LEADER 03083nam 2200685 a 450 001 9910954741803321 005 20240516090634.0 010 $a9786613222190 010 $a90-272-8282-X 010 $a1-283-22219-1 024 7 $a10.1075/pbns.30 035 $a(CKB)2550000000042997 035 $a(EBL)740271 035 $a(OCoLC)742333674 035 $a(SSID)ssj0000520660 035 $a(PQKBManifestationID)11312576 035 $a(PQKBTitleCode)TC0000520660 035 $a(PQKBWorkID)10514551 035 $a(PQKB)11374330 035 $a(MiAaPQ)EBC740271 035 $a(Au-PeEL)EBL740271 035 $a(CaPaEBR)ebr10488458 035 $a(CaONFJC)MIL322219 035 $a(DE-B1597)719823 035 $a(DE-B1597)9789027282828 035 $a(EXLCZ)992550000000042997 100 $a19940916d1994 uy 0 101 0 $aeng 135 $aur|n|---||||| 181 $ctxt 182 $cc 183 $acr 200 10$aActing out participant examples in the classroom /$fStanton E.F. Wortham 205 $a1st ed. 210 $aAmsterdam ;$aPhiladelphia $cJohn Benjamins Pub.$dc1994 215 $a1 online resource (192 p.) 225 1 $aPragmatics & beyond,$x0922-842X ;$vnew ser., 30 300 $aDescription based upon print version of record. 311 08$a90-272-5042-1 320 $aIncludes bibliographical references (p. [173]-176) and index. 327 $aACTING OUT PARTICIPANT EXAMPLES IN THE CLASSROOM; Editorial page; Title page; Copyright page; Preface; Table of contents; List of Transcription Symbols; Introduction; Chapter One. Acting Out Participant Examples; Chapter Two. The Great Books at Colleoni High; Chapter Three. Example Use and Deictic Mapping; Chapter Four. Four Enacted Participant Examples; Conclusion; References; INDEX 330 $aThis volume explores a relational pattern that occurs during one type of speech event - classroom "participant examples." A participant example describes, as an example of something, an event that includes at least one person also participating in the conversation. Participants with a role in the example have two relevant identities - as a student or teacher in the classroom, and as a character in whatever event is described as the example. This study reports that in some cases speakers not only discuss, but also act out the roles assigned to them in participant examples. That is, speak 410 0$aPragmatics & beyond ;$vnew ser., 30. 606 $aSpeech acts (Linguistics) 606 $aLanguage and education 606 $aDrama in education 606 $aInteraction analysis in education 615 0$aSpeech acts (Linguistics) 615 0$aLanguage and education. 615 0$aDrama in education. 615 0$aInteraction analysis in education. 676 $a306.4/4 700 $aWortham$b Stanton Emerson Fisher$f1963-$01357810 801 0$bMiAaPQ 801 1$bMiAaPQ 801 2$bMiAaPQ 906 $aBOOK 912 $a9910954741803321 996 $aActing out participant examples in the classroom$94374863 997 $aUNINA LEADER 03869nam 22004333 450 001 9911008951503321 005 20231008090306.0 010 $a9789400113008 035 $a(CKB)26755969300041 035 $a(MiAaPQ)EBC30497109 035 $a(Au-PeEL)EBL30497109 035 $a(Exl-AI)30497109 035 $a(OCoLC)1402814357 035 $a(EXLCZ)9926755969300041 100 $a20231008d2023 uy 0 101 0 $adut 135 $aurcnu|||||||| 181 $ctxt$2rdacontent 182 $cc$2rdamedia 183 $acr$2rdacarrier 200 10$aBerichten Uit Venserpolder $eEen Verkennende Studie Naar de Inzet Van de Buurtrechter Venserpolder in Schoolverzuim 205 $a1st ed. 210 1$aThe Hague :$cBoom Uitgevers Den Haag,$d2023. 210 4$dİ2023. 215 $a1 online resource (92 pages) 311 08$a9789462128316 327 $aIntro -- Inhoud -- Inleiding -- 1 Rechtspraak: verschuiving naar oplossingsgerichte rechter -- 1.1 Internationale ontwikkelingen rechtspraak -- 1.1.1 Eind 20e eeuw - 'managerial judging' -- 1.1.2 Begin 21e eeuw - verschuiving naar oplossingsgerichte rechter -- 1.1.3 Species: problem-solving courts -- 1.2 Ontwikkelingen rechtspraak binnen Nederland -- 1.2.1 Binnen het familierecht - focus op oplossingsgerichtheid -- 1.2.2 Binnen het bestuursrecht - focus op oplossingsgerichtheid -- 1.2.3 Ook breder - focus op oplossingsgerichtheid -- 1.2.4 Niet in de volle breedte -- 1.3 Ambitie Raad voor de rechtspraak: maatschappelijk effectieve rechtspraak -- 1.3.1 MER-pilots -- 1.3.2 Species MER-pilots: buurtrechtspraak -- 1.4 Afsluitend -- 2 Onderwijs en leerplicht -- 2.1 Belang van onderwijs -- 2.2 Recht op onderwijs: (inter)nationaalrechtelijke grondslag -- 2.3 Achtergrond en totstandkoming wettelijke leerplicht in Nederland -- 2.3.1 'Kinderwetje van Van Houten' -- 2.3.2 Leerplichtwet 1900 -- 2.3.3 Ingevoerd en gebleven - Leerplichtwet 1969 -- 2.4 Leerplichtwet - enkele inhoudelijke bepalingen -- 2.4.1 Voorgeschreven verplichtingen -- 2.4.2 Toezicht op naleving -- 3 Huidige aanpak schoolverzuim -- 3.1 Huidige praktijk -- 3.1.1 Procesbeschrijving -- 3.2 Verschuiving van strafrechtelijke aanpak naar focus op hulpverlening -- 3.3 Effectiviteit van huidige praktijk -- 4 Leerplichtgesprekken buurtrechter Venserpolder -- 4.1 Buurtrechter Venserpolder -- 4.2 Inzet buurtrechter Venserpolder in schoolverzuim: leerplichtgesprekken -- 4.2.1 Leerplichtgesprekken uitgelicht -- 4.3 Effectiviteit leerplichtgesprekken -- 4.3.1 Effectieve elementen - eerste indrukken -- 4.3.2 Aandachtspunten omtrent effectiviteit -- 4.4 Beperkingen -- Conclusie -- Literatuurlijst -- Bijlage I Overzicht pilots Maatschappelijke Effectieve Rechtspraak (­MER-pilots). 330 $aThis book investigates the role of the neighborhood judge in addressing school absenteeism in Venserpolder, a community in Amsterdam Zuidoost. It explores the innovative approach of involving community justice, emphasizing the importance of education for children's futures and societal well-being. The neighborhood judge conducts preventive and voluntary discussions to uncover underlying issues contributing to absenteeism, aiming for constructive solutions. The study highlights the potential benefits of this approach, although definitive conclusions require further research. The book is intended for educators, policymakers, and community leaders interested in educational reform and community justice initiatives.$7Generated by AI. 606 $aSchool attendance$7Generated by AI 606 $aRestorative justice$7Generated by AI 615 0$aSchool attendance 615 0$aRestorative justice 700 $avan Voorst tot Voorst$b van Voorst$01826680 801 0$bMiAaPQ 801 1$bMiAaPQ 801 2$bMiAaPQ 912 $a9911008951503321 996 $aBerichten Uit Venserpolder$94394694 997 $aUNINA