LEADER 06672nam 2200637zu 450 001 9911031536703321 005 20251127145858.0 010 $a82-02-87514-5 024 7 $a10.23865/cdf.270 035 $a(CKB)41594660100041 035 $a(EXLCZ)9941594660100041 100 $a20251012|2025uuuu || | 101 0 $anor 135 $aur||||||||||| 181 $2rdaco 181 $2rdaco 182 $2rdamt 183 $2rdact 200 10$aProfesjonsfaglig veiledning for individuell og kollektiv utvikling$fEva Bjerkholt, Nina Aa. Vasseljen, Anne Kristin Dahl og Gerd Sylvi Steinnes (red.) 210 $cCappelen Damm Akademisk/NOASP (Nordic Open Access Scholarly Publishing)$d2025 311 08$a82-02-85054-1 327 $gForord.-$gInnledning /$rEva Bjerkholt,$rNina Aagesen. Vasseljen,$rAnne Kristin Dahl og$rGerd Sylvi Steinnes.-$gDel 1.: Profesjonsfaglig veiledning for nyutdannede lærere :$g1.1.:$tProfesjonsfaglig veiledning for nyutdannede lærere intensjoner, resultater og utfordringer /$rKnut-Rune Olsen, og$rEva Bjerkholt --$gDel 2.:$tVeiledning, grunnlagstenkning i bevegelse :$g2.1.:$tPraktisk yrkesteori : en fetisj i veiledning? /$rKari Søndenå, og$rEva Bjerkholt --$g2.2.:$tSamtale, dialog og læring i profesjonsveiledning /$rKirsten Sivertsen Worum og$rInger Merethe Hansen --$g2.3.:$tVeiledning og vitalitet : når livskraft gis betydning /$rAnn Sofi Larsen og$rBente Ulla --$gDel 3.:$tUtdanning for profesjonsfaglig veiledning :$g3.1.:$tUtdanning i profesjonsveiledning : veilederstudenters perspektiver på utdanningens betydning /$rInger Merethe Hansen,$rLene Joensen Kjær,$rHeidi Østland Vala,$rKirsten Sivertsen Worum,$rSusanne Gunvor Jonsson,$rArnhild Blystad, og$rEva Bjerkholt --$g3.2.:$tSkolebasert veiledningspedagogikk : et ledd i profesjonsutviklingen som lærer og lærerutdanner i praksisfeltet /$rLine Mastad,$rMonika Øgård,$rEva Haldammen, og$rEivind Aarli --$g3.3..:$tBruk av dramapedagogikk og forumspill i veiledning av profesjonsveiledere /$rIngrid Femdal,$rMagne Skibsted Jensen,$rAnn Sofi Larsen,$rAnne Grete Lindahl,$rBeate Lund,$rGeir Luthen,$rDan Roger Sträng,$rInger Marie Tjøstolsen,$rAnita Tveit Crisostomos,$rBente Ulla, og$rMargret Lepp --$g3.4.:$tUtvikling av veilederrollen ved bruk av case i profesjonsrettet veilederutdanning for lærere /$rJessica Vogt, og$rOda Notøvær Paulsen --$gDel 4.:$tMangfold og nyskaping i profesjonsfaglig veiledning :$g4.1.:$tProfesjonslæring for nye lærere gjennom kollektive læringsprosesser /$rAnne Grete Lindahl,$rTone Søs Kjærnes,$rMagne Skibsted Jensen, og$rGeir Luthen --$g4.2.:$t"Vi tar en Krumboltz, jenter!" /$rSandra Stubberud Buer,$rAstrid Nielsen Eliassen, og$rLene Lorentzen Sørby --$g4.3.:$tDramaturgi og estetisk form i aksjonsveiledning /$rBørge Kristoffersen, og$rRanveig Lorentzen --$g4.4.:$tForskningssirkler som brygger mellom praksisfeltet og høyere utdanning /$rTine Dahlskås Krogen.