LEADER 03656nam 22004935 450 001 9910337691903321 005 20230130145546.0 010 $a94-024-1701-X 024 7 $a10.1007/978-94-024-1701-2 035 $a(CKB)4100000008424421 035 $a(MiAaPQ)EBC5788951 035 $a(DE-He213)978-94-024-1701-2 035 $a(EXLCZ)994100000008424421 100 $a20190612d2019 u| 0 101 0 $aeng 135 $aurcnu|||||||| 181 $ctxt$2rdacontent 182 $cc$2rdamedia 183 $acr$2rdacarrier 200 10$aHope and Heresy $eThe Problem of Chiliasm in Lutheran Confessional Culture, 1570?1630 /$fby Leigh T.I. Penman 205 $a1st ed. 2019. 210 1$aDordrecht :$cSpringer Netherlands :$cImprint: Springer,$d2019. 215 $a1 online resource (295 pages) 311 $a94-024-1699-4 327 $aAcknowledgements -- Introduction -- Chapter 1. The Three Mirrors -- 2. The School of the Holy Spirit -- Chapter 3. Two Prophetic Voices -- Chapter 4. Optimism Outlawed -- Chapter 5. Heretics in the Pulpit -- Chapter 6. A Lutheran Millennium -- Chapter 7. Failed Prophecies -- Chapter 8. Conclusion -- Appendix: Printed Works Concerning Optimistic Apocalyptic Expectations, 1600-1630 -- Bibliography -- Index. 330 $aApocalyptic expectations played a key role in defining the horizons of life and expectation in early modern Europe. Hope and Heresy investigates the problematic status of a particular kind of apocalyptic expectation?that of a future felicity on earth before the Last Judgement?within Lutheran confessional culture between approximately 1570 and 1630. Among Lutherans expectations of a future felicity were often considered manifestations of a heresy called chiliasm, because they contravened the pessimistic apocalyptic outlook at the core of confessional identity. However, during the late sixteenth and early seventeenth centuries, individuals raised within Lutheran confessional culture?mathematicians, metallurgists, historians, astronomers, politicians, and even theologians?began to entertain and publicise hopes of a future earthly felicity. Their hopes were countered by accusations of heresy. The ensuing contestation of acceptable doctrine became a flashpoint for debate about the boundaries of confessional identity itself. Based on a thorough study of largely neglected or overlooked print and manuscript sources, the present study examines these debates within their intellectual, social, cultural, and theological contexts. It outlines, for the first time, a heretofore overlooked debate about the limits and possibilities of eschatological thought in early modernity, and provides readers with a unique look at a formative time in the apocalyptic imagination of European culture. 606 $aReligion?History 606 $aEschatology 606 $aEurope?History?1492- 606 $aHistory of Religion$3https://scigraph.springernature.com/ontologies/product-market-codes/1A7000 606 $aEschatology$3https://scigraph.springernature.com/ontologies/product-market-codes/1A3050 606 $aHistory of Early Modern Europe$3https://scigraph.springernature.com/ontologies/product-market-codes/717030 615 0$aReligion?History. 615 0$aEschatology. 615 0$aEurope?History?1492-. 615 14$aHistory of Religion. 615 24$aEschatology. 615 24$aHistory of Early Modern Europe. 676 $a236.9 700 $aPenman$b Leigh T.I$4aut$4http://id.loc.gov/vocabulary/relators/aut$0859247 906 $aBOOK 912 $a9910337691903321 996 $aHope and Heresy$91917746 997 $aUNINA LEADER 03215nam 22004935 450 001 9911016280203321 005 20250731130741.0 010 $a9783658489533 024 7 $a10.1007/978-3-658-48953-3 035 $a(CKB)40073197300041 035 $a(DE-He213)978-3-658-48953-3 035 $a(MiAaPQ)EBC32260871 035 $a(Au-PeEL)EBL32260871 035 $a(EXLCZ)9940073197300041 100 $a20250731d2025 u| 0 101 0 $ager 135 $aur||||||||||| 181 $ctxt$2rdacontent 182 $cc$2rdamedia 183 $acr$2rdacarrier 200 10$aFeiernd lernen in Ritualen $eEine empirische Studie von Adventfeiern an öffentlichen Schulen /$fvon Damian Jakob Lienhart 205 $a1st ed. 2025. 210 1$aWiesbaden :$cSpringer Fachmedien Wiesbaden :$cImprint: Springer VS,$d2025. 215 $a1 online resource (XIV, 277 S. 15 Abb., 12 Abb. in Farbe.) 311 08$a9783658489526 327 $aEinleitung -- Theoretischer Rahmen und Forschungsstand -- Die empirische Studie -- Ergebnisse der empirischen Untersuchung -- Folgerungen -- Ausblick. 330 $aDieses Open-Access-Buch fragt ausgehend von der Erfahrung des Verfassers als Lehrer an einem öffentlichen Gymnasium nach der Bedeutung des säkularen Feier-Typus ?Schulische Adventfeiern? für den religiösen Kompetenzerwerb beteiligter Schülerinnen und Schüler. Der interdisziplinäre Zugang greift ausgehend von katholischer Fachtheologie, Bereich Religionspädagogik, auch ritual- und erziehungswissenschaftliche Fragestellungen auf, die von den Ergebnissen der Berliner Ritualstudie (1999-2011) zur bildenden Wirkung von Ritualen angeregt wurden. Das Forschungsprojekt beinhaltet eine explorative Vorstudie, die aus einer qualitativen Websiteanalyse aller niederösterreichischen Gymnasien und Realgymnasien besteht. Die Hauptstudie setzt sich aus einer Within-Method-Triangulation zwischen teilnehmender Beobachtung und qualitativen Experteninterviews zusammen. Abseits von religiösem Interesse lassen die Ergebnisse den hohen Wert von Advent und Weihnachten für die öffentliche Schule erkennen, vor allem im Blick auf die gemeinschaftsbildenden Aspekte der beforschten Feiern. Der Autor Pater Dr. Damian Jakob Lienhart OCist ist katholischer Priester und Mönch der Zisterzienserabtei Stift Heiligenkreuz/Wienerwald. Er unterrichtet Religion an einem öffentlichen Gymnasium und ist Dozent für Religionspädagogik und Katechetik an der Philosophisch-Theologischen Hochschule Benedikt XVI. Heiligenkreuz. Sein Forschungsschwerpunkt liegt im Bereich Schule und schulischer Rituale sowie dem damit verbundenen Kompetenzerwerb. 606 $aEducation 606 $aAnthropology of religion 606 $aEducation 606 $aAnthropology of Religion 615 0$aEducation. 615 0$aAnthropology of religion. 615 14$aEducation. 615 24$aAnthropology of Religion. 676 $a370 700 $aLienhart$b Damian Jakob$4aut$4http://id.loc.gov/vocabulary/relators/aut$01835598 801 0$bMiAaPQ 801 1$bMiAaPQ 801 2$bMiAaPQ 906 $aBOOK 912 $a9911016280203321 996 $aFeiernd lernen in Ritualen$94412350 997 $aUNINA