LEADER 06052oam 2200865 c 450 001 9911031649003321 005 20260102090118.0 010 $a3-8474-3267-2 024 3 $a9783847432678 035 $a(CKB)41596765100041 035 $a(Verlag Barbara Budrich)9783847432678 035 $a(MiAaPQ)EBC32387957 035 $a(Au-PeEL)EBL32387957 035 $a(OCoLC)1544904536 035 $a(EXLCZ)9941596765100041 100 $a20260102d2025 uy 0 101 0 $ager 135 $aur||||||||||| 181 $ctxt$2rdacontent 182 $cc$2rdamedia 183 $acr$2rdacarrier 200 00$aJahrbuch der berufs- und wirtschaftspädagogischen Forschung 2025 /$fKristina Kögler, H.-Hugo Kremer, Volkmar Herkner 205 $a1st ed. 210 $aLeverkusen$cVerlag Barbara Budrich$d2025 215 $a1 online resource (253 p.) 225 0 $aSchriftenreihe der Sektion Berufs- und Wirtschaftspädagogik der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE) 311 08$a3-8474-3132-3 327 $aEinblicke in die thematische und methodische Vielfalt der berufs- und wirtschaftspädagogischen Forschung Teil 1: Gesellschaftliche und theoretische Perspektiven Harald Hantke, Stella Heitzhausen, Franz Kaiser, Georg Tafner, Franziska Wittau, Bettina Zurstrassen: Demokratiebildung als Querschnittsaufgabe beruflicher Bildung Marcus Eckelt: Emanzipatorischer Realismus. Eine Forschungsperspektive der Berufs- und Wirtschaftspädagogik Yasemin Gündüz: Sozial-emotionale Kompetenzen im Hochschulkontext ? Eine Zusammenschau bestehender Konzeptualisierungen und Modelle Teil 2: Methodische und didaktische Innovationen in Schule und Hochschule Claudia Thürke, Robert Hantsch: Innovationen in der Lehrkräftebildung: Entwicklung eines hochschuldidaktischen Designs zum Einsatz der Lern-Story-Methode Anna van Meegen, Marc Casper: Widerstände von Lehrkräften in Unterrichtsentwicklungsprozessen verstehen: Eine Inhaltsanalyse typischer Widerstände zu Blended Learning Kim Méliani, Andreas Just, Laura Schmidberger, Kristina Kögler: Prüfungsfeedback an Hochschulen: Nutzungsmuster, Bedarfe und Implikationen ? Ergebnisse einer Latenten Klassenanalyse Simone König-Ziegler, Theresa Bauer, Michael Goller, Manuel Förster: Aktueller Einsatz von Künstlicher Intelligenz als Lern- und Reflexionstool für Lernende im berufsbildenden Kontext ? ein systematischer Literaturreview Teil 3: Vielfalt und Teilhabe Silvia Pool Maag, Nicole Kimmelmann: Inklusionsorientierter Umgang mit Diversitätan beruflichen Schulen: Wie zeigen sich Einstellungen von Lehrpersonen im Unterricht Roland Happ, Carlos Asarta, Sebastian Heidel: How the language skills of test takers contribute to the gap in personal finance knowledge between young adults with a migration background and those without one Tobias Kärner, Michael Jüttler, Julia K. Weiß, Matthias Bottling: Wahrgenommene Partizipationsmöglichkeiten, Bedeutungszuschreibung und Schulleistung von Schüler:innen beruflicher Schulen Sarah Theresa Schotten, Franziska Otto, H.-Hugo Kremer: Geschlechterstereotype Selbstdarstellungen junger Frauen in der Ausbildungsvorbereitung Teil 4: Berufliche Weiterbildung im Wandel Martina Thomas: Mehr Weiterbildung durch betriebliche Weiterbildungsmentor*innen!? Ein Ansatz aus der Nationalen Weiterbildungsstrategie in der Praxis René Barth, Christian Zinke-Wehlmann: Digitale Kompetenz-Assessments für Empfehlungssysteme: Ein Ansatz zur Komplexitätsminimierung Herausgeberschaft Autorinnen und Autoren 330 $aWie entwickelt sich die Forschung in der Berufs- und Wirtschaftspädagogik? Das Jahrbuch gibt einen Überblick über den aktuellen Stand und bildet dadurch das breite thematische und methodologische Spektrum der Forschung und Theoriebildung in der Disziplin ab. Der diesjährige Band versammelt Beiträge, die bei der Tagung der Sektion Berufs- und Wirtschaftspädagogik der DGfE erstmalig einer breiteren Fachöffentlichkeit präsentiert wurden. Die Beiträge wurden einem Reviewverfahren unterzogen. The Yearbook of Vocational Education 2021 provides an overview of the current state of relevant research. It corresponds with the broad thematic and methodological range of research and theory development in vocational education. 410 0$aSchriftenreihe der Sektion Berufs- und Wirtschaftspädagogik der Deutschen Gesellschaft Für Erziehungswissenschaft (DGfE) Series 606 $aBerufspädagogik 606 $avocational education 606 $abusiness education 606 $aWirtschaftspädagogik 606 $aBerufsbildung 606 $avocational learning 606 $aBerufliche Lehr-Lern-Forschung 606 $avocational learning research 606 $aBerufliche Bildung 606 $acompetence development 606 $adigitalization 606 $aKompetenzentwicklung 606 $aDigitalisierung 606 $atransformation 606 $adidactics 606 $aProfessionalisierung 606 $aTransformation 606 $aDidaktik 615 4$aBerufspädagogik 615 4$avocational education 615 4$abusiness education 615 4$aWirtschaftspädagogik 615 4$aBerufsbildung 615 4$avocational learning 615 4$aBerufliche Lehr-Lern-Forschung 615 4$avocational learning research 615 4$aBerufliche Bildung 615 4$acompetence development 615 4$adigitalization 615 4$aKompetenzentwicklung 615 4$aDigitalisierung 615 4$atransformation 615 4$adidactics 615 4$aProfessionalisierung 615 4$aTransformation 615 4$aDidaktik 702 $aKögler$b Kristina$cProf. Dr.$4edt 702 $aKremer$b H.-Hugo$cProf. Dr.$4edt 702 $aHerkner$b Volkmar$cProf. Dr.$4edt 801 0$bVerlag Barbara Budrich 801 1$bVerlag Barbara Budrich 906 $aBOOK 912 $a9911031649003321 996 $aJahrbuch der berufs- und wirtschaftspädagogischen Forschung 2025$94445107 997 $aUNINA