LEADER 00984nam a2200289 i 4500 001 991001143069707536 005 20020507111839.0 008 930422s1991 ||| ||| | eng 020 $a3527268189 035 $ab1017963x-39ule_inst 035 $aLE00642857$9ExL 040 $aDip.to Fisica$bita 084 $a53.7 084 $a53.8 100 1 $aCahn, R.W.$0461326 245 10$aPhase transformations in materials /$cedited by Peter Haasen 260 $aWeinheim :$bVCH,$cc1991 300 $a648 p. ;$c24 cm. 490 0 $aMaterials Science and Technology / edited by R.W. Cahn...[et al.] ;$v5 650 4$aMaterials. 700 1 $aHaasen, P. 907 $a.b1017963x$b17-02-17$c27-06-02 912 $a991001143069707536 945 $aLE006 53.7+53.8 CAH$g1$i2006000060936$lle006$o-$pE0.00$q-$rl$s- $t0$u0$v0$w0$x0$y.i10220409$z27-06-02 996 $aPhase transformations in materials$9189054 997 $aUNISALENTO 998 $ale006$b01-01-93$cm$da $e-$feng$gxx $h0$i1 LEADER 04333oam 2200481 c 450 001 9911003681603321 005 20251102090541.0 010 $a3-7639-7372-9 024 3 $a9783763973729 035 $a(CKB)5720000000220918 035 $a(NjHacI)995720000000220918 035 $a(wbv Publikation)9783763973729 035 $a(MiAaPQ)EBC32291759 035 $a(Au-PeEL)EBL32291759 035 $a(EXLCZ)995720000000220918 100 $a20251102d2023 uy 0 101 0 $ager 135 $aur||||||||||| 181 $ctxt$2rdacontent 182 $cc$2rdamedia 183 $acr$2rdacarrier 200 10$aFörderung von heterogenen Zielgruppen im Übergang Schule ? Beruf $eEine empirische Untersuchung von Landesstrategien und regionalen Förderkonzepten der Beruflichen Orientierung /$fMelanie Sittig, Marianne Friese, Klaus Jenewein, Susan Seeber, Lars Windelband 205 $a1st ed. 210 $aBielefeld$cwbv Publikation$d2023 215 $a1 online resource 225 0 $aBerufsbildung, Arbeit und Innovation - Dissertationen und Habilitationen 311 08$a3-7639-7286-2 327 $a1 Einleitung 2 Berufliche Orientierung 2.1 Schulische und außerschulische Berufliche Orientierung 2.2 Berufliche Orientierung im Rahmen bildungspolitischer Programme 2.3 Zwischenfazit 3 Einflussfaktoren und Hemmnisse beim Übergang Schule - Beruf 3.1 Exkurs: Einfluss des kulturellen, sozialen und ökonomischen Kapitals auf die Bildung und den Übergang Schule - Beruf 3.2 Heterogene Zielgruppen mit spezifischem Unterstützungsbedarf: Aktueller Stand der Bildungsberichterstattung und der Jugendforschung 3.3 Hemmnisse beim Übergang Schule - Beruf durch die Coronapandemie 3.4 Zwischenfazit 4 Quantitative Analyse: Effekte auf den Übergang Schule - Beruf in Bundesländern mit - und ohne landesweite Strategie zum Übergang Schule - Beruf mit Fokus auf Kooperation und Netzwerk 4.1 Forschungsfragen 4.2 Forschungsdesign: Datenbasis und Methodik 4.3 Ergebnisse 4.4 Diskussion 4.5 Zwischenfazit 5 Qualitative Analyse: Landesstrategien und regional abgestimmte Förderkonzepte der Beruflichen Orientierung 5.1 Forschungsfragen 5.2 Forschungsdesign: Methodik und Datenbasis 5.3 Ergebnisse 5.4 Diskussion 5.5 Zwischenfazit 6 Gelingensbedingungen 6.1 Strukturen der Landesstrategie für den Übergang Schule Beruf 6.2 Fundament ?gelebter Praxis" 7 Fazit und Ausblick 8 Literaturverzeichnis 9 Anlage 330 $aIm Übergang von der Schule in den Beruf begegnen Jugendliche verschiedenen Herausforderungen, die ihre Chancen auf eine durch Erwerbstätigkeit gesicherte Zukunft beeinflussen. In den vergangenen Jahren haben sich Landesstrategien und regionale Förderkonzepte zur Unterstützung dieses Prozesses entwickelt. Um diese näher zu ergründen, wurde eine empirische Untersuchung auf quantitativer und qualitativer Ebene durchgeführt. Diese befasst sich mit der Forschungsfrage, welche Strukturen eine Landesstrategie aufweisen sollte, um heterogene Zielgruppen mit spezifischem Unterstützungsbedarf mit Angeboten der Beruflichen Orientierung zu erreichen und somit im Prozess des Übergangs von der Schule in den Beruf zu fördern. 606 $aÜbergang Schule ? Beruf; Berufliche Orientierung; Förderansätze; Landesstrategien; bildungspolitische Steuerung; außerschulische Orientierung; Bildungspolitik; Einflussfaktoren; NEPS; Bildungsforschung; Unterstützungsbedarf; Bildungsberichterstattung; Jugendforschung; Dissertation; Förderkonzepte; Jugendliche; Arbeitsmarkt; Ausbildung 615 4$aÜbergang Schule ? Beruf; Berufliche Orientierung; Förderansätze; Landesstrategien; bildungspolitische Steuerung; außerschulische Orientierung; Bildungspolitik; Einflussfaktoren; NEPS; Bildungsforschung; Unterstützungsbedarf; Bildungsberichterstattung; Jugendforschung; Dissertation; Förderkonzepte; Jugendliche; Arbeitsmarkt; Ausbildung 676 $a370.9 700 $aSittig$b Melanie$cFrau$4aut$01836826 702 $aFriese$b Marianne$4edt 702 $aJenewein$b Klaus$4edt 702 $aSeeber$b Susan$4edt 702 $aWindelband$b Lars$4edt 801 0$bNjHacI 801 1$bNjHacl 906 $aBOOK 912 $a9911003681603321 996 $aFo?rderung von heterogenen Zielgruppen im U?bergang Schule - Beruf$94414986 997 $aUNINA