer Mehrebenenanalysen in der Inklusionsforschung (Sylvia Nienhaus) Inklusiv, partizipativ, rekonstruktiv? Methodologisch-methodische Reflexionen zur Praxis einer inklusiven Erwachsenenbildungsforschung (Olaf Dörner & Katharina Maria Pongratz) Reflexion disziplinärer und kategorialer Grenzen und Grenzüberschreitungen Inklusion und Popular Social Work. Methodologische Öffnungen der Inklusionsforschung (Caroline Schmitt) Verstehensgrenzen im Kontext von Teilhabeberatung ? Zur (Nicht-)Bedeutung einer rehistorisierenden Perspektive in teilhabeorientierten Beratungssettings (Erik Weber) Inklusion und Exklusion, Interklusion und Transklusion (Bernhard Rauh) Professionalisierung für inklusive Bildung ? Herausforderungen für die erziehungs- und bildungswissenschaftliche Lehre und Curriculumsentwicklung Inklusionsorientierte Inhalte in der Lehrer:innenbildung an der Martin-Luther-Universität-Halle-Wittenberg ? beispielhafte Einblicke (Meike Penkwitt, Claudia Klektau, Toni Simon, Wolfram Kulig & Annette Britting) Bestandsaufnahmen aus den DGfE-Datenreports und Forschungsperspektiven zu Inklusion in der Erziehungswissenschaft (Edina Schneider & Christiane Ruberg) Inklusion als Querschnittsthema der Lehrer:innenbildung ? (Inter-)nationale Einblicke und Perspektiven (Andreas Köpfer & Lisa Rosen) Autor*innenverzeichnis 330 $aDer Band untersucht Grenzen in Zugängen erziehungswissenschaftlicher Inklusionsforschung: Wie werden Grenzen hergestellt, methodologisch und methodisch bearbeitet, aufgeweicht oder auch verfestigt, um etwa Forschungsgegenstände empirisch erfassbar zu machen? Dabei wird der Blick auf transdisziplinäre und -nationale Forschungspraxen wie auch selbstreflexiv auf die eigene Forschungspraxis gerichtet. This volume examines boundaries in approaches to inclusion research in educational science: How are boundaries created, methodologically and methodologically processed, softened or even solidified in order to make research objects empirically ascertainable? The focus is on transdisciplinary and transnational research practices as well as self-reflexively on one's own research practice. 410 0$aSchriftenreihe der AG Inklusionsforschung der Deutschen Gesellschaft Für Erziehungswissenschaft (DGfE) Series 606 $ainclusion 606 $aInklusion 606 $aexclusion 606 $aExklusion 606 $ainclusion research 606 $aInklusionsforschung 606 $aboundaries 606 $aGrenzen 606 $ainternational 606 $aInternational 606 $areflectio 606 $aReflexion 606 $aInterdisziplinarität 606 $ainterdisciplinarity 615 4$ainclusion 615 4$aInklusion 615 4$aexclusion 615 4$aExklusion 615 4$ainclusion research 615 4$aInklusionsforschung 615 4$aboundaries 615 4$aGrenzen 615 4$ainternational 615 4$aInternational 615 4$areflectio 615 4$aReflexion 615 4$aInterdisziplinarität 615 4$ainterdisciplinarity 702 $aRosen$b Lisa$cProf. Dr.$4edt 702 $aBastian$b Pascal$cProf. Dr.$4edt 702 $aFriedrich$b Julia$4edt 702 $aGericke$b Erika E$cProf. Dr.$4edt 702 $aHopmann$b Benedikt$cProf. Dr.$4edt 702 $aKöhler$b Sina-Mareen$cProf. Dr.$4edt 702 $aKöpfer$b Andreas$cProf. Dr.$4edt 801 0$bMiAaPQ 801 1$bMiAaPQ 801 2$bMiAaPQ 906 $aBOOK 912 $a9910946359603321 996 $aCrossing Boundaries: Methodische und methodologische Reflexionen zur Praxis der Inklusionsforschung$94415688 997 $aUNINA