LEADER 04726nam 2200397 c 450 001 996514472703316 005 20230315083150.0 010 $a9788215037417$dGratis$be-bok 010 $z9788215037400$bheftet 035 $a(EXLCZ)9926280401300041 100 $a20211104d2021 |y| 0 101 0 $anob 135 $aur||||||||||| 181 $2rdaco 182 $2rdamt 183 $2rdact 200 10$aFordommer i skolen$egruppekonstruksjoner, utenforskap og inkludering$fMarie von der Lippe (red.) 210 1$aOslo$cUniversitetsforlaget$d2021 215 $a1 online (nettilkoblet) ressurs 327 $gForord /$rMarie von der Lippe. -$g1.:$tFordommer i skolen /$rMarie von der Lippe. -$gDel 1$tFordommer og fordomsbruk :$g2$tOrdet fanger. Om rasisme, ambivalens og tvetydighet /$rSolveig Moldrheim ;$g3.:$tHvor går grensen? :læreres fortellinger om praksiser i møte med elevers nedsettendeytringer om minoritetsgrupper /$rTonje Myrebøe og Åse Røthing ;$g4.:$tFordommer mot religion : epistemisk urettferdighet i klasserommet /$rLina Snoek Hauan og Trine Anker ;$g5.:$tMedialiserte fordommer? : unge jøders opplevelse av mediedebatten om rituell omskjæringav gutter /$rKristoffer Løkken Økland. -$gDel 2.:$tUtforskende undervisning og reflektert praksis :$g6.:$tMellom det ikoniske og det symbolske : fotografier som utgangspunkt for forskning og undervisning omholdninger til minoriteter /$rClaudia Lenz og Vibeke Moe ;$g7.:$tFakta-resistente fordommer : stereotyper og arbeid mot fordommer i skolensreligionsundervisning /$rAudun Toft ;$g8.:$tEtt fokus på levd islam bortanför maximalistiska representationer /$rJenny Berglund ;$g9. :$tBalansekunst med Beyoncé : å spille på fordommer for å bryte dem ned? /$rSissel Undheim ;$g10.:$tFordommer, krenking og mobbing som problem i religionsundervisningen /$rGeir Skeie og Hildegunn Fandrem. -$gDel 3.:$tMajoritets- og minoritetsperspektiver :$g11.$tFrå fellesskap til kompetanse : integrasjon i læreplanverket 1974?2020 /$rSvein Ivar Angell ;$g12.:$tMotstridende rettigheter i klasserommet og fordommer mot enkeltgrupper$rChristian Lomsdalen. -$g13.:$tGruppebaserte fordommer i lærebøker : konseptualiseringen av «lærebok sápmi» /$rKajsa Kemi Gjerpe ;$g14.:$tJødene som fanger av det jødiske : en analyse av norske historielærebøker for videregående skole /$rChristian Sæle ;$g15.:$tVanliggjøringens potensial : homofili og andre «fundamentale forskjeller» /$rTone Hellesund. -$gForfatteromtaler 330 $aFordommer sitter i språket og i måten vi snakker på. De kommer til uttrykk på forskjellige måter og kan brukes både som humor og hatefulle ytringer. Ofte bruker vi fordommer uten at vi engang er klar over det. Men hva er egentlig fordommer? Og hvem rammes av fordommene? Dette er relevante spørsmål i dagens skole. I Fagfornyelsen legges det vekt på at skolen «skal fremme demokratiske verdier og holdninger som motvekt mot fordommer og diskriminering». For å kunne jobbe aktivt med forebyggende arbeid i skolen er det derfor nødvendig å vite noe om hvordan og hvorfor fordommer oppstår, hvordan de brukes, og hvem som rammes. I Fordommer i skolen: Gruppekonstruksjoner, utenforskap og inkludering undersøker vi hvordan fordommer kommer til uttrykk blant elever, hvilke strategier lærere har for å håndtere fordomsfulle utsagn, og hvordan fordommer brukes og spilles ut i klasserommet. I boken analyseres også hvordan fordommer og ulike forståelser av fenomenet inngår som tema i opplæringsloven og i læreplanverket, og hvordan ulike minoritetsgrupper har blitt og fremdeles blir fremstilt i skolens læreverk. Et viktig formål med boken er å gi konkrete eksempler på utforskende undervisning og mulige undervisningsstrategier for å kunne forebygge og motvirke fordommer i skolen i dag. Boken er forskningsbasert og inneholder bidrag fra en rekke ulike fagfelt. Bidragene er relevante for lærerutdanning, lektorutdanning og PPU. Boken er også aktuell for skoleledere, rådgivere og lærere både i ungdomsskolen og på videregående trinn. 606 $aFordommer$gskolen$2bibbi$9nob$3(NO-OsBA)1259176 606 $aFordommar$gskolen$2bibbi$9nno$3(NO-OsBA)1259176 606 $aGruppesosiologi$gskolen$2bibbi$9nob$3(NO-OsBA)1259178 606 $aGruppesosiologi$gskolen$2bibbi$9nno$3(NO-OsBA)1259178 610 0$astereotyper$aminoriteter$aelever$aintoleranse$aholdninger 615 7$aFordommer 615 7$aFordommar 615 27$aGruppesosiologi 615 27$aGruppesosiologi 676 $a370.8 702 $aLippe$b Marie Steine von der$f1971-$4edt 801 0$bNO-TrBIB 912 $a996514472703316 996 $aFordommer i skolen$93081178 997 $aUNISA LEADER 01106nam0 22002891i 450 001 UON00151219 005 20240422013853.142 010 $a15-609-8810-X 100 $a20020107d2000 |0itac50 ba 101 $aeng 102 $aUS 105 $a|||| 1|||| 200 1 $aBlack tents of Baluchistan$fPhilip C. Salzman 210 $aWashington$cSmithsonian Press$d2000 215 $aIX, 383 p.$d23 cm 606 $aEconomia$xBaluchistan$3UONC008490$2FI 606 $aORGANIZZAZIONE SOCIALE$xBALUCHISTAN$3UONC000051$2FI 620 $aUS$dWashington, D.C.$3UONL004796 686 $aSI XIII$cSUBCONT. INDIANO - SOCIOLOGIA$2A 700 1$aSALZMAN$bPhilip Carl$3UONV000425$0640160 712 $aSmithsonian Institution Press$3UONV246664$4650 801 $aIT$bSOL$c20250704$gRICA 899 $aSIBA - SISTEMA BIBLIOTECARIO DI ATENEO$2UONSI 912 $aUON00151219 950 $aSIBA - SISTEMA BIBLIOTECARIO DI ATENEO$dSI SI XIII 185 N $eSI SA 102183 5 185 N 996 $aBlack tents of Baluchistan$91274240 997 $aUNIOR