LEADER 06792oam 2200865 c 450 001 9911008411503321 005 20260102090118.0 010 $a9783838274058 010 $a3838274059 024 3 $a9783838274058 035 $a(CKB)4100000011283171 035 $a(MiAaPQ)EBC6335823 035 $a(Au-PeEL)EBL6335823 035 $a(OCoLC)1195452474 035 $a(NjHacI)994100000011283171 035 $a(Perlego)4716985 035 $a(ibidem)9783838274058 035 $a(EXLCZ)994100000011283171 100 $a20260102d2019 uy 0 101 0 $ager 135 $aurcnu|||||||| 181 $ctxt$2rdacontent 182 $cc$2rdamedia 183 $acr$2rdacarrier 200 02$aA la croisée des chemins ? Wege einer fachübergreifenden Fremdsprachendidaktik $eFestschrift für Eva Leitzke-Ungerer zum 65. Geburtstag /$fChristophe Losfeld, Michael Frings, Andre Klump, Sylvia Thiele, Christophe Losfeld, Frank Schöpp, Michael Schneider, Christoph Bürgel, Daniel Reiman, Stefanie Morkötter, Martina Bender, Robert Fajen, Corinna Koch, Christiane Neveling, Thomas Bremer, Gabriele Blell, Birgit Schädlich, Christine Michler, Andreas Grünewald, Georgia Gödecke, Carsten Albers, Sylvia Thiele 205 $a1st ed. 210 $aHannover$cibidem$d2019 215 $a1 online resource (381 pages) 225 0 $aRomanische Sprachen und ihre Didaktik$v71 311 08$a9783838214054 311 08$a3838214056 327 $aIntro -- CHRISTOPHE LOSFELD. Avant-propos: A la croise?e des chemins -- Fremdsprachendidaktik und ihre Konkretisierung im schulischen Kontext -- FRANK SCHO?PP. Sprachmittlung in der schriftlichen Abiturpru?fung Spanisch - unterschiedliche Konzepte oder bildungsstandardskonform? -- MICHAEL SCHNEIDER. Authentizita?t auf dem Pru?fstand - Fremdsprachenunterricht in einer sich vera?ndernden Welt -- Sprachwissenschaftliche Orientierung der Fremdsprachendidaktik und Mehrsprachigkeit -- CHRISTOPH BU?RGEL & -- DANIEL REIMANN. Authentizita?t im Franzo?sischen: Zur Rolle von Aussprache und Phrasemen fu?r die Entwicklung von Sprechkompetenz -- STEFFI MORKO?TTER. Sprachenu?bergreifendes Lernen - das Projekt Bru?cken zwischen Lehrwerken in Deutschland -- Literaturwissenschaftliche Orientierung der Fremdsprachendidaktik unter Einbeziehung neuerer Formen wie Comics -- MARTINA BENDER. Eine alte Erza?hlung neu gelesen - Die performative Lektu?re eines mittelalterlichen ejemplo im Spanischunterricht der Oberstufe -- ROBERT FAJEN. Charles Bovary oder: Die Mo?glichkeit der Romantik. Figurenmodellierung und Sprachreflexion in Flauberts Madame Bovary -- CORINNA KOCH. Ma maman est en Ame?rique, elle a rencontre? Buffalo Bill: Die Fo?rderung mediena?sthetisch-analytischer und -kreativer Kompetenzen durch die Medienkombination bande dessine?e im fremdsprachlichen Franzo?sischunterricht -- Kulturwissenschaftliche Orientierung der Fremdsprachendidaktik -- CHRISTIANE NEVELING. « On peut avoir un message du genre "PS : lave la cuisine" ». Blicke auf Frankreich - Blicke auf Deutschland: Was Studierende eines binationalen Studiengangs u?ber unsere (akademischen) Kulturen denken -- THOMAS BREMER. Sigmund Freud lernt Spanisch -- GABRIELE BLELL. Migrar. Weggehen. "A striking and unique piece of art that tells an important story"- nicht nur fu?r den Fremdsprachenunterricht. 