LEADER 04588oam 2200481 c 450 001 9910970103203321 005 20260202090927.0 010 $a9783838269801 010 $a3838269802 024 3 $a9783838269801 035 $a(CKB)4100000008699998 035 $a(MiAaPQ)EBC5782771 035 $a(Perlego)4713332 035 $a(ibidem)9783838269801 035 $a(EXLCZ)994100000008699998 100 $a20260202d2016 uy 0 101 0 $ager 135 $aurcnu|||||||| 181 $ctxt$2rdacontent 182 $cc$2rdamedia 183 $acr$2rdacarrier 200 10$aInnovationsabhängigkeit und Lernkultur in Unternehmen $eEine Studie zur Lernorientierung in der pharmazeutischen Industrie /$fDennis Barkmin 205 $a1st ed. 210 $aHannover$cibidem$d2016 215 $a1 online resource (131 pages) 327 $aIntro -- Inhaltsverzeichnis -- Abbildungsverzeichnis -- 1. Einleitung, Fragestellung und Forschungsstand -- 2. Theoretische Grundlagen -- 2.1 Begriffsbestimmungen -- 2.2 Das Lernkulturinventar -- 2.2.1 Entwicklung und Aufbau des Lernkulturinventars -- 2.2.2 Merkmalsbereiche einer lernförderlichen Kultur im Unternehmen -- 2.2.2.1 Lernorientierte Unternehmensphilosophie -- 2.2.2.2 Strukturelle und formale Rahmenbedingung einer förderlichen Lernkultur -- 2.2.2.3 Aspekte der Personalentwicklung -- 2.2.2.4 Lern- und Entwicklungsmöglichkeiten im Unternehmen -- 2.2.2.5 Lernatmosphäre und Unterstützung durch Kollegen -- 2.2.2.6 Lernorientierte Führungsleitlinien und -aufgaben -- 2.2.2.7 Information und Partizipation im Unternehmen -- 2.2.2.8 Lernorientierte Umwelt- und Außenkontakte -- 2.3 Der Zusammenhang von Lernkultur und Kompetenzentwicklung -- 3. Exkurs: Das Lernkulturinventar aus Sicht einer konstruktivistischen Lerntheorie -- 3.1 Konstruktivistische Grundannahmen -- 3.2 Grundannahmen einer konstruktivistischen Didaktik -- 3.3 Zum Zusammenhang einer konstruktivistischen Didaktik und dem Lernkulturinventar -- 4. Empirischer Teil -- 4.1 Beschreibung lernkulturbezogener Charakteristika der pharmazeutischen Industrie -- 4.2 Methodisches Vorgehen -- 4.3 Ergebnisse der Untersuchung -- 4.3.1 Beschreibung der Stichprobe -- 4.3.2 Die allgemeine Einschätzung der Lernkultur durch die Beschäftigten -- 4.3.3 Die Ergebnisse der Item- und Skalenanalysen -- 4.3.3.1 Lernorientierte Unternehmensphilosophie -- 4.3.3.2 Strukturelle und formale Rahmenbedingungen einer förderlichen Lernkultur -- 4.3.3.3 Aspekte der Personalentwicklung -- 4.3.3.4 Lern- und Entwicklungsmöglichkeiten im Unternehmen -- 4.3.3.5 Lernatmosphäre und Unterstützung durch Kollegen -- 4.3.3.6 Lernorientierte Führungsleitlinien und -aufgaben -- 4.3.3.7 Information und Partizipation im Unternehmen. 327 $a4.3.3.8 Lernorientierte Umwelt- und Außenkontakte -- 4.4 Kritische Diskussion der Untersuchungsergebnisse -- 5. Zusammenfassung und Ausblick -- 6. Literaturverzeichnis -- 7. Anhang. 330 $aDurch den sozioökonomischen und technologischen Strukturwandel kam und kommt es zu veränderten Anforderungen an die Innovationsfähigkeit und das Lernpotenzial von Unternehmen und Organisationen. Da die modernen Arbeitssituationen und -prozesse immer weniger simulierbar sind, wird Wissen zur wichtigsten Produktivkraft in einer stark kundenorientierten Welt. Mitarbeiter benötigen berufliche Handlungskompetenz, die durch formelle Lernprozesse nicht erworben werden kann, weshalb wiederum informelle Lernprozesse einen enormen Bedeutungszuwachs erfahren. Eine lernförderliche Unternehmenskultur rückt dabei in den Mittelpunkt. Dennis Barkmin untersucht in seiner vorliegenden Studie empirisch die Lernkultur in Unternehmen der pharmazeutischen Industrie, da diese in extremem Maße davon abhängig sind, innovativ zu arbeiten. Das Buch zeigt nicht nur interessante Ansätze für Wissenschaftler auf, die sich mit Lernkultur und innerbetrieblichen Lernprozessen befassen, sondern stellt auch eine wertvolle Hilfe dar für Personal- und Weiterbildungsverantwortliche, die in ihrem Unternehmen die vorhandene Lernkultur bewerten und interne Lernprozesse effektiv gestalten möchten. 606 $aLernkultur 606 $aUnternehmen 606 $aKompetenzen 615 4$aLernkultur 615 4$aUnternehmen 615 4$aKompetenzen 676 $a338.064 700 $aBarkmin$b Dennis$4aut$01835948 801 0$bMiAaPQ 801 1$bMiAaPQ 801 2$bMiAaPQ 906 $aBOOK 912 $a9910970103203321 996 $aInnovationsabha?ngigkeit und Lernkultur in Unternehmen$94413521 997 $aUNINA