LEADER 05448oam 2200601zu 450 001 9910964751403321 005 20240516031435.0 035 $a(CKB)3170000000053839 035 $a(SSID)ssj0000702441 035 $a(PQKBManifestationID)12258368 035 $a(PQKBTitleCode)TC0000702441 035 $a(PQKBWorkID)10679567 035 $a(PQKB)10865374 035 $a(PPN)164732799 035 $a(FR-PaCSA)88899608 035 $a(MiAaPQ)EBC5693244 035 $a(FRCYB88899608)88899608 035 $a(EXLCZ)993170000000053839 100 $a20160829d2007 uy 101 0 $afre 135 $aurcnu|||||||| 181 $ctxt 182 $cc 183 $acr 200 10$aNaissance et connaissance : la cognition néonatale 205 $a1st ed. 210 31$a[Place of publication not identified]$cMardaga$d2007 215 $a1 online resource (188 pages) 300 $aBibliographic Level Mode of Issuance: Monograph 311 08$a9782870099681 311 08$a2870099681 327 $aPage de couverture -- Page de titre -- Introduction -- Chapitre 1 - Le nouveau-né piagétien -- 1.1 Des formes biologiques aux formes psychologiques du vivant -- 1.1.1 Les schèmes, outils de connaissance -- 1.2 Donner du sens à l'univers -- 1.3 La nécessité du hasard -- 1.4 Un nouveau-né compétent -- Chapitre 2 - Le nouveau-né nativiste -- 2.1 L'hypothèse de Chomsky -- 2.2 L'ère de la modularité -- 2.3 Des domaines innés de connaissance -- 2.3.1 Des domaines spécifiques de développement -- 2.3.2 La nature de l'héritage inné -- 2.3.3 Le concept d'objet -- 2.4 Les erreurs du nativisme représentationnel -- Chapitre 3 - Le nouveau-écologique -- 3.1 Des affordances pour connaître -- 3.2 Le couplage perception/action -- 3.3 Intention, attention et connaissance -- 3.4 Des connaissances sans action -- 3.5 Des actions sans connaissance ? -- Chapitre 4 - Le nouveau-né néo-darwinien -- 4.1 Canalisation et épigenèse -- 4.2 La transformation des formats de connaissance -- 4.3 La redescription des représentations -- 4.3.1 Le modèle de redescription représentationnelle -- 4.3.2 Les trois phases récurrentes du développement -- 4.4 L'analyse comparative -- 4.4.1 Savoirs déclaratifs et savoirs procéduraux -- 4.4.2 Un nouveau-né conceptuel? -- 4.5 Circularité et sélection -- 4.5.1 Un modèle récursif: les révolutions -- 4.5.2 Deux systèmes contemporains de connaissance -- 4.5.3 La cognition néonatale -- 4.6 Un nativisme caché -- Chapitre 5 - La théorie de la dynamique des systèmes -- 5.1 Contraintes et systèmes complexes -- 5.2 Une approche épigénétique régulée par des attracteurs -- 5.3 L'énergie comme base de l'apprentissage -- 5.4 La catégorisation des activités auto-générées -- 5.5 La naissance: un changement de phase? -- Chapitre 6 - Nouvelles perspectives issues de l'embryogenèse -- 6.1 Propositions neo-darwiniennes -- 6.2 Le darwinisme neuronal. 327 $a6.3 Le développement du système nerveux central -- 6.4 Stabilisation et mouvement -- 6.4.1 Le traitement disjonctif et redondant de l'environnement -- 6.4.2 Sélection et flexibilité adaptative -- 6.5 Une connaissance sans représentation ? -- Chapitre 7 - Le rôle des interactions sujet/environnement -- 7.1 Le rôle de l'expérience -- 7.2 Le rôle de la sélection -- 7.3 Le rôle de la variabilité -- 7.4 La naissance: un changement d'interaction -- Chapitre 8 - La multimodalité et la redondance -- 8.1 Multimodalité et connaissance -- 8.2 Les conséquences multimodales du nouvea-né -- 8.3 Multimodalité et processus développemental -- 8.4 La redondance biologique -- 8.5 Les fonctions psychologiques de la redondance -- Chapitre 9 - La variabilité des activités sensori-motrices -- 9.1 Typologie des mouvements et variabilité -- 9.2 La variabilité comme norme développementale -- 9.3 La variabilité et la redondance -- Chapitre 10 - Sélection et développement -- 10.1 La sélection: un processus général -- 10.2 Sélection et variabilité -- 10.3 La sensori-motricité: un outil de sélection -- Chapitre 11 - Le nouveau-né épigénétique -- 11.1 La cécité tactile néonatale -- 11.1.1 L'activité manuelle réflexe -- 11.1.2 Le profil général d'exploration manuelle -- 11.2 La fonction exploratoire de la main -- 11.2.1 Modulation, contrôle et flexibilité cognitive -- 11.3 La perception du poids -- 11.3.1 La perception du poids à 12 mois -- 11.3.2 La perception du poids à la naissance -- 11.3.3 Connaissance et reconnaissance -- 11.4 Le processus de comparaison -- 11.4.1 Discriminer et comparer -- 11.4.2 Variabilité et comparaison -- 11.5 La comparaison intermodale -- 11.5.1 La relation toucher-vision -- 11.5.2 Le processus de sélection -- Conclusion et discussion -- Bibliographie -- Table des figures -- Catalogue des éditions Mardaga -- Copyright. 606 $aInfant 606 $aMental Processes 606 $aAge Groups 606 $aPersons 606 $aCognition 606 $aPsychological Theory 606 $aInfant, Newborn 615 2$aInfant. 615 2$aMental Processes. 615 2$aAge Groups. 615 2$aPersons. 615 2$aCognition. 615 2$aPsychological Theory. 615 2$aInfant, Newborn. 700 $aJouen$b Franc?ois$00 801 0$bPQKB 906 $aBOOK 912 $a9910964751403321 996 $aNaissance et connaissance : la cognition néonatale$94339911 997 $aUNINA