LEADER 01088nam2 22002653i 450 001 SUN0090996 005 20120925095242.185 100 $a20120919d1836 |0itac50 ba 101 $aita 102 $aIT 105 $a|||| ||||| 200 1 $aˆ<> 1 205 $aPalermo : tipografia di Virzi$b1836 210 $aIV$d370 p. ; 14 cm 215 $aBiblioteca Lauria. 461 1$1001SUN0090995$12001 $aˆL'‰Eneide travestita$fdi G. B. Lalli$v1$1210 $aPalermo$ctipografia di Virzi$d1836$1215 $avol.$d14 cm. 620 $dPalermo$3SUNL000013 700 1$aLalli$b, Giovanni Battista$3SUNV073783$0256663 712 $aTipografia di Virzi$3SUNV009101$4650 801 $aIT$bSOL$c20181109$gRICA 912 $aSUN0090996 950 $aUFFICIO DI BIBLIOTECA DEL DIPARTIMENTO DI GIURISPRUDENZA$d00 CONS BL.800M.262 (1) $e00 BL 2086 995 $aUFFICIO DI BIBLIOTECA DEL DIPARTIMENTO DI GIURISPRUDENZA$gBL$h2086$kCONS BL.800M.262 (1)$oc$qa 996 $aEneide travestita 1$91434494 997 $aUNICAMPANIA LEADER 02313nam 2200349zu 450 001 9910988186003321 005 20250320143642.0 010 $a9782757443156 010 $a2757443151 035 $a(CKB)37918218400041 035 $a(EXLCZ)9937918218400041 100 $a20250320|2025uuuu || | 101 0 $aeng 135 $aur||||||||||| 200 13$aLe lyce?e en Angleterre, en Italie et en France $econtribution a? l'analyse des curricula et a? la comparaison internationale en e?ducation 210 $cPresses universitaires du Septentrion$d2025 311 08$a9782757442739 311 08$a2757442732 330 $a"Allant au-dela? des apparences d'e?quivalence entre les syste?mes e?ducatifs sur lesquelles se fondent les e?valuations internationales, cet ouvrage s'attache a? re?ve?ler les conceptions profondes de l'e?ducation qui irriguent les lyce?es dans trois syste?mes e?ducatifs, l'anglais, l'italien et le franc?ais. L'originalite? et l'inte?re?t de l'ouvrage re?sident dans le choix de l'auteure de mettre au centre de son analyse le curriculum, en re?ve?lant les expe?riences d'apprentissage et les diffe?rentes visions de l'e?ducation qu'ils expriment, de fac?on explicite ou non. Ainsi, la formation du lyce?en 'expert' en Angleterre contraste-t-elle avec celle du lyce?en 'cultive?' en Italie et du lyce?en que l'e?cole formate d'abord, en France, sans qu'on en ait conscience, comme 'strate?ge.' Cette exploration internationale permet de mieux comprendre les enjeux lie?s aux re?formes des curricula, a? l'utilisation de la comparaison en e?ducation et a? la de?finition de ce qu'est le lyce?e au sein d'une socie?te?."--Back cover. 606 $aEducation, Secondary$xCurricula$zGreat Britain 606 $aEducation, Secondary$xCurricula$zItaly 606 $aEducation, Secondary$xCurricula$zFrance 606 $aEducation, Secondary$xCurricula$vCross-cultural studies 615 0$aEducation, Secondary$xCurricula 615 0$aEducation, Secondary$xCurricula 615 0$aEducation, Secondary$xCurricula 615 0$aEducation, Secondary$xCurricula 700 $aLombardi$b Luisa$0594942 906 $aBOOK 912 $a9910988186003321 996 $aLe lyce?e en Angleterre, en Italie et en France$94370179 997 $aUNINA