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200 10$aHabitus ? Digitalität ? Schule$eEine rekonstruktive Studie zum medialen Habitus von Sonderpädagog:innen
205   $a1. Auflage
210  1$aWeinheim$cBeltz Verlagsgruppe$d2025
215   $a1 Online-Ressource (250 Seiten)
225 0 $aStudien zu sozialen Klassen, Milieus und Habitus
311 08$aErscheint auch als Druck-Ausgabe 9783779993292 3-7799-9329-5 
330   $aDigitale Transformationsprozesse verschärfen bestehende Ungleichheitsverhältnisse im Bildungssystem und betreffen vor allem Schüler:innen an Schulen mit dem sonderpädagogischen Schwerpunkt Geistige Entwicklung. Um Ursachen, Formen und Bedingungen dieses Digital-(Disability-)Divide zu untersuchen, wird entlang einer qualitativ-rekonstruktiven Forschungslogik der mediale Habitus von Sonderpädagog:innen analysiert, der grundlegend mit den sozialen Positionen der Akteur:innen sowie mit den Kapitalverhältnissen in diesem sozialen Feld zusammenwirkt und digitale Teilhabeprozesse (mit-)bestimmt.
330   $aBiographical note: Christin Kupitz, Dr. phil., ist wissenschaftliche Mitarbeiterin an der Universität zu Köln. Ihre Forschungsschwerpunkte liegen im Bereich Habitusforschung, Bildungssoziologie, digitaler Teilhabe von Menschen mit Behinderungen, inklusiver Medienbildung und -didaktik sowie partizipativer Forschung.
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