LEADER 04051nam 22005533 450 001 9911026057003321 005 20230630003258.0 010 $a9783170413559 010 $a3170413554 035 $a(CKB)4100000011950601 035 $a(MiAaPQ)EBC6636057 035 $a(Au-PeEL)EBL6636057 035 $a(OCoLC)1232276781 035 $a60b7b06b-b650-4684-91f0-20cdb0dd2d03 035 $a(W. Kohlhammer GmbH)9783170413559 035 $a(EXLCZ)994100000011950601 100 $a20210901d2021 uy 0 101 0 $ager 135 $aurcnu|||||||| 181 $ctxt$2rdacontent 182 $cc$2rdamedia 183 $acr$2rdacarrier 200 10$aEntwicklungspa?dagogik $eErzieherisches Sehen, Denken und Handeln im Lebenslauf 205 $a2nd ed. 210 1$aStuttgart :$cKohlhammer Verlag,$d2021. 210 4$d©2021. 215 $a1 online resource (197 pages) 300 $aPublicationDate: 20210601 311 08$a9783170413542 311 08$a3170413546 327 $aDeckblatt -- Titelseite -- Impressum -- Inhaltsverzeichnis -- Vorwort: Zur pa?dagogischen Perspektive auf die Entwicklung des Menschen -- 1 Pa?dagogik als praktische Wissenschaft -- 2 Pa?dagogische Grundlagen -- 2.1 Form der Erziehung -- 2.2 Operationen der Erziehung -- 2.2.1 Das Zeigen -- 2.2.2 Das Lernen -- 2.3 Ziel der Erziehung -- 3 Lernen und Erziehen im Lebenslauf -- 3.1 Die Zirkelstruktur des Lernens - die horizontale Dimension der Personagenese -- 3.2 Ra?ume der Erziehung und pa?dagogische Lebensalter - die vertikale Dimension der Personagenese -- 3.2.1 Familie und Familienerziehung -- 3.2.2 Schule und Schulerziehung -- 3.2.3 Eigenverantwortung und Selbsterziehung -- 3.3 Die pa?dagogischen Lebensalter -- 4 Entwicklungsthemen, Lerndimensionen und Lebensalter - die Koordinaten der Personagenese -- 4.1 Entwicklungslinie im Bereich des Ko?nnens -- 4.2 Entwicklungslinie im Bereich des Wissens -- 4.3 Entwicklungslinie im Bereich des Wollens -- 4.4 Entwicklungslinien im U?berblick -- 5 Lernaufgaben, Lerndimensionen und Lebensalter -- 5.1 Familienerziehung -- 5.1.1 Sa?uglingsalter -- 5.1.2 Kleinkindalter -- 5.1.3 Kindergartenalter -- 5.2 Schulerziehung -- 5.2.1 Mittlere Kindheit -- 5.2.2 Fru?hes Jugendalter -- 5.2.3 Jugendalter -- 5.3 Selbsterziehung -- 5.3.1 Fru?hes Erwachsenenalter -- 5.3.2 Mittleres Erwachsenenalter -- 5.3.3 Spa?tes Erwachsenenalter -- 6 Ru?ckblick und Ausblick -- 7 Literatur. 330 $aBiographical note: Prof. Dr. Stephan Ellinger, Dipl.-Pädagoge, Soziologe (MA) und ev. Theologe, ist Inhaber des Lehrstuhls für Pädagogik bei Lernbeeinträchtigungen an der Universität Würzburg. Prof. Dr. Oliver Hechler, Dipl.-Pädagoge, Kinder- und Jugendlichenpsychotherapeut, ist Akademischer Oberrat am Lehrstuhl für Pädagogik bei Lernbeeinträchtigungen an der Universität Würzburg. 330 $aLong description: Bevor ein Mensch sein Leben selbstbestimmt führt, muss er Einiges können, Einiges wissen und Einiges wollen. Diese Fertigkeiten, Kenntnisse und Einstellungen ergeben sich über den Lebenslauf nicht von selbst, sondern müssen erzieherisch angestoßen werden. Folgerichtig fragt der Pädagoge mit Blick z.B. auf ein beeinträchtigtes Lernen angesichts einer anstehenden Lernaufgabe zuallererst: Kann er nicht, weiß er nicht oder will er nicht? Der entwicklungspädagogische Blick führt zu einem genuin pädagogischen Verständnis des Menschen unter den Bedingungen des Lernens und Erziehens über den Lebenslauf und ist damit in der Lage, Lernhilfen pädagogisch zu begründen und entsprechend umzusetzen. 517 $aEntwicklungspädagogik 606 $aErziehung 606 $aPädagogik 606 $aLebenslauf 615 00$aErziehung 615 00$aPädagogik 615 00$aLebenslauf 700 $aEllinger$b Stephan$01247254 701 $aHechler$b Oliver$01847662 801 0$bMiAaPQ 801 1$bMiAaPQ 801 2$bMiAaPQ 906 $aBOOK 912 $a9911026057003321 996 $aEntwicklungspa?dagogik$94433580 997 $aUNINA