LEADER 02097nam 2200457zu 450 001 9911009198203321 005 20250709211732.0 010 $a9791037038036 035 $a(CKB)30480145300041 035 $a(VLeBooks)9791037038036 035 $a(MiAaPQ)EBC31923671 035 $a(Au-PeEL)EBL31923671 035 $a(FR-PaCSA)88953833 035 $a(FRCYB88953833)88953833 035 $a(Perlego)4340727 035 $a(Exl-AI)31923671 035 $a(EXLCZ)9930480145300041 100 $a20240223|2024uuuu || | 101 0 $aeng 135 $aur||||||||||| 181 $ctxt$2rdacontent 182 $cc$2rdamedia 183 $acr$2rdacarrier 200 10$aCe que la psychanalyse nous enseigne, comment l'enseigner ?: Une approche topologique 205 $a1st ed. 210 $cEditions Hermann$d2024 215 $a1 online resource (116 p.) 311 08$a9791037038029 330 $aDepuis le moment de son invention en 1895 par Freud, la psychanalyse s'exprime sous la forme d'une articulation theorique qu'on appelle syllogisme. C'est le sens meme du titre du projet de 1895 () que l'on a faussement traduit par ?Esquisse d'une psychologie scientifique? . Avec sa theorie du n ud borromeen comme n ud a trois, c'est-a-dire comme une structure dont la finalite est de se deployer, Lacan reformule autour des annees 1970 cette theorie dont la structure est syllogistique. Cet essai presente les implications de cette structure, les parties fondamentales de cette theorie et quelques elements de la topologie de la structure de l'inconscient. Ceux-ci constituent le cadre le plus susceptible d'integrer les recherches les plus diverses. 606 $aPsychoanalysis$7Generated by AI 606 $aSubjectivity$7Generated by AI 615 0$aPsychoanalysis 615 0$aSubjectivity 700 $aBursztein$b Jean-Ge?rard$00 801 0$bMiAaPQ 801 1$bMiAaPQ 801 2$bMiAaPQ 906 $aBOOK 912 $a9911009198203321 996 $aCe que la psychanalyse nous enseigne, comment l'enseigner ?: Une approche topologique$94395589 997 $aUNINA