LEADER 02102nam 2200313 n 450 001 996391746703316 005 20200824132228.0 035 $a(CKB)1000000000663589 035 $a(EEBO)2240860366 035 $a(UnM)99859772e 035 $a(UnM)99859772 035 $a(EXLCZ)991000000000663589 100 $a19850531d1643 uy | 101 0 $aeng 135 $aurbn||||a|bb| 200 00$aAnother extract of severall letters from Ireland, intimating their present state$b[electronic resource] $eWherein it appeares, that if supplies of victuals and ammunition be presently sent, there is great hopes of suddenly reducing those rebels. With the reasons given at Dvblin against a cessation of armes withthe rebels, and the oath lately made by the rebels, and the oath lately made by the rebels at their supreame Counsell at Kilkenny, for the maintenance of the Romish religion with their lives and estates. Wherein further appeares the falshood of a scandalous pamphlet lately set forth, intituled, An apologie made by an English officer of quality for leaving the Irish Wars: when no such officer appeares. And that no such thing was there ever intended as the seizing of the Parliaments shipps as hath been falsely divulged. Wherein appears, how free the Marquesse of Ormond is from those calumnies unworthily cast upon him by that pamphliteere. With several letters from Dublin shewing the Popes Nuntio ... With a letter lately sent from the Lord Insiquin out of Munster ... As also, an exact relation of the good service of Sir Frederick Hammilton since the rebellion begun 210 $aLondon $cPrinted by George Miller dwelling in the Black Friers$d1643 215 $a[2], 62 p 300 $aReproduction of original in Thomason Collection, British Library. 330 $aeebo-0018 607 $aIreland$xHistory$y1625-1649 801 0$bCu-RivES 801 1$bCu-RivES 801 2$bCStRLIN 801 2$bWaOLN 906 $aBOOK 912 $a996391746703316 996 $aAnother extract of severall letters from Ireland, intimating their present state$92383994 997 $aUNISA LEADER 00942nam a22002531i 4500 001 991000446889707536 005 20030129171733.0 008 021009s1968 fr a||||||||||||||||fre 035 $ab12006257-39ule_inst 035 $aARCHE-009605$9ExL 040 $aDip.to Filologia Ling. e Lett.$bita$cA.t.i. Arché s.c.r.l. Pandora Sicilia s.r.l. 082 04$a944.36 100 1 $aLewino, Walter$0449132 245 12$aL'imagination au pouvoir /$cphotographies di Jo Schnapp 260 $aParis :$ble Terrain vaugue,$c1968 300 $a1 v. :$bill. ;$c24 cm 500 $aRaccolta di n. 47 fotocopie. 650 4$aGraffiti$xParigi 907 $a.b12006257$b02-04-14$c01-04-03 912 $a991000446889707536 945 $aLE008 FL.M. VI M 16$g1$iLE008N-10535$lle008$o-$pE0.00$q-$rl$s- $t0$u0$v0$w0$x0$y.i12292102$z01-04-03 996 $aImagination au pouvoir$9133824 997 $aUNISALENTO 998 $ale008$b01-04-03$cm$da $e-$ffre$gfr $h2$i1 LEADER 04103nam 22006973 450 001 9910946358803321 005 20241230084507.0 010 $a9783839472811 010 $a3839472814 024 7 $a10.1515/9783839472811 035 $a(CKB)36959330500041 035 $a(MiAaPQ)EBC31861619 035 $a(Au-PeEL)EBL31861619 035 $a(DE-B1597)685575 035 $a(DE-B1597)9783839472811 035 $a(Perlego)4579354 035 $a(OCoLC)1482268286 035 $a(EXLCZ)9936959330500041 100 $a20241230d2024 uy 0 101 0 $ager 135 $aur||||||||||| 181 $ctxt$2rdacontent 182 $cc$2rdamedia 183 $acr$2rdacarrier 200 10$aWissensordnungen des Künstlerischen $eEmpirische Zugänge Zu Kooperativen Kompositionsprojekten Im Schulischen Musikunterricht 205 $a1st ed. 210 1$aBielefeld :$ctranscript Verlag,$d2024. 