LEADER 01018nam0-22003131i-450- 001 990001627400403321 005 20080625112452.0 035 $a000162740 035 $aFED01000162740 035 $a(Aleph)000162740FED01 035 $a000162740 100 $a20030910d1909----km-y0itay50------ba 101 0 $aeng 102 $aUS 105 $ay-------001yy 200 1 $a<>differentiation and specificity of corresponding proteins and other vital substances ...$fEdward Reichert Tyson, Amos Brown Peaslee 210 $aWashington$cCarnegie Institution$d1909 215 $a338 p., 100 tav.$d31 cm 610 0 $aChimica organica 676 $a547 700 1$aTyson,$bEdward Reichert$0353087 701 1$aPeaslee,$bAmos Brown$0353239 801 0$aIT$bUNINA$gRICA$2UNIMARC 901 $aBK 912 $a990001627400403321 952 $a60 547 A 3$b18556$fFAGBC 959 $aFAGBC 996 $aDifferentiation and specificity of corresponding proteins and other vital substances ..$9366693 997 $aUNINA LEADER 03264nam 2200697 a 450 001 9911026030503321 005 20250704112721.0 010 $a9781449259587 010 $a1449259588 035 $a(CKB)2550000000086782 035 $a(EBL)3196641 035 $a(OCoLC)923029852 035 $a(SSID)ssj0001021732 035 $a(PQKBManifestationID)11538917 035 $a(PQKBTitleCode)TC0001021732 035 $a(PQKBWorkID)10998907 035 $a(PQKB)10873874 035 $a(MiAaPQ)EBC3196641 035 $a(OCoLC)929376713 035 $a(FlNmELB)ELB76585 035 $a(MiAaPQ)EBC31681702 035 $a(Au-PeEL)EBL31681702 035 $a(OCoLC)1456764737 035 $a(NyNyDIG)DIGBRUJ162 035 $a(EXLCZ)992550000000086782 100 $a20201211e2011 || | 101 0 $aspa 135 $aur|n|---||||| 181 $ctxt 182 $cc 183 $acr 200 00$aDispositivo de intervencion de las practicas pre profesionales en el contexto educativo /$fcompilado por Mariana Beltran y Virginia Gutierrez 205 $a1st ed. 210 $aCordoba $cEncuentro Grupo Editor$d2011 215 $a1 online resource (242 p.) 300 $aDescription based upon print version of record. 311 08$a9789871925667 311 08$a9871925662 311 08$a9789871432691 311 08$a9871432690 327 $aDispositivos de intervencio?n de las pra?cticas pre profesionales en el contexto educativo; Pa?gina legal; I?ndice; Pro?logo; Introduccio?n; I Dispositivos para la intervencio?n Psicoeducativa; Un marco referencial para pensar el taller y el grupo en dispositivos de intervencio?n; II La intervencio?n de los practicantes: logros y reflexiones; La convivencia escolar: ¿pilar de aprendizaje u obediencia?; La construccio?n de la alteridad en la convivencia escolar; Una mirada que habilita el reconocimiento del otro en la convivencia a?ulica 327 $aLa construccio?n que hace el docente del sujeto de aprendizaje. (...)Redescubriendo la identidad Profesional Docente: una mirada desde la Pedagogi?a Cri?tica; La constitucio?n de los li?mites en docentes de una escuela; Experiencia, subjetividad y alteridad en el marco de las pra?cticas (...); El Vi?nculo Docente- Alumno en las experiencias escolares (...); Permanencia escolar en situacio?n de repitencia; III La intervencio?n de los docentes del Contexto educativo: logros y reflexiones; La articulacio?n inter-institucional como dispositivo de intervencio?n profesional 327 $aHacia la delimitacio?n de un objeto de intervencio?n posible. (...)Dispositivos de intervencio?n y porvenir profesional 606 $aPsicologia 606 $aEducacion 606 $aEducational psychology 608 $aLibros electro?nicos. 615 4$aPsicologia. 615 4$aEducacion. 615 4$aEducational psychology. 676 $a370.15 702 $aBeltran$b Mariana, 702 $aGutierrez$b Virginia, 712 02$ae-libro, Corp. 801 0$bMiAaPQ 801 1$bMiAaPQ 801 2$bMiAaPQ 906 $aBOOK 912 $a9911026030503321 996 $aDispositivo de intervencion de las practicas pre profesionales en el contexto educativo$94434254 997 $aUNINA