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200 10$aDe l'éducation libérale. Essai sur la transmission de la culture générale
205   $a1st ed.
210  1$aQuebec :$cLes Presses de l'Universite Laval,$d2019.
210  3$aBaltimore, Md. :$cProject MUSE, $d2020
210  4$d©2019.
215   $a1 online resource (118 pages)
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327   $aIntro -- _GoBack -- _GoBack -- Avant-propos -- La culture générale  et la lecture -- Thomas De Koninck -- CONSIDÉRATIONS INQUIÈTES  SUR L'UNIVERSITÉ CONTEMPORAINE -- Joseph Facal -- L'âme cloisonnée et l'art perdu de l'éducation libérale -- Louis-André Richard, Ph. D. -- Postface -- MATHIEU BOCK-CÔTÉ.
330 8 $aDans son livre L'a?me de?sarme?e, essai sur le de?clin de la culture ge?ne?rale, le philosophe Allan Bloom e?crivait: « La question qui se pose a? tout jeune e?tre humain- "Qui suis-je?" - et le besoin puissant de se conformer a? l'impe?ratif de l'oracle de Delphes- "Connais-toi toi-me?me" - qui est conge?nital en chacun de nous signifient en premier lieu: "Qu'est-ce que l'homme?"... La culture ge?ne?rale donne acce?s a? ces re?ponses, dont plusieurs vont a? l'encontre de notre nature et de notre e?poque. L'homme pourvu de culture ge?ne?rale est capable de ne pas s'en tenir aux re?ponses faciles... Il est certes ridicule de croire que ce qu'on apprend dans les livres repre?sente l'alpha et l'ome?ga de l'e?ducation, mais la lecture est toujours ne?cessaire, en particulier a? une e?poque ou? les exemples vivants de valeurs e?leve?es sont rares.» Inscrits dans le me?me mouvement, nous pre?sentons ici des re?flexions envisage?es du point de vue de professeurs, dont la mission est de doter leurs e?tudiants d'une culture ge?ne?rale en tentant de viser un ide?al de perfection humaine sans jamais perdre de vue la situation contemporaine. A? l'heure de la politisation de l'e?ducation, avec des formules inspire?es de the?ories a? la mode telle la «pe?dagogie inclusive», en songeant a? la course effre?ne?e des penseurs de l'e?cole pour adapter celle-ci aux besoins imme?diats du monde du travail ou aux tendances socie?tales du moment, ne faut-il pas s'interroger? L'e?ducation supe?rieure remplit-elle son mandat? Favorise-t-elle un milieu privile?gie? d'e?ducation libe?rale? Qu'en est-il aujourd'hui de l'ide?e d'universite?? 
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