-$gDel 5.:$tBærekraftige profesjonsfaglige veiledningsordninger : --$g5.1.:$tFra nasjonal ide til lokal handling : administrative faktorar mot berekraftig rettleiingsordning for nyutdanna lærarar /$rRandi Moe,$rGunnvi Sæle Jokstad, og$rAstrid Berglid Bakken --$g5.2.:$tLokal samskapt kunnskap : en nøkkel til bærekraftige veiledningsordninger? /$5Nina Aagesen. Vasseljen, og$rAnne Kristin Dahl --$g5.3.:$tIntern veiledning for nyutdannede barnehagelærere : hva skal til for å lykkes med implementering? /$rMagritt Lundestad --$g5.4.:$tNyutdannedes forskningskompetanse som ressurs i profesjonsfellesskapet : hvordan veiledere kan bidra /$rEli Lejonberg,$rTone Søs Kjærnes,$rHilde Marie Madsø Jacobsen, og$rOle Tobias Mangen 330 $aDenne boka er tilgjengelig i en gratis open access-utgave på cdforskning.no. Den vitenskapelige antologien Profesjonsfaglig veiledning for individuell og kollektiv utvikling markerer over 20 års arbeid i Nettverket for profesjonsfaglig veiledning for nyutdannede lærere i barnehage, grunnskole og videregående opplæring. Siden 2003 har nettverkets deltakere publisert en rekke vitenskapelige bidrag som har hatt stor betydning for utviklingen av veiledningsfeltet for lærerprofesjonene i hele utdanningssektoren. Antologien presenterer sentrale begreper knyttet til veiledning og overgangen fra lærerutdanning til å bli en profesjonell lærer, og gir et historisk innblikk i profesjonsfaglig veiledning for nyutdannede lærere i Norge fra 1990-tallet og fram til i dag. Empirisk forskning belyser utviklingen av profesjonsfaglig veiledning og veilederutdanninger og utfordrer kunnskapsgrunnlaget for feltet, med mål om å stimulere til diskusjon og videre forskning. Antologien framhever mangfoldet av perspektiver og teoretiske innganger knyttet til profesjonsfaglig veiledning, profesjonsutvikling og etablering av lærende fellesskap. Boken henvender seg primært til lærere, veiledere og veilederutdannere, men er også relevant for andre med interesse for læring og utvikling av 606 $aLærere$xrolle i veiledning$3(OCoLC-D)och00122205$2ddcri$9nob 606 $aTeachers$xrole in guidance$3(OCoLC-D)och00122205$2ddcri$9eng 606 $aLærarar$xFaglege kvalifikasjonar$3(NO-OsBA)15027696$9nno$2bibbi 606 $aLærere$xFaglege kvalifikasjoner$3(NO-OsBA)15027696$9nbo$2bibbi 606 $aVeiledning$xLærere$3(NO-OsBA)15095529$9nbo$2bibbi 606 $aRettleiing$xLærarar$3(NO-OsBA)15095529$9nno$2bibbi 606 $aLæreres kvalifikasjoner$3(OCoLC-D)och00122171$2ddcri$9nob 606 $aTeacher qualifications$3(OCoLC-D)och00122171$2ddcri$9eng 606 $aLærere$3(NO-TrBIB)HUME07510$2humord 606 $aKollegaveiledning$3(NO-TrBIB)HUME27356$2humord 606 $aPedagogisk praksis$3(NO-TrBIB)HUME25037$2humord 606 $aMentoring in education$3(DLC) sh 86003460$2lcsh 615 7$aLærere$xrolle i veiledning 615 7$aTeachers$xrole in guidance 615 7$aLærarar$xFaglege kvalifikasjonar 615 7$aLærere$xFaglege kvalifikasjoner 615 7$aVeiledning$xLærere 615 7$aRettleiing$xLærarar 615 7$aLæreres kvalifikasjoner 615 7$aTeacher qualifications 615 7$aLærere 615 7$aKollegaveiledning 615 7$aPedagogisk praksis 615 7$aMentoring in education 676 $a371.4046 702 $aBjerkholt$b Eva$f1957-$4edt$4aui$4ctb 702 $aVasseljen$b Nina Aagesen$4edt$4aui$4ctb 702 $aDahl$b Anne Kristin$4edt$4aui$4ctb 702 $aSteinnes$b Gerd Sylvi$f1960-$4edt$4aui 906 $aBOOK 912 $a9911031536703321 996 $aProfesjonsfaglig veiledning for individuell og kollektiv utvikling$94458347 997 $aUNINA