LEADER 04590nam 22005653 450 001 9911072300503321 005 20230414001350.0 010 $a9782760556782 010 $a2760556786 024 7 $a10.1515/9782760556782 035 $a(MiAaPQ)EBC6995371 035 $a(Au-PeEL)EBL6995371 035 $a(CKB)22573875800041 035 $a(OCoLC)1321788300 035 $a(MdBmJHUP)musev2_101810 035 $a(DE-B1597)673447 035 $a(DE-B1597)9782760556782 035 $a(FR-PaCSA)88930960 035 $a(FRCYB88930960)88930960 035 $a(EXLCZ)9922573875800041 100 $a20220524d2022 uy 0 101 0 $afre 135 $aurcnu|||||||| 181 $ctxt$2rdacontent 182 $cc$2rdamedia 183 $acr$2rdacarrier 200 13$aLa Transition Formation en Présence-Formation à Distance à L'université $eEnjeux Didactiques et Politiques 205 $a1st ed. 210 1$aQuébec :$cPresses de l'Université du Québec,$d2022. 210 4$d©2022. 215 $a1 online resource (160 pages) 225 0 $aFormation à distance | Distance Learning 300 $aDescription based upon print version of record. 311 08$aPrint version: Alexandre, Marie La Transition Formation en Présence-Formation à Distance à L'université Québec : Presses de l'Université du Québec,c2022 9782760556775 327 $tFront Matter -- $tTable des matières -- $tPréface -- $tListe des figures et tableaux -- $tListe des sigles et acronymes -- $tIntroduction -- $tIntégration des principes de la conception universelle de l?apprentissage à la formation à distance -- $tDéterminants de pratiques technologiques innovantes du personnel enseignant expérimenté interordres en formation à distance -- $tAccompagnement à l?aide du numérique -- $tManuel numérique -- $tModalités d?évaluation en formation à distance pour la sanction des apprentissages à l?université -- $tÉmotions chez les étudiants universitaires dans un contexte de formation en ligne -- $tAnalyse historique des enjeux de gouvernance dans l?institutionnalisation de la formation à distance -- $tPolitique de formation à la formation à distance des personnels de l?éducation et de l?enseignement supérieur en contexte de crise sanitaire au Québec -- $tDe nombreuses zones aveugles sur la transition formation en présenceformation à distance à l?université -- $tNotices biographiques -- $tCollection 330 $a"Cet ouvrage collectif aborde la question de la transition e?ducative acce?le?re?e par la crise sociosanitaire lie?e a? la COVID-19 d'un point de vue didactique (savoir-enseigner) et politique (gouvernance). La formation en pre?sence suppose des pratiques pe?dagogiques qui re?unissent physiquement dans un me?me lieu la communaute? e?tudiante dans le but de lui permettre d'acque?rir des connaissances et de de?velopper des compe?tences. La formation a? distance lui permet pluto?t d'acque?rir des connaissances et de de?velopper des compe?tences dans des lieux distants de l'universite? et souvent avec des contraintes minimales d'horaire et de de?placement. Certains acteurs et actrices du milieu universitaire souhaitent cette transition entre la formation en pre?sence et la formation a? distance, du moins en situation de crise pande?mique. Cette transition suscite ne?anmoins bon nombre d'inquie?tudes le?gitimes chez d'autres personnes, inquie?tudes qui se traduisent en enjeux. Divise? en huit chapitres, La transition formation en pre?sence-formation a? distance a? l'universite? s'articule autour des deux grandes the?matiques savoir- enseigner et gouvernance. Les diffe?rentes contributions traitent entre autres de la supervision des stagiaires universitaires a? distance, de la place des e?motions dans un contexte de formation en ligne et de l'histoire institutionnelle de l'Universite? TE?LUQ. Ce livre s'adresse a? toutes les personnes implique?es dans le changement des pratiques en formation a? distance."--Quatrie?me de couverture. 410 0$aFormation à Distance Distance Learning Series 606 $aEducation, Higher 606 $aDistance education 615 0$aEducation, Higher. 615 0$aDistance education. 700 $aAlexandre$b Marie$01778493 701 $aBernatchez$b Jean$01899689 801 0$bMiAaPQ 801 1$bMiAaPQ 801 2$bMiAaPQ 906 $aBOOK 912 $a9911072300503321 996 $aLa Transition Formation en Présence-Formation à Distance à L'université$94559265 997 $aUNINA