LEADER 05703oam 2200637 c 450 001 9910946923003321 005 20260102090118.0 010 $a9783781561380 010 $a3781561380 024 3 $a9783781561380 035 $a(CKB)5720000000295727 035 $a(Verlag Julius Klinkhardt)9783781561380 035 $a(EXLCZ)995720000000295727 100 $a20260102d2024 uy 0 101 0 $ager 135 $aurnnunnnannuu 181 $ctxt$2rdacontent 182 $cc$2rdamedia 183 $acr$2rdacarrier 200 00$aAllgemeine Erziehungswissenschaft$eDaten und Positionen$fDaniel Erdmann, Selma Haupt, Susann Hofbauer, Lukas Otterspeer, Felix Schreiber, Katharina Vogel 205 $a1st ed. 210 $aBad Heilbrunn$cVerlag Julius Klinkhardt$d2024 215 $a1 online resource (201 p.) 225 0 $aklinkhardt forschung. Beiträge zur Theorie und Geschichte der Erziehungswissenschaft$v50 311 08$a9783781526822 311 08$a3781526828 327 $aKatharina Vogel Allgemeine Grenzen und Grenzen des Allgemeinen. Allgemeine Erziehungswissenschaft/Pädagogik als denominationales und semantisches Problem. Zur Einleitung in den Band ...................................7 Empirische Suchbewegungen Daniel Erdmann, Selma Haupt und Mareike Wittenberg ?Bildungsperspektiven?. Die Allgemeine Erziehungswissenschaft im Spiegel ihrer Publikationen..........................................................................17 Susann Hofbauer Allgemeine Erziehungswissenschaft in der Außenansicht. German Tradition of Educational Theory goes transnational............................39 Miriam Mathias und Peter Vogel Stellenausschreibungen als Spiegel der Disziplinentwicklung? Das Beispiel Allgemeine Erziehungswissenschaft.............................................. 57 Felix Schreiber Homepages der Allgemeinen Erziehungswissenschaft. Eine Inhalts- und Clusteranalyse...................................................................... 74 Christiana Bers ?Wenn du erst Königin bist? oder die Allgemeine Erziehungswissenschaft/Pädagogik mit dem Schwerpunkt ?................................................................................. 88 Lukas Otterspeer Reflexionsprogramme der Allgemeinen Pädagogik/Erziehungswissenschaft. Reflexionsanlässe und Techniken der Unterbrechung....................................... 93 Theoretische Suchbewegungen Norbert Ricken Über das Allgemeine (in) der Erziehungswissenschaft. Anmerkungen zur diskursiven Selbstverständigung einer (Teil-)Disziplin...................................................................................... 111 Milena Feldmann, Markus Rieger-Ladich, Carlotta Voß und Kai Wortmann Begriffsarbeit als Kulturpolitik. Das pädagogische Vokabular in Bewegung..................................................... 130 Norbert Meder Allgemeine Pädagogik als Theorie von Bildung und Erziehung. Ein Kommentar............................................................................................. 142 Florian Dobmeier Im Mandat des Allgemeinpädagogischen? Unterscheidungen zur Apologie eines rezessiven Genres................................................................................... 149 Historischsystematische Suchbewegungen Sabrina Schenk Das Allgemeine der Pädagogik. Zur Genese eines systematischen Problems..................................................... 163 Sebastian Engelmann Theorie und/oder Geschichte? Ideen zur Pädagogik der romantischen Naturforschung als Konstellation............................................................................................ 177 Lasse Clausen und Lisa-Katharina Heyhusen Zur Krise der Allgemeinen Pädagogik in den 1990er Jahren ? Eine Fallanalyse aus dem Klaus-Mollenhauer-Gesamtausgabe-Projekt............ 185 Cornelie Dietrich Wissenschaft als Praxis. Kon-Texte und Kon-Ereignisse zur Debatte um eine Krise der Allgemeinen Pädagogik in den 1990er Jahren........................................... 195 330 $aDer Frage, was mit dem ?Allgemeinen? der Allgemeinen Erziehungswissenschaft gemeint sein könnte, widmet sich der vorliegende Band. Ziel des Sammelbandes wie der damit verbundenen Tagung der DGfE-Kommission Wissenschaftsforschung war es, empirische Daten z.B. zu den Denominationen ?Allgemeine Erziehungswissenschaft? bzw. ?Allgemeine Pädagogik? zu erheben sowie Analysen der Frage nach den Konturen der darunter versammelten Professuren zu erstellen. Der Band gibt somit Einblicke in die aktuelle innerdisziplinäre Verhandlung der Allgemeinen Erziehungswissenschaft. 606 $aAllgemeine Pädagogik 606 $aBildungsperspektiven 606 $aDisziplinentwicklung 606 $aKommission Wissenschaftsforschung 606 $aSystematische Pädagogik 606 $aSystematische Erziehungswissenschaft 606 $aBildungswissenschaft 606 $aHistorische Bildungsforschung 615 4$aAllgemeine Pädagogik 615 4$aBildungsperspektiven 615 4$aDisziplinentwicklung 615 4$aKommission Wissenschaftsforschung 615 4$aSystematische Pädagogik 615 4$aSystematische Erziehungswissenschaft 615 4$aBildungswissenschaft 615 4$aHistorische Bildungsforschung 702 $aErdmann$b Daniel$4edt 702 $aHaupt$b Selma$4edt 702 $aHofbauer$b Susann$4edt 702 $aOtterspeer$b Lukas$4edt 702 $aSchreiber$b Felix$4edt 702 $aVogel$b Katharina$4edt 801 0$bVerlag Julius Klinkhardt 801 1$bVerlag Julius Klinkhardt 906 $aBOOK 912 $a9910946923003321 996 $aAllgemeine Erziehungswissenschaft$94415639 997 $aUNINA