LEADER 05587oam 2200817 c 450 001 9910954984003321 005 20251102090541.0 010 $a3-8382-6628-5 024 3 $a9783838266282 035 $a(CKB)4100000011339489 035 $a(MiAaPQ)EBC6335847 035 $a(Au-PeEL)EBL6335847 035 $a(OCoLC)1195449200 035 $a(ibidem)9783838266282 035 $a(EXLCZ)994100000011339489 100 $a20251102d2014 uy 0 101 0 $ager 135 $aurcnu|||||||| 181 $ctxt$2rdacontent 182 $cc$2rdamedia 183 $acr$2rdacarrier 200 10$aInterkulturelle Medienbildung im Dokumentarfilm für Kinder $eEine Analyse filmischer Inszenierungsstrategien fremder Lebenswelten /$fWinfried Marotzki, Johannes Fromme, André de la Chaux 205 $a1st ed. 210 $aHannover$cibidem$d2014 215 $a1 online resource (199 pages) 225 0 $aMagdeburger Schriftenreihe zur Medienbildung$v5 320 $aIncludes bibliographical references. 327 $aIntro -- 1. Einleitung -- 2. Interkulturelle Medienbildung -- 2.1 Interkulturelle Bildung in einer globalisierten Welt -- 2.2 Das Eigene und das Fremde -- 2.3 Interkulturelle Erziehung und Bildung -- 2.4 Medienbildung -- 2.5 Interkulturelle Medienbildung -- 3. Dokumentarfilme fu?r Kinder -- 3.1 Theorie des Dokumentarfilmes -- 3.2 Die Darstellung von Fremdheit im Dokumentarfilm -- 3.3 Dokumentarfilme fu?r Kinder -- 4. Forschungsfrage und Forschungsstand -- 4.1 Forschungsfrage -- 4.2 Forschungsstand -- 5. Methodik -- 5.1 Neoformalismus -- 5.2 Filmanalyse nach Bordwell und Thompson -- 5.2.1 Mise en Sce?ne -- 5.2.2 Kinematographie -- 5.2.3 Editing -- 5.2.4 Sound -- 5.3 Formen im Dokumentarfilm -- 5.4 Grounded Theory -- 5.5 Einschra?nkung des Feldes (Samples) -- 5.6 Zusammenfassung -- 6. Empirie -- 6.1 Das Kategoriensystem -- 6.1.1 Kontextualisierung -- 6.1.2 Kindheitskonstruktion -- 6.1.3 Non-verbale Identifikation mit kindlichem Akteur -- 6.1.4 Transkulturalita?t -- 6.1.5 U?bersicht -- 6.2 Muster der Inszenierung von Interkulturalita?t im Kinderdokumentarfilm -- 6.2.1 Autorita?r-auktoriale Rahmung (Im Schatten der Dromedare) -- 6.2.2 Distanzierte Beobachtung (Ein Tag mit A??cha) -- 6.2.3 Hybride Emotionalisierung ("Reinalyn will raus aus dem Mu?ll") -- 6.2.4 Individualistisch-transkulturelle Kindheit (Bollywood Boy) -- 6.2.5 Besonderheit: Kinematografische Emotionalisierung ("Der Ernst des Spiels") -- 7. Einordnung und Diskussion -- 7.1 Einordnung der Ergebnisse -- 7.2 Globalisierung und Kindheit -- 7.3 Interkulturelle Medienbildung fu?r Kinder -- 8. Fazit -- Literaturverzeichnis -- Bildnachweise -- Filmverzeichnis. 330 $aKinderfilme gelten als Nische, Dokumentarfi lme für Kinder als Nische in der Nische. Es verwundert nicht, dass sie bislang kaum Bestandteil wissenschaft licher Forschung sind. Dennoch können Dokumentarfi lme für Kinder Potenti ale für Medienbildungsprozesse in sich tragen. So themati sieren und vermitt eln einige von ihnen fremde kindliche Lebenswelten und machen sie für ihre Rezipienten nachvollziehbar. In der medienpädagogischen Forschung steht dabei allerdings meist die normati v pädagogisch sinnvolle Art und Weise im Fokus, die danach fragt, wie ein Kinderdokumentarfi lm sein müsse. André de la Chaux geht einen anderen Weg und untersucht in seiner Studie anhand unterschiedlichster Filme, wie Kinderdokumentarfilme ihren Gegenstand inszenieren und wie sie funktionieren. Ausgehend von der Frage, wie Interkulturalität im Dokumentarfilm für Kinder inszeniert wird, entwirft der Autor zu Beginn eine Theorie der Interkulturellen Medienbildung. Aufbauend auf diese Theorie analysiert er dann mit Hilfe der neoformalistischen Filmanalyse und der Grounded Theory Kinderdokumentarfilme, die Lebenswelten von Kindern anderer Kulturkreise thematisierten. Dabei arbeitet er heraus, dass Filme durchaus das Potential für Medienbildungsprozesse in sich bergen, aber auch vorurteils- und klischeefördernd sein können. De la Chaux arbeitet dabei interdisziplinär auf der Schnittstelle interkultureller Bildung und Medienpädagogik und eröffnet für beide Disziplinen neue Perspektiven und Ansätze. Seine Studie wurde mit dem medius 2014 der Freiwilligen Selbstkontrolle Fernsehen (FSF) ausgezeichnet. 410 0$aMagdeburger Schriftenreihe zur Medienbildung 606 $aFilmanalyse 606 $aMedienbildung 606 $aMedienpädagogik 606 $aMedien 606 $aFilm 606 $aKinderfilm 606 $aGenre 606 $aDokumentarfilm 606 $aVermittlung 606 $aKinderdokumentarfilm 606 $aPädagogik 606 $aInterkulturalität 606 $aMediendidaktik 606 $aAuszeichnung 606 $aBildung 615 4$aFilmanalyse 615 4$aMedienbildung 615 4$aMedienpädagogik 615 4$aMedien 615 4$aFilm 615 4$aKinderfilm 615 4$aGenre 615 4$aDokumentarfilm 615 4$aVermittlung 615 4$aKinderdokumentarfilm 615 4$aPädagogik 615 4$aInterkulturalität 615 4$aMediendidaktik 615 4$aAuszeichnung 615 4$aBildung 676 $a372.6 700 $ade la Chaux$b André$4aut$01835888 702 $aMarotzki$b Winfried$4edt 702 $aFromme$b Johannes$4edt 801 0$bMiAaPQ 801 1$bMiAaPQ 801 2$bMiAaPQ 906 $aBOOK 912 $a9910954984003321 996 $aInterkulturelle Medienbildung im Dokumentarfilm fu?r Kinder$94413399 997 $aUNINA