LEADER 01414nam 2200433 a 450 001 9910777358103321 005 20200520144314.0 010 $a1-4384-1483-8 035 $a(CKB)1000000000002034 035 $a(MiAaPQ)EBC3407004 035 $a(Au-PeEL)EBL3407004 035 $a(CaPaEBR)ebr10042805 035 $a(OCoLC)923398020 035 $a(EXLCZ)991000000000002034 100 $a19930628d1994 ub 0 101 0 $aeng 135 $aurcn||||||||| 200 00$aDemocratic teacher education$b[electronic resource] $eprograms, processes, problems, and prospects /$fedited by John M. Novak 210 $aAlbany $cState University of New York Press$dc1994 215 $aviii, 262 p 225 1 $aSUNY series, democracy and education 311 $a0-7914-1928-2 320 $aIncludes bibliographical references and index. 410 0$aSUNY series, democracy and education. 606 $aTeachers$xTraining of$zUnited States 606 $aDemocracy$xStudy and teaching$zUnited States 606 $aTeaching$xPhilosophy 615 0$aTeachers$xTraining of 615 0$aDemocracy$xStudy and teaching 615 0$aTeaching$xPhilosophy. 676 $a370.71/0973 701 $aNovak$b John M$0282180 801 0$bMiAaPQ 801 1$bMiAaPQ 801 2$bMiAaPQ 906 $aBOOK 912 $a9910777358103321 996 $aDemocratic teacher education$93741900 997 $aUNINA LEADER 05120nam 22005053 450 001 9910954521503321 005 20231110214024.0 010 $a9789461664006 010 $a9461664001 035 $a(CKB)5590000000444212 035 $a(MiAaPQ)EBC6534586 035 $a(Au-PeEL)EBL6534586 035 $a(OCoLC)1246581141 035 $a(MdBmJHUP)musev2_110252 035 $a(EXLCZ)995590000000444212 100 $a20210901d2019 uy 0 101 0 $adut 135 $aurcnu|||||||| 181 $ctxt$2rdacontent 182 $cc$2rdamedia 183 $acr$2rdacarrier 200 10$aWetenschap in Een Veranderende Wereld $eLessen Voor de Eenentwintigste Eeuw 205 $a1st ed. 210 1$aLeuven :$cLeuven University Press,$d2019. 210 4$dİ2020. 215 $a1 online resource (308 pages) 225 1 $aLessen Voor de Eenentwintigste Eeuw ;$vv.23 300 $aDescription based upon print version of record. 311 08$a9789462701953 311 08$a9462701954 327 $aIntro -- Inhoud -- Inleiding -- Klimaatverandering in de context van de laatste duizend jaar. Wat we weten vanuit dendrochronologie -- Valerie Trouet -- Wat is dendrochronologie? -- Waarom bestuderen we het klimaat van het verleden? -- Variabiliteit van de straalstroom -- Uitbreiding van de tropen -- Bosbranden in Californie? -- Conclusie -- Malaria, een wereldwijd probleem -- Philippe Van den Steen -- Feiten en aantallen -- De biologie van een wereldkampioen -- De rijke geschiedenis van antimalariamiddelen -- Voorkomen is beter dan genezen -- Conclusie -- De Eerste Europeanen -- Philip Van Peer -- Archeologische resten -- Het Mediterrane 'Oude' Europa -- Noordelijk 'Jong' Europa -- Meertaligheid kinderspel? Hoe leren we een nieuwe taal -- Elke Peters -- Inleiding -- Hoe jonger, hoe beter -- Taalcontact -- Engels is gemakkelijker dan Frans. De rol van taalafstand -- Een usage-based benadering van taal -- Conclusie -- Waarom we bang zijn -- Bram Vervliet -- Wat is bang zijn? -- Wie is bang? -- Hoe leren we bang te zijn? -- Waarvoor zijn we bang? -- Worden we banger? -- Conclusie -- Plato voor de eenentwintigste eeuw -- Gerd Van Riel -- Probleemstelling. Het belang van Plato -- De twintigste eeuw: Plato onder vuur -- De aristoteliserende achtergronden van deze interpretatie -- Een alternatieve lezing: open metafysica -- Consequenties van de open metafysica -- Solidariteit in Europa. Wetenschappelijk inzicht en politiek meningsverschil -- Frank Vandenbroucke -- Solidariteit in welvaartsstaten: verzekering en herverdeling -- Welvaartsstaten in een muntunie: evoluerend inzicht -- Argumenten voor grensoverschrijdende solidariteit en herverzekering van werkloosheidsstelsels -- Wat denken de mensen? -- Conclusie. Wie mensen laat redeneren, krijgt een waaier aan redelijke standpunten -- Alone Together. Over eenzaamheid en alleen zijn. 327 $aLuc Goossens en Marlies Maes -- Is eenzaamheid een probleem? -- Is eenzaamheid door de jaren heen toegenomen? -- Is eenzaamheid een individueel of een sociaal probleem? -- Conclusie -- Uitdagingen voor het verduurzamen van het mondiale voedselsysteem -- Olivier Honnay -- De context -- Perspectieven voor 2050 bij business as usual -- Naar een duurzaam voedselsysteem -- Conclusie -- Vrouwen en emancipatie: perspectieven uit de 'donkere' middeleeuwen -- Andrea Bardyn, Jelle Haemers en Chanelle Delameillieure -- Inleiding: waarom de geschiedenis van vrouwen als Katlijne belangrijk is -- Vrouwen in teksten, teksten van vrouwen -- Vrouwenrechten in de middeleeuwse stad -- Ondernemende vrouwen: het verhaal van Janne Schuts -- Besluit -- Digitale cultuur in Afrika -- Katrien Pype -- Digitale cultuur: naar een antropologische definitie -- 'Intelligente steden' -- De digitale kloof -- Globaal Afrika -- De digitale ondernemer -- Conclusie -- Wetenschappelijke integriteit. Wat weerhoudt wetenschappers van fraude? -- Bart Pattyn -- Algemene vragen over morele verantwoordelijkheid -- Wetenschappelijke verantwoordelijkheid -- Aanbevelingen inzake fraudepreventie -- De artificie?le-intelligentierevolutie en de impact ervan -- Luc De Raedt -- Wat is Artificie?le Intelligentie? -- Vijf scholen in machinaal leren -- Doorbraken in AI -- Wat brengt AI voor de toekomst ? -- Conclusie -- Lijst van de auteurs. 330 $aInterfacultaire lessenreeks over mens, maatschappij en wetenschap Mensen kunnen zich bijzonder goed aanpassen aan hun veranderende omgeving.Dat talent bracht de evolutie van onze menselijke soort in een stroomversnelling en stelt ons ook vandaag in staat om actuele problemen het hoofd te bieden. 410 0$aLessen Voor de Eenentwintigste Eeuw 517 $aWetenschap in een veranderende wereld 608 $aElectronic books. 700 $aHoine$b Pieter d'$01861300 701 $aPattyn$b Bart$01800510 801 0$bMiAaPQ 801 1$bMiAaPQ 801 2$bMiAaPQ 906 $aBOOK 912 $a9910954521503321 996 $aWetenschap in Een Veranderende Wereld$94487471 997 $aUNINA