LEADER 06299oam 2200865 c 450 001 9911001492203321 005 20251102090541.0 010 $a3-8474-3248-6 024 3 $a9783847432487 035 $a(CKB)38741046600041 035 $a(MiAaPQ)EBC32108058 035 $a(Au-PeEL)EBL32108058 035 $a(Verlag Barbara Budrich)9783847432487 035 $a(EXLCZ)9938741046600041 100 $a20251102d2025 uy 0 101 0 $ager 135 $aur||||||||||| 181 $ctxt$2rdacontent 182 $cc$2rdamedia 183 $acr$2rdacarrier 200 10$aBildung im Zeitalter der großen Industrie $ePädagogik, Schule und Berufsbildung im 19. Jahrhundert. Herausgegeben und mit einem Nachwort versehen von Christoph Porcher. Mit einem Vorwort von Günter Kutscha. /$fHerwig Blankertz, Cristoph Porcher, Günter Kutscha 205 $a1st ed. 210 $aLeverkusen$cVerlag Barbara Budrich$d2025 215 $a1 online resource (222 pages) 311 08$a3-8474-3113-7 327 $aVorwort zur Neuauflage von Günter Kutscha Editorische Vorbemerkungen von Christoph Porcher Vorwort zur Erstauflage von Herwig Blankertz 1 Ausgangssituation: Die Pädagogik der Aufklärung und ihre Institutionen 2 Deutsche Bildungstheorie und vorindustrielles Berufsverständnis 2.1 Der überlieferte Begriff des Berufs 2.2 Neuhumanismus 2.3 Der Kampf gegen Aufklärungspädagogik und Schulhumanismus 2.4 Bildung und Beruf ? Kritische Qualität und ideologische Verfälschung 3 Industrielle Revolution und technisches Unterrichtswesen 3.1 Revolution der Denkungsart 3.2 Die unzulängliche Didaktik der frühen beruflichen Schulen in Deutschland 3.3 Die didaktische Konzeption der École Polytechnique 3.4 Technokratische Extrapolation 3.5 Von der Gewerbeschule zur Technischen Hochschule 4 Antagonismen im Bildungswesen der bürgerlichen Gesellschaft 4.1 Handwerk und Industrie 4.2 Gymnasien und Realschulen 4.3 Berufliche Schulen in der zweiten Hälfte des 19. Jahrhunderts 4.4 Die politische Funktion des Berechtigungswesens 4.5 Karl Marx: Das Urteil vom Standpunkt der großen Industrie 5 Auf dem Wege zum ?Dualen System" 5.1 Reaktion oder Reform ? Diskussionen über die Neuordnung der Lehrlingsausbildung 5.2 Von der Fortbildungsschule zur Berufsschule 6 Die Rückkehr der Pädagogik zur Berufserziehung 6.1 Wissenschaftliche Pädagogik im 19. Jahrhundert 6.2 Berufsbildungstheorie und Ausbildungskonzeption Literaturverzeichnis Primärliteratur Sekundärliteratur Personenregister Von der Reformeuphorie zur Resignation? Ein Nachwort zu ?Bildung im Zeitalter der großen Industrie? von Christoph Porcher 1 Bildungsreform im Lichte der ?langen sechziger Jahre? 2 Die politischen Generationen des 20. Jahrhunderts 3 Herwig Blankertz als ?45er? während der ?langen sechziger Jahre? 4 ?Die Kräfte der Gegenreform sind an breiter Front angetreten? ? Kritik an Blankertz und den Bildungsreformen 5 Am Ende des Fortschritts? 6 Quellen 330 $aAus berufspädagogischer Perspektive schrieb Herwig Blankertz mit Bildung im Zeitalter der großen Industrie einen Meilenstein für die Geschichtsschreibung des Dualen Systems. Obwohl Blankertz verschiedene Problemkreise beleuchtet, stellt er diese unter eine leitende Problemstellung: die Abwesenheit und Rückkehr der Pädagogik zur Berufsbildung. Innerhalb dieser Spanne rekonstruiert Blankertz die ökonomische und politische Entwicklung in Deutschland im 19. Jahrhundert, die zu einer bildungspolitischen und -ideologischen Situation führte, die letztlich von der Pädagogik nicht mehr hinterfragt wurde und von deren Realität sie ausging, als sie sich wieder für die Berufsbildung zuständig fühlte. Ein Vorwort von Günter Kutscha sowie ein Nachwort des Herausgebers Christoph Porcher rahmen diese Neuauflage und kommentieren das Werk aus heutiger Sicht. From a vocational education perspective, Bildung im Zeitalter der großen Industrie represents a milestone in the historiography of the dual system in Germany. Although Blankertz sheds light on various problem areas, he places them under one guiding problem: the absence and return of pedagogy to vocational training. Within this span, Blankertz reconstructs the economic and political development in Germany in the 19th century, which led to an educational policy and ideological situation that was ultimately no longer questioned by pedagogy and from whose reality it started when it felt responsible for vocational training again. A foreword by Günter Kutscha and an afterword by the editor Christoph Porcher frame this new edition and comment on the work from today's perspective. 606 $aBerufsbildung 606 $avocational education 606 $aBerufs- und Wirtschaftspädagogik 606 $abusiness education 606 $aBildungssystem 606 $aeducational system 606 $aGeschichte der Berufsbildung 606 $ahistory of education 606 $asocial history 606 $aSozialgeschichte 606 $adual system 606 $aduales System 606 $aberufliche Bildung 606 $avocational training 606 $aindustrialisation 606 $aIndustrialisierung 606 $acapitalism 606 $aKapitalismus 606 $aHerwig Blankertz 615 4$aBerufsbildung 615 4$avocational education 615 4$aBerufs- und Wirtschaftspädagogik 615 4$abusiness education 615 4$aBildungssystem 615 4$aeducational system 615 4$aGeschichte der Berufsbildung 615 4$ahistory of education 615 4$asocial history 615 4$aSozialgeschichte 615 4$adual system 615 4$aduales System 615 4$aberufliche Bildung 615 4$avocational training 615 4$aindustrialisation 615 4$aIndustrialisierung 615 4$acapitalism 615 4$aKapitalismus 615 4$aHerwig Blankertz 700 $aBlankertz$b Herwig$cProf. Dr.$4aut$0186059 702 $aPorcher$b Cristoph$4edt 702 $aKutscha$b Günter$cProf. em. Dr.$4aui 801 0$bMiAaPQ 801 1$bMiAaPQ 801 2$bMiAaPQ 906 $aBOOK 912 $a9911001492203321 996 $aBildung Im Zeitalter der Großen Industrie$94377495 997 $aUNINA