327 $aBIRGIT SCHA?DLICH. Elf Wahrheiten und ein Todesfall: Amara Lakhous' Scontro di civilta? per un ascensore a piazza Vittorio. Kulturdidaktische Lesarten und Lernaufgaben fu?r den Italienischunterricht der Sekundarstufe II -- CHRISTOPHE LOSFELD. La question de la (de?)colonisation en cours de franc?ais langue e?trange?re -- Film und Musik im Fremdsprachenunterricht -- CHRISTINE MICHLER. Franc?ois Ozons Frantz im Franzo?sischunterricht -- ANDREAS GRU?NEWALD & -- GEORGIA GO?DECKE. Connexion en cours - die Arbeit mit der Webserie als Beitrag zur Filmbildung im Franzo?sischunterricht -- CARSTEN ALBERS. Le langage du c?ur dans une chanson des anne?es 1960: Das Chanson "D'abord je n'ai vu..." von Frida Boccara im Franzo?sischunterricht der Sekundarstufe II -- SYLVIA THIELE Sergej Prokofjews "???? ? ????" im f.a?cherverbindenden Unterricht - Vorschla?ge fu?r eine Vernetzung der Fa?cher Darstellendes Spiel, Musik und Spanisch -- Schriftenverzeichnis von Eva Leitzke-Ungerer. 330 $aEva Leitzke-Ungerer ist seit 2006 Professorin für Didaktik der romanischen Sprachen am Institut für Romanistik der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg. In dieser Zeit hat sie nicht nur zahlreiche Studierende auf ihre berufliche Tätigkeit grundlegend vorbereitet, sondern durch ihre umfangreichen Forschungsarbeiten einen wesentlichen Beitrag zur Didaktik der romanischen Sprachen geleistet. Um ihr Wirken zu würdigen, haben ihre Kollegen und Freunde beschlossen, ihr anlässlich ihres fünfundsechzigsten Geburtstages diese Festschrift zu schenken. Die 16 im Band veröffentlichten Beiträge spiegeln das Wirken von Eva Leitzke-Ungerer wider, indem sie Probleme der allgemeinen Fremdsprachendidaktik und deren Konkretisierung im schulischen Kontext, ihre sprach-, literatur- und kulturwissenschaftliche Orientierung und nicht zuletzt die Bedeutung von Film und Musik für den Fremdsprachenunterricht thematisieren. 410 0$aRomanische Sprachen und ihre Didaktik 606 $aFestschrift 606 $aEva Leitzke-Ungerer 606 $aRomanistik 606 $aLehre 606 $aUniversität 615 4$aFestschrift 615 4$aEva Leitzke-Ungerer 615 4$aRomanistik 615 4$aLehre 615 4$aUniversität 676 $a440 702 $aLosfeld$b Christophe$cProf$4edt 702 $aFrings$b Michael$4edt 702 $aKlump$b Andre$4edt 702 $aThiele$b Sylvia$4edt 702 $aLosfeld$b Christophe$4ctb 702 $aSchöpp$b Frank$4ctb 702 $aSchneider$b Michael$4ctb 702 $aBürgel$b Christoph$4ctb 702 $aReiman$b Daniel$4ctb 702 $aMorkötter$b Stefanie$4ctb 702 $aBender$b Martina$4ctb 702 $aFajen$b Robert$4ctb 702 $aKoch$b Corinna$4ctb 702 $aNeveling$b Christiane$4ctb 702 $aBremer$b Thomas$4ctb 702 $aBlell$b Gabriele$4ctb 702 $aSchädlich$b Birgit$4ctb 702 $aMichler$b Christine$4ctb 702 $aGrünewald$b Andreas$4ctb 702 $aGödecke$b Georgia$4ctb 702 $aAlbers$b Carsten$4ctb 702 $aThiele$b Sylvia$4ctb 801 0$bMiAaPQ 801 1$bMiAaPQ 801 2$bMiAaPQ 906 $aBOOK 912 $a9911008411503321 996 $aA la croise?e des chemins ... Wege einer fachu?bergreifenden Fremdsprachendidaktik$94415115 997 $aUNINA