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200 00$aSchulpraxis ? Entwickeln ? Erforschen$eKonzepte und Praxis entwicklungsorientierter Bildungsforschung$fThade Buchborn, Maria Hallitzky, Jan-Hendrik Hinzke, Matthias Martens, Karla Spendrin
205   $a1st ed.
210   $aBad Heilbrunn$cVerlag Julius Klinkhardt$d2025
215   $a1 online resource (318 p.)
225 0 $aUnterricht ? Schule ? Gesellschaft
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330   $aDem Titel ?Schulpraxis ? Entwickeln ? Erforschen: Konzepte und Praxis entwicklungsorientierter Bildungsforschung? folgend stellen die Autor:innen dieses Bandes verschiedene Ansätze sowie aktuelle Projekte vor und reflektieren diese mit Blick auf theoretische und methodologische Fragen an der Schnittstelle von Forschung und Entwicklung. Entwicklungsorientierte Bildungsforschung bewegt sich explizit im Grenzbereich zwischen Forschung und Entwicklung. Schulpraxis wird entwickelt und zugleich erforscht und die Entwicklung von Schulpraxis wiederum zum Gegenstand von Forschung gemacht. Das Spektrum der Forschungsformate umfasst u.a. fachdidaktische Entwicklungsforschung, Design-(Based-)Research, Lesson Study, Praxis- bzw. Aktionsforschung sowie wissenssoziologische Evaluationsforschung.
606   $aEntwicklungsorientierte Bildungsforschung
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