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200 1 $aNeuhumanismus und neumanistische Bildungskonzeption von Lessing bis Goethe$eein Problemaufriss$fvon Zhaoyang Chen
210   $aMünchen$cLudwig-Maximilians- Universität$d1991.    172 p. ; 21 cm.    Sul front.: Inaugural-Dissertation zur Erlangung der philosophischen Doktorwürde der Fakultät für Deutsche Philologie der Ludwig-Maximilians- Universität München.
606   $aLETTERATURA NARRATIVA TEDESCA$xSec. 18.-19.$3UONC039811$2FI
606   $aEDUCAZIONE$xCONCEZIONE UMANISTICA$3UONC041082$2FI
606   $aLESSING GOTTHOLD EPHRAIM$3UONC041083$2FI
606   $aGOETHE JOHANN WOLFGANG VON$3UONC061101$2FI
606   $aLETTERATURA TEDESCA$xStoria$xSec. 18.$3UONC061988$2FI
620   $aDE$dMünchen$3UONL003025
676   $a370.1$cEducazione. Filosofia, teorie, generalità$v21
700  1$aCHEN$bZhaoyang$3UONV117077$0679088
712   $aLudwig-Maximilians-Universitat$3UONV249233$4650
801   $aIT$bSOL$c20240220$gRICA
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950   $aSIBA - SISTEMA BIBLIOTECARIO DI ATENEO$dSI TED       9                       CHE                             $eSI LO 59752    5                            
996   $aNeuhumanismus und neumanistische Bildungskonzeption von Lessing bis Goethe$91290755
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