LEADER 05794oam 2200865 c 450 001 9910946359603321 005 20260102090118.0 010 $a9783847419259 010 $a3847419250 024 3 $a9783847419259 035 $a(CKB)37233190100041 035 $a(MiAaPQ)EBC31894051 035 $a(Au-PeEL)EBL31894051 035 $a(Perlego)4801143 035 $a(Verlag Barbara Budrich)9783847419259 035 $a(OCoLC)1500868666 035 $a(EXLCZ)9937233190100041 100 $a20260102d2025 uy 0 101 0 $ager 135 $aur||||||||||| 181 $ctxt$2rdacontent 182 $cc$2rdamedia 183 $acr$2rdacarrier 200 00$aCrossing Boundaries: Methodische und methodologische Reflexionen zur Praxis der Inklusionsforschung /$fLisa Rosen, Pascal Bastian, Julia Friedrich, Erika E. Gericke, Benedikt Hopmann, Sina-Mareen Köhler, Andreas Köpfer 205 $a1st ed. 210 $aLeverkusen$cVerlag Barbara Budrich$d2025 215 $a1 online resource (212 pages) 225 0 $aSchriftenreihe der AG Inklusionsforschung der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE) 311 08$a9783847427551 311 08$a3847427555 327 $aEinleitung (Lisa Rosen, Pascal Bastian, Julia Friedrich, Erika E. Gericke, Benedikt Hopmann, Sina-Mareen Köhler & Andreas Köpfer) Reflexion der eigenen Situiertheit Situierte Perspektivität als der blinde Fleck wissenschaftlicher Positionierungen (Kirsten Puhr) Reflexionen als Verschiebungen ? Wege und Aporien der Standpunktreflexion (Mai-Anh Boger) ? durchaus als docta spes, als materialistisch begriffene Hoffnung? ? Methodologische Reflexionen zur Theoriepraxis allgemeiner/inklusiver Pädagogik (Robert Schneider-Reisinger) Reflexion methodologischer und methodischer Grenzen Der Körperlichkeit von Anerkennung auf der Spur ? kritische Reflexion und erweiternde Impulse für eine erziehungswissenschaftliche Inklusionsforschung (Hannah Nitschmann) Prozesse sozialer Ungleichheit in frühkindlicher Bildung, Betreuung und Erziehung erforschen? Potenziale qualitativer Mehrebenenanalysen in der Inklusionsforschung (Sylvia Nienhaus) Inklusiv, partizipativ, rekonstruktiv? Methodologisch-methodische Reflexionen zur Praxis einer inklusiven Erwachsenenbildungsforschung (Olaf Dörner & Katharina Maria Pongratz) Reflexion disziplinärer und kategorialer Grenzen und Grenzüberschreitungen Inklusion und Popular Social Work. Methodologische Öffnungen der Inklusionsforschung (Caroline Schmitt) Verstehensgrenzen im Kontext von Teilhabeberatung ? Zur (Nicht-)Bedeutung einer rehistorisierenden Perspektive in teilhabeorientierten Beratungssettings (Erik Weber) Inklusion und Exklusion, Interklusion und Transklusion (Bernhard Rauh) Professionalisierung für inklusive Bildung ? Herausforderungen für die erziehungs- und bildungswissenschaftliche Lehre und Curriculumsentwicklung Inklusionsorientierte Inhalte in der Lehrer:innenbildung an der Martin-Luther-Universität-Halle-Wittenberg ? beispielhafte Einblicke (Meike Penkwitt, Claudia Klektau, Toni Simon, Wolfram Kulig & Annette Britting) Bestandsaufnahmen aus den DGfE-Datenreports und Forschungsperspektiven zu Inklusion in der Erziehungswissenschaft (Edina Schneider & Christiane Ruberg) Inklusion als Querschnittsthema der Lehrer:innenbildung ? (Inter-)nationale Einblicke und Perspektiven (Andreas Köpfer & Lisa Rosen) Autor*innenverzeichnis 330 $aDer Band untersucht Grenzen in Zugängen erziehungswissenschaftlicher Inklusionsforschung: Wie werden Grenzen hergestellt, methodologisch und methodisch bearbeitet, aufgeweicht oder auch verfestigt, um etwa Forschungsgegenstände empirisch erfassbar zu machen? Dabei wird der Blick auf transdisziplinäre und -nationale Forschungspraxen wie auch selbstreflexiv auf die eigene Forschungspraxis gerichtet. This volume examines boundaries in approaches to inclusion research in educational science: How are boundaries created, methodologically and methodologically processed, softened or even solidified in order to make research objects empirically ascertainable? The focus is on transdisciplinary and transnational research practices as well as self-reflexively on one's own research practice. 410 0$aSchriftenreihe der AG Inklusionsforschung der Deutschen Gesellschaft Für Erziehungswissenschaft (DGfE) Series 606 $ainclusion 606 $aInklusion 606 $aexclusion 606 $aExklusion 606 $ainclusion research 606 $aInklusionsforschung 606 $aboundaries 606 $aGrenzen 606 $ainternational 606 $aInternational 606 $areflectio 606 $aReflexion 606 $aInterdisziplinarität 606 $ainterdisciplinarity 615 4$ainclusion 615 4$aInklusion 615 4$aexclusion 615 4$aExklusion 615 4$ainclusion research 615 4$aInklusionsforschung 615 4$aboundaries 615 4$aGrenzen 615 4$ainternational 615 4$aInternational 615 4$areflectio 615 4$aReflexion 615 4$aInterdisziplinarität 615 4$ainterdisciplinarity 702 $aRosen$b Lisa$cProf. Dr.$4edt 702 $aBastian$b Pascal$cProf. Dr.$4edt 702 $aFriedrich$b Julia$4edt 702 $aGericke$b Erika E$cProf. Dr.$4edt 702 $aHopmann$b Benedikt$cProf. Dr.$4edt 702 $aKöhler$b Sina-Mareen$cProf. Dr.$4edt 702 $aKöpfer$b Andreas$cProf. Dr.$4edt 801 0$bMiAaPQ 801 1$bMiAaPQ 801 2$bMiAaPQ 906 $aBOOK 912 $a9910946359603321 996 $aCrossing Boundaries: Methodische und methodologische Reflexionen zur Praxis der Inklusionsforschung$94415688 997 $aUNINA