LEADER 05968oam 2200661 c 450 001 9911015648603321 005 20260202090927.0 010 $a3-8474-3217-6 024 3 $a9783847432173 035 $a(CKB)39614893800041 035 $a(MiAaPQ)EBC32223174 035 $a(Au-PeEL)EBL32223174 035 $a(Verlag Barbara Budrich)9783847432173 035 $a(EXLCZ)9939614893800041 100 $a20260202d2025 uy 0 101 0 $ager 135 $aur||||||||||| 181 $ctxt$2rdacontent 182 $cc$2rdamedia 183 $acr$2rdacarrier 200 00$aAkademische Zukünfte der Erwachsenenbildung $eEinsichten zu den Arbeits-, Forschungs- und Qualifikationsbedingungen von Wissenschaftler:innen in Qualifizierungsphasen der Erwachsenenbildung /$fMalte Ebner von Eschenbach, Maria Kondratjuk 205 $a1st ed. 210 $aLeverkusen$cVerlag Barbara Budrich$d2025 215 $a1 online resource (197 pages) 225 0 $aSchriftenreihe der Sektion Erwachsenenbildung der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE) 311 08$a3-8474-3083-1 327 $aGeleitwort Michael Schemmann: Geleitwort zum Sammelband ?Akademische Zukünfte der Erwachsenenbildung? vom Vorsitzenden der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE) Prolog Malte Ebner von Eschenbach & Maria Kondratjuk: Die Zukunft ist jetzt. Perspektiven auf Arbeits-, Forschungs- und Qualifikationsbedingungen von Wissenschaftler:innen in Qualifizierungsphasen der Erwachsenenbildungswissenschaft ? einführende Worte in den Sammelband Teil I: Empirische Einsichten Stefan Rundel, Marie Rathmann & Jörg Schwarz: ?Oder hab ich vielleicht sogar noch zu wenig gearbeitet?? Zeitliche Rahmenbedingungen, alltagspraktische Zeitgestaltung und Zeitwahrnehmung von Wissenschaftler:innen in Qualifizierungsphasen der Erwachsenenbildung Sophie Lacher, Matthias Rohs, Malte Ebner von Eschenbach & Jonas Großmann: Karrierewege in der Erwachsenenbildungswissenschaft. Akademische Werdegänge von Professor:innen und berufsbiografische Optionen von Wissenschaftler:innen in Qualifizierungsphasen Julia Koller, Marc Trojahn & Henrik Weitzel: Berufswege und akademische Professionalisierung in der Erwachsenenbildung ? Future (S)kills? Eine Absolvierendenstudie des Studiengangs ?Lebenslanges Lernen und Medienbildung? an der Johannes Gutenberg-Universität Mainz Maria Kondratjuk: Profil durch Profilierung?! Eine Fallstudie zum Studium der Erwachsenenbildung Teil II: Einsätze zu den Arbeits-, Forschungs- und Qualifikationsbedingungen von Wissenschaftler:innen der Erwachsenenbildungswissenschaft Bernhard Schmidt-Hertha: Publizieren in der Erwachsenenbildung. Zwischen praktischen Impulsen, politischen Positionierungen und wissenschaftlichem Impact Jan Schiller & Maria Stimm: Zurück auf Start!? Überlegungen zur Entwicklung von Beteiligungsstrukturen des ?Nachwuchses? in der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft e. V. und deren Sektion ?Erwachsenenbildung? Teil III: Zwischentöne Carola Iller: Bildung von Erwachsenheit. ?Zwischenton? zu ?Akademische Zukünfte der Erwachsenenbildung? Wolfgang Jütte: Generationenwechsel. Ein relationaler Blick Claudia Lobe: Erwachsenenbildner:in werden. Zur Zukunft des Studiums der Erwachsenenbildung Nadja Lüttich: Die Abgegriffenheit der Sprechblasen. Kafka, Kritik und Krise in der wissenschaftlichen Produktion Epilog Katrin Kraus & Matthias Rohs: Zur Rolle der Sektion Erwachsenenbildung in der akademischen Sozialisation von Wissenschaftler:innen in Qualifizierungsphasen Angaben zu den Autor:innen 330 $aDer Band beschäftigt sich mit den Arbeits-, Forschungs- und Qualifikationsbedingungen in der Erwachsenenbildung. Auf Grundlage empirischer Fallstudien einerseits und theoretischer Überlegungen andererseits werden vor allem Wissenschaftler*innen in Qualifizierungsphasen in der Sektion Erwachsenenbildung (DGfE) fokussiert. Ziel des Bandes ist es, die akademischen Zukünfte der Erwachsenenbildung diskursiv zu betrachten und einen Beitrag zur aktuell laufenden Diskussion zum sogenannten wissenschaftlichen Nachwuchs in den Erziehungswissenschaften und im Wissenschaftsbetrieb zu leisten. This volume deals with the working, research and qualification conditions in adult education. Based on empirical case studies on the one hand and theoretical considerations on the other, the focus is primarily on academics in qualification phases. The aim of the volume is to take a discursive look at the academic futures of adult education and to contribute to the current debate on so-called young academics in the educational sciences and in the academic world in general. 410 0$aSchriftenreihe der Sektion Erwachsenenbildung der Deutschen Gesellschaft Für Erziehungswissenschaft (DGfE) Series 606 $aadult education 606 $aErwachsenenbildung 606 $aacademic futures 606 $aErwachsenenbildungswissenschaft 606 $aadult education science 606 $aWissenschaftler:innen in Qualifizierungsphasen 606 $aacademics in qualification phases 606 $aSektion Erwachsenenbildung DGfE 606 $aArbeitsbedingungen 606 $aworking conditions 615 4$aadult education 615 4$aErwachsenenbildung 615 4$aacademic futures 615 4$aErwachsenenbildungswissenschaft 615 4$aadult education science 615 4$aWissenschaftler:innen in Qualifizierungsphasen 615 4$aacademics in qualification phases 615 4$aSektion Erwachsenenbildung DGfE 615 4$aArbeitsbedingungen 615 4$aworking conditions 702 $aEbner von Eschenbach$b Malte$cDr.$4edt 702 $aKondratjuk$b Maria$cProf. Dr.$4edt 801 0$bMiAaPQ 801 1$bMiAaPQ 801 2$bMiAaPQ 906 $aBOOK 912 $a9911015648603321 996 $aAkademische Zuku?nfte der Erwachsenenbildung$94414728 997 $aUNINA