LEADER 03765 am 22004093u 450 001 9910131368103321 005 20210430161812.0 010 $a9783035203233$q(ebook) 010 $z9783034320344$q(paperback) 035 $a(CKB)3710000000494893 035 $a(WaSeSS)IndRDA00057732 035 $a(EXLCZ)993710000000494893 100 $a20160615d2015 fy 0 101 0 $afre 135 $aurm|#|||||||| 181 $ctxt$2rdacontent 182 $cc$2rdamedia 183 $acr$2rdacarrier 200 10$a"Ils aiment pas le franc?ais" $ele rapport au franc?ais de futurs enseignants du primaire de la PHBern dans leurs re?cits de formation et de mobilite? /$fJe?sabel Robin 210 1$aBern, Switzerland :$cPeter Lang,$d2015. 215 $a1 online resource (xiv, 583 pages) $cdigital, PDF file(s) 225 1 $aTransversales ;$vVolume 42 311 08$aPrint version: 9783034320344 320 $aIncludes bibliographical references. 330 $aJésabel Robin has been a lecturer in French for future primary-school teachers at the German-speaking Pädagogische Hochschule Bern (PH IVP) since 2007. She felt that most of her students were reluctant to their professional training in French, yet it is one of the subjects they are training to teach. Her research in language and culture pedagogy adopts social anthropological approaches with a view to study the attitude of the PH IVP students towards French. From mobility mapping to comprehensive interviews in self confrontation, she analyses diverse self-narratives and reveals a wide range of individual and collective representations of and about French. She also focuses on the pivotal effect of institutional experiences such as practical training in teaching French and mobility. These constraints trigger tensions between institutional thinking and individual experiences regarding French but also reveal gaps (so-called ?interstices institutionnels?) within the institution itself. The author eventually suggests redesigning a few curricular aspects. 330 $aÀ travers ses expériences d?enseignante de français à la Haute École Pédagogique de Berne (PHBern), l?auteure constate que de nombreux étudiants, futurs enseignants du primaire, présentent des résistances à l?encontre de cette langue qu?ils vont pourtant devoir enseigner. S?inscrivant dans le champ de la didactique des langues et des cultures et adoptant une approche socio-anthropologique, la chercheuse s?intéresse aux raisons de ce rapport au français des étudiants en formation initiale. Grâce à l?analyse qualitative de leurs récits d?expériences, elle parvient à identifier un éventail de représentations du français et à en repérer les lieux-pivots. En outre, son analyse des stratégies individuelles et collectives élaborées par ces futurs enseignants pour tenter de gérer les tensions liées au caractère contraint de l?enseignement/apprentissage de la langue donne finalement à voir les « interstices institutionnels » qui permettent aux divers acteurs de l?institution de s?accommoder ou de contourner la situation. Les résultats de sa recherche l?incitent à souligner la nécessité de penser, voire de repenser, les articulations institutionnelles et à proposer des pistes didactiques. 410 0$aTransversales (Paris, France) ;$vVolume 42. 606 $aTeachers$xTraining of$zSwitzerland 606 $aEducation$xStudy and teaching$zSwitzerland 608 $bElectronic books. 615 0$aTeachers$xTraining of 615 0$aEducation$xStudy and teaching 700 $aRobin$b Je?sabel$0897441 801 0$bWaSeSS 912 $a9910131368103321 996 $a"Ils aiment pas le franc?ais"$92005010 997 $aUNINA LEADER 01317nam0 22002891i 450 001 UON00196097 005 20231205103234.667 100 $a20030730d1958 |0itac50 ba 101 $afre 102 $aFR 105 $a|||| ||||| 200 1 $aˆUn ‰théoricien du symbolisme$eCharles Morice$fPaul Delsemme 210 $aParis$cNizet$d1958 215 $a276 p.$d23 cm. 316 $aprof. Bulciolu$5IT-UONSI FranceseV BMOR DEL 606 $aMORICE CHARLES$3UONC040886$2FI 620 $aFR$dParis$3UONL002984 676 $a844$cLetteratura francese. Saggi$v21 700 1$aDELSEMME$bPaul$3UONV116456$0193457 712 $aLibrairie Nizet$3UONV266070$4650 801 $aIT$bSOL$c20240220$gRICA 912 $aUON00196097 950 $aSIBA - SISTEMA BIBLIOTECARIO DI ATENEO$dSI Francese V B MOR DEL bis $eSI LO 26850 5 bis 950 $aSIBA - SISTEMA BIBLIOTECARIO DI ATENEO$dSI Francese V B MOR DEL $eSI LO 59454 5 prof. Bulciolu 950 $aSIBA - SISTEMA BIBLIOTECARIO DI ATENEO$dSI Francese V B MOR DEL ter $eSI SFR2664 5 ter 996 $aThèoricien du symbolisme$9517159 997 $aUNIOR