LEADER 05731nam 2200805 a 450 001 9910972309503321 005 20230120035836.0 010 $a9788490297124 010 $a8490297126 035 $a(CKB)3360000000447664 035 $a(EBL)3208144 035 $a(OCoLC)923011476 035 $a(SSID)ssj0000991016 035 $a(PQKBManifestationID)11632270 035 $a(PQKBTitleCode)TC0000991016 035 $a(PQKBWorkID)10987958 035 $a(PQKB)10627163 035 $a(MiAaPQ)EBC3208144 035 $a(WaSeSS)IndRDA00049806 035 $a(OCoLC)1010542876 035 $a(FlNmELB)ELB56660 035 $aEBL7016049 035 $a(AU-PeEL)EBL7016049 035 $a(MiAaPQ)EBC7016049 035 $a(Au-PeEL)EBL7016049 035 $a(OCoLC)1333081229 035 $a(EXLCZ)993360000000447664 100 $a20130205e2002 || | 101 0 $acat 135 $aur|n|---||||| 181 $ctxt 182 $cc 183 $acr 200 00$aAprendre a estudiar a la universitat /$fCarles Monereo Font ... [et al.] 205 $a1st ed. 210 $aBarcelona $cEditorial UOC$d2002 210 1$aBarcelona :$cOberta,$d2002. 215 $a1 online resource (261 p.) 225 1 $aManuals 300 $aDescription based upon print version of record. 311 08$a9788484291138 311 08$a8484291138 327 $aAprendre a estudiar a la universitat; Pa gina legal ; I ndex; Presentacio ; Mo dul dida ctic 1. Recollir la informacio : com s'obte la mate ria primera; Introduccio ; Objectius; 1. Com estudiem?; 1.1. Identificacio de les dificultats en l'estudi; 1.2. Decidir sobre els propis objectius; 2. Aprendre a recollir la informacio ; 2.1. No siguem uns indocumentats! La recerca d'informacio?rellevant; 2.1.1. Per que? hem de cercar informacio ?; 2.1.2. Quines so?n les condicions de?l'activitat de recercad'informacio ?; 2.1.3. Que hem de saber per a cercar una informacio ?; 2.1.4. Com sabrem que? fem be la recerca? 327 $a2.2. Aquesta me?l'apunto! Anotar la informacio?2.2.1. Per que? hem de prendre apunts?; 2.2.2. Quines so?n les condicions de?l'activitatd'anotar una informacio ?; 2.2.3. Que hem de saber per a anotar una informacio ?; 2.2.4. Com sabrem que? fem be l'anotacio ?; 2.2.5. Com hem de revisar els nostres apunts?; Exercicis d'autoavaluacio ; Solucionari; Bibliografia; Annexos; Mo dul dida ctic 2. Comprendre: convertir la informacio?en coneixement; Introduccio ; Objectius; 1. Un punt de partida: com utilitzem la informacio?disponible?; 1.1. Tot e?s important!; 1.2. No es pot fer tot!; 1.3. Pensem-ho tot! 327 $a2. Destriem "el gra de la palla" i decidim que? femper a "aprofitar el gra destriat"3. Aprenguem a comprendre; 3.1. Ja ho sabia!; 3.2. Llegim per comprendre, llegim per aprendre; 4. Anem per feina: "destriem i aprofitem","comprenguem i fem nostre"; 4.1. Escanegem un text; 4.1.1. El subratllat; 4.1.2. El resum; 4.1.3. Algunes qu estions importants que? cal recordarper a comprendre la informacio ; 4.2. Actualitat econo mica; 4.2.1. Els quadres sino ptics; 4.2.2. Algunes qu estions importants que? cal recordarper a comprendre la informacio ; 4.3. "Fer nostra" alguna informacio?sobre ecologia 327 $a4.3.1. Els esquemes4.3.2. Els mapes conceptuals; 4.3.3. Comprendre quelcom me?s sobre ecologia; 4.3.4. Algunes qu estions importants que? cal recordar per a fenostra la informacio ; Activitats; Exercicis d'autoavaluacio ; Solucionari; Bibliografia; Mo dul dida ctic 3. Resoldre problemes i exa mens: posar-se a prova; Introduccio ; Objectius; 1. Resolucio de problemes; 1.1. Prendre decisions; 1.1.1. Comprensio del problema: entenem el problema?; 1.1.2. Convenie ncia de les dades: tenim totes les dadesper a resoldre el problema? 327 $a1.1.3. Tipus de resolucio : l'estructura i el contingut del problemaens informen de la manera de resoldre'l?1.1.4. Proce?s de resolucio i abast del problema: que? ens demanael problema i com el podem resoldre?; 1.1.5. Adequacio de la solucio : el resultat a que? hem arribat e scorrecte?; 2. Resolucio d'exa mens; 2.1. Tipus de preguntes. Tipus de respostes; 2.2. El proce?s d'avaluacio ; 2.2.1. Abans de?l'examen; 2.2.2. Durant l'examen; 2.2.3. Despre?s de?l'examen; Bibliografia; Annex; Mo dul dida ctic 4. Comunicar el coneixement: escriure a la universitat; Introduccio ; Objectius 327 $a1. Escriure: un proce?s desconegut, pero no ma gic! 330 8 $aAprendre a estudiar a la universitat significa aprendre a documentar-se, a elaborar personalment informacio? a partir de dades recollides, a solucionar problemes de?l'especialitat de cadascu? i?a comunicar de manera idA?ønia allA?ø que?s'ha aprA?·s; en definitiva, aprendre a ser autA?ønom i comenA?ar un proce?s de formacio? que? hauria de culminar amb la preparacio? de professionals caracteritzats per la capacitat d'adaptacio? als canvis. 410 0$aCol»leccio Manuals (Barcelona, Spain) 606 $aEducation$xGeneral 606 $aEducation$xHigher 606 $aEducacio?n$xGeneral 606 $aEducacio?n$xEducacio?n superior 608 $aLibros electro?nicos. 615 4$aEducation.$xGeneral. 615 4$aEducation.$xHigher. 615 4$aEducacio?n.$xGeneral. 615 4$aEducacio?n.$xEducacio?n superior. 676 $a378 700 $aGregori$b Elena Barbera $01801327 701 $aMonereo Font$b Carles$01801328 712 02$ae-libro, Corp. 801 0$bMiAaPQ 801 1$bMiAaPQ 801 2$bMiAaPQ 906 $aBOOK 912 $a9910972309503321 996 $aAprendre a estudiar a la universitat$94346488 997 $aUNINA