LEADER 02667oam 2200577 c 450 001 9910986096803321 005 20260102090118.0 010 $a3-8309-9948-8 024 3 $a9783830999485 035 $a(CKB)5680000000512106 035 $a(Waxmann)9783830999485 035 $a(EXLCZ)995680000000512106 100 $a20260102h20252024 uy 0 101 0 $ager 135 $aurnnunnnannuu 181 $ctxt$2rdacontent 182 $cc$2rdamedia 183 $acr$2rdacarrier 200 10$aPhilosophische Gespräche über Unendlichkeit im Mathematikunterricht /$fJulchen Brieger 205 $a1st ed. 210 $aMünster$cWaxmann$d2025 210 $d2025, c2024 215 $a1 online resource (280 p.) 225 0 $aEmpirische Studien zur Didaktik der Mathematik$v47 311 08$a3-8309-4948-0 330 $aDie Unendlichkeit ist für den Mathematikunterricht ein äußerst relevantes Thema. Ihr kommt allerdings sowohl in der Forschung als auch in der Unterrichtspraxis nicht die erforderliche Aufmerksamkeit zu, um Fehlvorstellungen abzubauen und tragfähige, nicht auf Intuition basierende Vorstellungen für Infinitesimalrechnung in der Sekundarstufe II anzubahnen. Dabei haben Kinder bereits in der Grundschule einen ersten impliziten, unterrichtlichen Kontakt mit dem Thema, wenn bei ihnen die Frage nach der größten Zahl aufkommt. Obwohl diese Frage schon beim Erlernen der Zahlen einen großen Raum in den Köpfen einnimmt, wird sie im Unterricht oft nicht explizit geklärt. Ein Versuch, das Thema bereits in der Grundschule explizit mit Kindern zu diskutieren, wird in dieser Arbeit vorgestellt und analysiert. Dabei werden insbesondere die in philosophisch gerahmten Gesprächen der Kinder über Unendlichkeit auftretenden Interaktions- und Argumentationsprozesse in den Blick genommen. 606 $aArgumentation 606 $aInteraktionsanalyse 606 $aGrundschuldidaktik 606 $aTransfinitum 606 $aDesign Research 606 $aInfinity 606 $aPhilosophy for Children 606 $aPrimarstufe 606 $aEmpirische Bildungsforschung 615 4$aArgumentation 615 4$aInteraktionsanalyse 615 4$aGrundschuldidaktik 615 4$aTransfinitum 615 4$aDesign Research 615 4$aInfinity 615 4$aPhilosophy for Children 615 4$aPrimarstufe 615 4$aEmpirische Bildungsforschung 700 $aBrieger$b Julchen$4aut$01837185 801 0$bWaxmann 801 1$bWaxmann 906 $aBOOK 912 $a9910986096803321 996 $aPhilosophische Gespra?che u?ber Unendlichkeit im Mathematikunterricht$94415581 997 $aUNINA