LEADER 03648nam 22009615 450 001 9910955277603321 005 20240322010811.0 010 $a9786612997181 010 $a9781282997189 010 $a1282997181 010 $a9780230283022 010 $a0230283020 024 7 $a10.1057/9780230283022 035 $a(CKB)2670000000070143 035 $a(EBL)652392 035 $a(OCoLC)696331008 035 $a(SSID)ssj0000469599 035 $a(PQKBManifestationID)12187397 035 $a(PQKBTitleCode)TC0000469599 035 $a(PQKBWorkID)10530962 035 $a(PQKB)10147486 035 $a(SSID)ssj0001658500 035 $a(PQKBManifestationID)16440578 035 $a(PQKBTitleCode)TC0001658500 035 $a(PQKBWorkID)14985251 035 $a(PQKB)11585051 035 $a(DE-He213)978-0-230-28302-2 035 $a(MiAaPQ)EBC652392 035 $a(Perlego)3502194 035 $a(EXLCZ)992670000000070143 100 $a20151124d2010 u| 0 101 0 $aeng 135 $aur|n|---||||| 181 $ctxt 182 $cc 183 $acr 200 10$aGlobal Marriage $eCross-Border Marriage Migration in Global Context /$fby Lucy Williams 205 $a1st ed. 2010. 210 1$aLondon :$cPalgrave Macmillan UK :$cImprint: Palgrave Macmillan,$d2010. 215 $a1 online resource (259 p.) 225 1 $aMigration, Diasporas and Citizenship,$x2662-2610 300 $aDescription based upon print version of record. 311 08$a9781349304141 311 08$a134930414X 311 08$a9780230218079 311 08$a0230218075 320 $aIncludes bibliography (p. 224-239) and index. 327 $aCover; Contents; Acknowledgements; 1 Introducing Cross-Border Marriage Migration; 2 Gendering Migration; 3 An Agency Approach to Understanding Marriage Migration; 4 An Overview of Global Cross-Border Marriage Migration; 5 Power, Stigma and Violence in Migration and Cross-Border Marriage; 6 Transnational Marriage within South Asian Communities; 7 Cross-Border Marriages within East Asia; 8 Marriage within Refugee Communities; 9 Migration Regimes and Policy Implications; 10 Migrant Life/Married Life; 11 Conclusion and a Proposed Research Agenda; Notes; Bibliography; Index 330 $aThe popular imagination of marriage migration has been influenced by stories of marriage of convenience, of forced marriage, trafficking and of so-called mail-order brides. This book presents a uniquely global view of an expanding field that challenges these and other stereotypes of cross-border marriage. 410 0$aMigration, Diasporas and Citizenship,$x2662-2610 606 $aSocial service 606 $aSocial policy 606 $aRace 606 $aSociology 606 $aSocial groups 606 $aSocial structure 606 $aEquality 606 $aSocial Work 606 $aSocial Policy 606 $aRace and Ethnicity Studies 606 $aSociology of Family, Youth and Aging 606 $aSocial Structure 615 0$aSocial service. 615 0$aSocial policy. 615 0$aRace. 615 0$aSociology. 615 0$aSocial groups. 615 0$aSocial structure. 615 0$aEquality. 615 14$aSocial Work. 615 24$aSocial Policy. 615 24$aRace and Ethnicity Studies. 615 24$aSociology of Family, Youth and Aging. 615 24$aSocial Structure. 676 $a306.845 700 $aWilliams$b Lucy$cDr.$01792646 801 0$bMiAaPQ 801 1$bMiAaPQ 801 2$bMiAaPQ 906 $aBOOK 912 $a9910955277603321 996 $aGlobal Marriage$94331443 997 $aUNINA LEADER 03557nam 22005295 450 001 9910155453003321 005 20200713104206.0 010 $a3-658-16492-1 024 7 $a10.1007/978-3-658-16492-8 035 $a(CKB)4340000000018273 035 $a(DE-He213)978-3-658-16492-8 035 $a(MiAaPQ)EBC4747273 035 $a(EXLCZ)994340000000018273 100 $a20161123d2017 u| 0 101 0 $ager 135 $aurnn|008mamaa 181 $ctxt$2rdacontent 182 $cc$2rdamedia 183 $acr$2rdacarrier 200 10$aBilingualer Unterricht im Fokus der Biologiedidaktik $eAuswirkungen von Unterrichtssprache und -kontext auf Motivation und Wissenserwerb /$fvon Petra Duske 205 $a1st ed. 2017. 210 1$aWiesbaden :$cSpringer Fachmedien Wiesbaden :$cImprint: Springer VS,$d2017. 215 $a1 online resource (XIV, 191 S. 44 Abb.) 225 1 $aResearch 311 $a3-658-16491-3 320 $aIncludes bibliographical references. 327 $aBilingualer Biologieunterricht/Sachfachunterricht -- Kontext- und Kompetenzorientierung -- Leistungsmotivation -- Lernerfolg. 330 $aPetra Duske zeigt, dass sich bilingualer Fachunterricht zur Aufrechterhaltung der Schülermotivation im Sachfach und zum Erwerb vergleichbaren Wissens wie im deutschsprachigen Biologieunterricht eignet. Der Unterrichtskontext im Sinne einer thematischen Einbettung scheint eine untergeordnete Rolle für Motivation und Wissenserwerb zu spielen. Dies sind die Ergebnisse einer vergleichenden Untersuchung mit ca. 800 Schülerinnen und Schülern anhand eines bilingualen bzw. deutschsprachigen Moduls im Fach Biologie. Die Studie kann als Entscheidungshilfe für Lehrkräfte, Schulleitungen, Bildungsadministrationen, Schülerinnen und Schülern sowie deren Eltern bei der Einführung von oder Teilnahme an bilingualen Bildungsgängen dienen. Der Inhalt Bilingualer Biologieunterricht/Sachfachunterricht Kontext- und Kompetenzorientierung Leistungsmotivation Lernerfolg Die Zielgruppen Lehrkräfte im Fach Englisch sowie bilingualer Sachfächer Lehrkräfte an Lehrerbildungsseminaren Dozierende und Studierende der Anglistik, Fachdidaktiken und des bilingualen Sachfachunterrichts Die Autorin Petra Duske lehrte bis 2014 an der Pädagogischen Hochschule Weingarten im Fach Biologie (Schwerpunkt Bilingualer Biologieunterricht, Humanbiologie). Derzeit unterrichtet sie die Fächer Biologie, Naturwissenschaft und Technik, Chemie sowie Englisch am Gymnasium Überlingen. Seit 2002 unterrichtet sie Biologie auch bilingual. . 410 0$aResearch (Wiesbaden, Germany) 606 $aScience$xStudy and teaching 606 $aMultilingualism 606 $aLanguage and languages?Study and teaching 606 $aScience Education$3https://scigraph.springernature.com/ontologies/product-market-codes/O27000 606 $aMultilingualism$3https://scigraph.springernature.com/ontologies/product-market-codes/N55000 606 $aLanguage Teaching$3https://scigraph.springernature.com/ontologies/product-market-codes/O46000 615 0$aScience$xStudy and teaching. 615 0$aMultilingualism. 615 0$aLanguage and languages?Study and teaching. 615 14$aScience Education. 615 24$aMultilingualism. 615 24$aLanguage Teaching. 676 $a507.1 700 $aDuske$b Petra$4aut$4http://id.loc.gov/vocabulary/relators/aut$01226456 906 $aBOOK 912 $a9910155453003321 996 $aBilingualer Unterricht im Fokus der Biologiedidaktik$92847730 997 $aUNINA