LEADER 03654oam 2200889 c 450 001 9910961145403321 005 20260102090118.0 010 $a9783657703234 010 $a3657703233 024 7 $a10.30965/9783657703234 035 $a(CKB)4100000010566009 035 $a(nllekb)BRILL9783657703234 035 $a(MiAaPQ)EBC6517453 035 $a(Au-PeEL)EBL6517453 035 $a(OCoLC)1243554154 035 $a(Brill | Scho?ningh)9783657703234 035 $a(Brill | Schöningh)9783657703234 035 $a(EXLCZ)994100000010566009 100 $a20260102d2020 uy 0 101 0 $ager 135 $aurun| uuuua 181 $ctxt$2rdacontent 182 $cc$2rdamedia 183 $2rdacarrier 200 10$aErziehung, Bildung und Gesundheit$eTheoretische und empirische Grundlegungen zur Gesundheitspädagogik$fMartin Goldfriedrich, Ralf Koerrenz 205 $a1st ed. 210 $aPaderborn$cBrill | Schöningh$d2020 215 $a1 online resource 225 0 $aKultur und Bildung$v19 311 08$a9783506703231 311 08$a3506703234 320 $aIncludes bibliographical references. 327 $aFront Matter -- Copyright page -- Vorwort -- Einfu?hrung -- Die Befunde -- Die Diskussion der Befunde -- Schlussbetrachtung -- Back Matter -- Literaturverzeichnis -- Abbildungs- und Tabellenverzeichnis -- Analytisches Inhaltsverzeichnis. 330 $aSpätestens mit der Aufklärungszeit und mit der Etablierung des Gesundheitskatechismus setzt man sich in Theorie und Praxis mit der Frage auseinander, wie sich Erziehung und Bildung positiv auf die Gesundheit des Individuums auswirken können. Die Gesundheitspädagogik, wenn sie sich vollständig als Teildisziplin konstituieren würde, könnte sich auf interdisziplinäre Weise mit dieser Fragestellung auseinandersetzen. An dieser Stelle setzt die vorliegende Arbeit an.Unter Einbeziehung von einschlägigen Erziehungs- Bildungs- und Gesundheitstheorien einerseits und der qualitativen Analyse von aktuellen und historischen Publikationen zur Gesundheitspädagogik andererseits wird eine Kommunikationsgrundlage geschaffen, auf der weitere Projekte in Forschung und Praxis aufbauen können. 410 0$aKultur und Bildung ;$vVolume 19. 606 $aGesundheitserziehung 606 $aGesundheitsbildung 606 $aGesundheitskompetenz 606 $aGesundheitspädagogik 606 $aPädagogik 606 $aGesundheitswissenschaften 606 $aErziehungswissenschaften 606 $aBegriffsforschung 606 $aWissenschaftsforschung 606 $aHealth education 606 $ahealth literacy 606 $ahealth education 606 $apedagogy 606 $ahealth sciences 606 $aeducational science 606 $aconceptual research 615 4$aGesundheitserziehung 615 4$aGesundheitsbildung 615 4$aGesundheitskompetenz 615 4$aGesundheitspädagogik 615 4$aPädagogik 615 4$aGesundheitswissenschaften 615 4$aErziehungswissenschaften 615 4$aBegriffsforschung 615 4$aWissenschaftsforschung 615 4$aHealth education 615 4$ahealth literacy 615 4$ahealth education 615 4$apedagogy 615 4$ahealth sciences 615 4$aeducational science 615 4$aconceptual research 676 $a613 700 $aGoldfriedrich$b Martin$4aut$01778795 702 $aKoerrenz$b Ralf$4edt 801 0$bMiAaPQ 801 1$bMiAaPQ 801 2$bMiAaPQ 906 $aBOOK 912 $a9910961145403321 996 $aErziehung, Bildung und Gesundheit$94301758 997 $aUNINA