210 4$d©2025. 215 $a1 online resource (433 pages) 225 0 $aPädagogik 311 08$a9783837672817 311 08$a3837672816 327 $tFrontmatter -- $tInhalt -- $tVorwort -- $t1. Die Musikpädagogik und das Künstlerische (1) ? Annäherungen an ein schwieriges Verhältnis -- $tEinleitung -- $t1.1 Schulische Kompositionsprojekte als Orte künstlerischen Handelns -- $t1.2 Das Künstlerische als Gegenstand musikpädagogischer Theoriebildung -- $t2. Methodologie und Methodik der Studie -- $t2.1 Methodologie und Entwicklung der Forschungsfragen -- $t2.2 Zur Methodik der Studie -- $t3. Analysen und Ergebnisse -- $t3.1 Wissensordnungen/Kriterien des Künstlerischen von Kompositionspädagog:innen -- $t3.2 Die vier Kompositionsprojekte: Wissensordnungen/Kriterien des Künstlerischen in der Praxis -- $t3.3 Die Gesamttopologie der Kriterien des Künstlerischen -- $t4. Die Musikpädagogik und das Künstlerische (2) ? Befunde und Perspektiven -- $t4.1 Zusammenfassung zentraler Befunde -- $t4.2 Wissensordnungen des Künstlerischen im Spiegel praxeologischer Unterrichtsforschung -- $t4.3 Inszenierung und Performativität -- $t4.4 Kompositionsprojekte im Lichte einer Ästhetik des Performativen ? ein Gedankenexperiment -- $t4.5 Wissensordnungen des Künstlerischen: Soziale Welten ohne Arena? -- $t4.6 Fragen und Ausblicke -- $t5. Anhang -- $t5.1 Verzeichnis der Zitate aus dem empirischen Material und Kodierungen -- $t5.2 Tabellarische Situationsanalysen -- $t5.3 Verzeichnis der verwendeten Literatur 330 $aDie Dimension des Künstlerischen ist bisher kaum Gegenstand musikpädagogischer Reflexion. Trotzdem ist sie, wie Matthias Handschick und Wolfgang Lessing nachweisen, für die Initiierung und Moderation gestalterischer Prozesse von erheblicher Bedeutung. Anhand von vier kooperativen Kompositionsprojekten an Schulen zeigen sie, wie um Kriterien und Konzeptionalisierungen des Künstlerischen gerungen wird und sich bestehende Vorstellungen dabei verändern und schärfen. Dabei stellt sich heraus: Als inneres Gravitationszentrum, das musikpädagogisches Handeln nachhaltig prägt, lässt sich das Künstlerische kaum durch alternative Konstrukte ersetzen - auch dort nicht, wo es sich einer konsensfähigen Bestimmung entzieht. 606 $aEDUCATION / Organizations & Institutions$2bisacsh 610 $aArt. 610 $aComposition Pedagogy. 610 $aComposition. 610 $aCreativity. 610 $aCultural Education. 610 $aEducation. 610 $aEducational Research. 610 $aMusic. 610 $aMusicology. 610 $aPedagogy. 610 $aSchool. 610 $aShaping. 610 $aThe Artistic. 615 7$aEDUCATION / Organizations & Institutions. 700 $aHandschick$b Matthias$01783348 701 $aLessing$b Wolfgang$01783349 701 $aFazio$b Gianna De$01783350 701 $aKoch$b Sonia Alexandra$01783351 701 $aArndt$b Maria$01782233 801 0$bMiAaPQ 801 1$bMiAaPQ 801 2$bMiAaPQ 906 $aBOOK 912 $a9910946358803321 996 $aWissensordnungen des Künstlerischen$94310820 997 $aUNINA