LEADER 01001nam0-2200313---450- 001 990008454310403321 005 20070119135828.0 010 $a84-8489-226-3 035 $a000845431 035 $aFED01000845431 035 $a(Aleph)000845431FED01 035 $a000845431 100 $a20070119d2005----km-y0itay50------ba 101 0 $aspa 102 $aES 105 $a----a---101yy 200 1 $a1605-2005$eDon Quixote across the centuries$eactas del Congreso celebrado en el college of Wooster (Ohio, EE. UU.) del 7 al 9 de abril de 2005$fcoord. John P. Gabriele 210 $aMadrid$cIberoamericana$aFrankfurt am Main$cVervuert$d2005 215 $a185 p.$d23 cm 610 0 $aCervantes Saavedra, Miguel de$aDon Chisciotte$aCongressi$a2005 676 $a863.3 702 1$aGabriele,$bJohn P. 801 0$aIT$bUNINA$c20070119$gRICA$2UNIMARC 901 $aBK 912 $a990008454310403321 952 $aP.3 B 14952$fFLFBC 959 $aFLFBC 996 $a1605-2005$9231415 997 $aUNINA LEADER 06289oam 22007454a 450 001 9911134731503321 005 20250709215309.0 010 $a9782760524187 010 $a2760524183 024 7 $a10.1515/9782760524187 035 $a(CKB)2560000000049477 035 $a(EBL)3269029 035 $a(SSID)ssj0000851529 035 $a(PQKBManifestationID)11499814 035 $a(PQKBTitleCode)TC0000851529 035 $a(PQKBWorkID)10848964 035 $a(PQKB)11128890 035 $a(CaBNvSL)slc00224650 035 $a(CaPaEBR)434038 035 $a(MiAaPQ)EBC3269029 035 $a(MiAaPQ)EBC4796135 035 $a(OCoLC)759156785 035 $a(MdBmJHUP)muse20586 035 $a(PPN)169015351 035 $a(DE-B1597)673707 035 $a(DE-B1597)9782760524187 035 $a(FR-PaCSA)88801735 035 $a(FRCYB88801735)88801735 035 $a(Perlego)2705981 035 $a(MiAaPQ)EBC4950187 035 $a(Au-PeEL)EBL4950187 035 $a(CaONFJC)MIL936318 035 $a(OCoLC)1027178213 035 $a(EXLCZ)992560000000049477 100 $a20100520d2010 uy 0 101 0 $afre 135 $aur|n|---||||| 181 $ctxt 182 $cc 183 $acr 200 10$aJeux et simulations éducatifs $eÉtudes de cas et leçons apprises /$fsous la direction de Louise Sauve et David Kaufman ; preface d'Alan Wright 210 1$aQue?bec, [Ontario] :$cPresses de l'Universite? du Que?bec,$d2010. 210 4$d©2010 215 $a1 online resource (618 p.) 225 0 $aHors collection 300 $aPublie? comme partie de Bibliothe?que des e?diteurs e?lectroniques canadiens. 311 08$a9782760524170 311 08$a2760524175 320 $aIncludes bibliographical references. 327 $tFront Matter -- $tPréface -- $tRemerciements -- $tContents -- $tIntroduction -- $tFondements et Théories -- $tLes jeux, les simulations et les jeux de simulation pour l?apprentissage -- $tLes jeux éducatifs efficaces -- $tLes simulations dans la formation des professionnels de la santé -- $tLe rôle de la narration dans les jeux et les simulations éducatifs -- $tLa fantaisie favorise-t-elle l?apprentissage dans le cas des jeux numériques ? -- $tLe sexe et le jeu numérique -- $tL?éducation à la santé -- $tLes jeux vidéo et le défi d?engager la génération numérique -- $tConception et Prototypage -- $tLes jeux éducatifs De la théorie à la pratique -- $tLa conception d?un simulateur pour l?enseignement de la prise de décisions éthiques -- $tLa conception d?un jeu socioconstructiviste pour la salle de classe -- $tLes jeux en ligne multijoueurs -- $tL?étude approfondie des jeux éducatifs -- $tLa création d?avatars expressifs dotés de traits sociaux pour l?apprentissage -- $tL?utilisation de la réalité virtuelle en recherche clinique en psychologie -- $tL?apprentissage À L?aide Des Jeux et Des Simulations -- $tL?efficacité des jeux et des simulations sur l?apprentissage -- $tLa collaboration en ligne pour un apprentissage par problèmes (CLAP) -- $tDes jeux pour les enfants ayant des problèmes de santé à long terme -- $tLes jeux pour consoles portables -- $tL?effet des jeux violents sur l?apprentissage -- $tPouvons-nous apprendre la rétroaction biologique au moyen d?un jeu vidéo ? -- $tGuide Pratique Pour Le Développement D?Environnements De Conception De Jeux Éducatifs En Ligne -- $tIntroduction au guide -- $tLes analyses préliminaires pour créer une coquille générique de jeux éducatifs en ligne -- $tLa conception d?une coquille générique de jeux éducatifs -- $tQuelques règles médiatiques à respecter lors de la production d?une coquille générique de jeux éducatifs -- $tLa validation d?une coquille générique de jeux éducatifs -- $tL?évaluation formative d?un jeu éducatif créé à l?aide de la coquille générique de jeux éducatifs auprès d?experts et du public cible -- $tNotices Biographiques 330 $aImaginez des enfants diabétiques en train d?apprendre à gérer en toute confiance leur glycémie en disputant une partie en ligne, des élèves du secondaire s?initiant aux principes d?une bonne nutrition en jouant sur leur téléphone cellulaire ou encore des étudiants en médecine faisant l?examen, le diagnostic et le traitement d?un patient virtuel en ligne. Les jeux et les simulations sont aujourd?hui en mesure de rendre l?apprentissage beaucoup plus intéressant et efficace. Quels mécanismes ou conditions doit-on mettre en place pour en favoriser l?utilisation ? Le projet AprentisSAGE-JeS est une initiative pancanadienne et bilingue qui a étudié de quelle façon les nouveaux médias Web et les technologies récentes permettent de développer des jeux et des simulations pouvant favoriser l?apprentissage. À la lecture de ce collectif, vous découvrirez les résultats de leurs fascinantes recherches et apprendrez à devenir un joueur dynamique pendant votre apprentissage. Des fondements et des théories qui orientent les recherches à la conception et au prototypage de jeux et de simulations, vous pourrez en évaluer l?efficacité et apprivoiser le processus de création d?une coquille générique de jeux éducatifs. L?ouvrage deviendra une référence essentielle pour les universitaires, les concepteurs, les enseignants et les étudiants de jeux, de simulations et de jeux de simulation qui poursuivent des objectifs éducatifs et pour qui les résultats sur l?apprentissage sont importants. La diversité et la variété des exemples fourniront des conseils à ceux qui sont engagés en recherche, en conception ou qui utilisent des jeux ou des simulations éducatifs. 606 $aEducational games$zCanada$vCase studies 606 $aSimulation games in education$zCanada$vCase studies 608 $aElectronic books. 615 0$aEducational games 615 0$aSimulation games in education 676 $a371.33/7 700 $aAsgari$b Mahboubeh, $4aut$4http://id.loc.gov/vocabulary/relators/aut 701 $aKaufman$b David$f1945- 701 $aSauve$b Louise 801 0$bMdBmJHUP 801 1$bMdBmJHUP 906 $aBOOK 912 $a9911134731503321 997 $aUNINA