LEADER 05230nam 22005413 450 001 9910915725703321 005 20230413000655.0 010 $a9788411221542$b(electronic bk.) 010 $z9788411221207 035 $a(MiAaPQ)EBC29195702 035 $a(Au-PeEL)EBL29195702 035 $a(CKB)21547515300041 035 $a(NjHacI)9921547515300041 035 $a(MiAaPQ)EBC7181975 035 $a(Au-PeEL)EBL7181975 035 $a(OCoLC)1342052050 035 $a(FINmELB)ELB217548 035 $a(EXLCZ)9921547515300041 100 $a20220422d2022 uy 0 101 0 $aspa 135 $aurcnu|||||||| 181 $ctxt$2rdacontent 182 $cc$2rdamedia 183 $acr$2rdacarrier 200 13$aLa Mediación-Reparación en el Derecho Penal de Adultos 205 $a1st ed. 210 1$aMadrid :$cDykinson, S.L.,$d2022. 210 4$d©2022. 215 $a1 online resource (164 pages) 225 1 $aMonografi´as de Derecho Penal ;$vvolume 41 311 08$aPrint version: Vázquez-Portomeñe Seijas, Fernando La Mediación-Reparación en el Derecho Penal de Adultos Madrid : Dykinson, S.L.,c2022 9788411221207 320 $aIncludes bibliography. 327 $aFront Matter(pp. 1-4) -- Table of Contents(pp. 5-6) -- I. LA MEDIACIO?N-REPARACIO?N COMO MODELO DE JUSTICIA RESTAURATIVA EN EL DERECHO PENAL DE ADULTOS(pp. 7-56) -- II. LOS PRINCIPIOS Y GARANTI?AS DE LA MEDIACIO?N-REPARACIO?N(pp. 57-82) -- III. EFECTOS DE LA MEDIACIO?N-REPARACIO?N EN EL DERECHO PENAL ESPAN?OL(pp. 83-114) -- IV. LA DIMENSIO?N OBJETIVA DE LA MEDIACIO?N-REPARACIO?N: LA PROHIBICIO?N DE MEDIACIO?N PENAL EN CASOS DE VIOLENCIA DE GE?NERO(pp. 115-142) -- BIBLIOGRAFI?A(pp. 143-160) -- Back Matter(pp. 161-162). 330 $aLas democracias occidentales se enfrentan a graves amenazas externas. La polarizacio?n poli?tica, la incapacidad para afrontar los desafi?os globales o el retroceso generalizado en los indicadores de calidad democra?tica son solo algunos de estos retos. Sin embargo, cada vez es ma?s preocupante el auge de las amenazas internas, marcado por el crecimiento de los populismos y la desconfianza hacia las instituciones. Una vez que la democracia se instala en el terreno del cuestionamiento perpetuo, la cultura democra?tica corre el riesgo de perder su legitimidad. Para ello, es fundamental regresar a los valores que la sostienen: respeto a la diversidad y a la igualdad de todos. El papel institucional de la escuela esta? determinado por la cultura democra?tica, de la cual es protectora y reproductora. Sin embargo, una democratizacio?n de la educacio?n mal entendida compromete la autoridad docente y, en consecuencia, la transmisio?n de la cultura democra?tica. Las relaciones entre docentes y discentes deben ser entendidas a la luz de la pedagogi?a. Solo asi? podemos garantizar el papel institucional de la escuela, asi? como la reproduccio?n de la cultura democra?tica. Para que la ciudadani?a reconozca la legitimidad de los conocimientos asociados a la democracia debe reconocer la autoridad docente que legitima su sistema de valores. Solo asi?, la democracia podra? garantizar su existencia y su e?xito.Cruz Flores-Rodri?guez es graduado en Educacio?n Primaria, Ma?ster Universitario de Investigacio?n de Ciencias Sociales y Juri?dicas y doctor por la Universidad de Extremadura. Profesor del Departamento de Ciencias de la Educacio?n de la Universidad de Extremadura en el a?rea de Teo-ri?a e Historia de la Educacio?n y miembro investigador del grupo GEXTHE (Grupo Extremen?o de investigacio?n en Teori?a e Historia de la Educacio?n). Autor de varios arti?culos en revistas de impacto y participante en numerosos congresos relaciona-dos con la Poli?tica, Teori?a y Filosofi?a de la Educacio?n. Su principal li?nea de investigacio?n son los fundamentos poli?ticos y filoso?ficos de la educcio?n contempora?nea.Miguel Marti?n-Sa?nchez es licenciado y doctor en Pedagogi?a por la Universidad de Salamanca con premio extraordinario, y Ma?ster por la Universidad Pablo de Olavide de Sevilla. Profesor Titular de Universidad en el a?rea de Teori?a e Historia de la Educacio?n en el Departamento de Ciencias de la Educacio?n de la Universidad de Extremadura, en Espan?a. Ha publicado varios libros, capi?tulos de libros y numerosos arti?culos en revistas especializadas. Participa habitualmente en congresos nacionales e internacionales sobre Educacio?n, donde expone los resultados de sus investigaciones en Pedagogi?a Social, Poli?tica de la Educacio?n, Teori?a de la Educacio?n e Historia de la Educacio?n. Es coordinador del Grupo Extremen?o de investigacio?n en Teori?a e Historia de la Educacio?n (GEXTHE). 410 0$aMonografi´as de Derecho Penal ;$vvolume 41. 606 $aCriminal law 606 $aMediation 608 $aLibros electro?nicos. 615 0$aCriminal law. 615 0$aMediation. 676 $a345 700 $aVa?zquez-Portomen?e Seijas$b Fernando.$01730029 801 0$bMiAaPQ 801 1$bMiAaPQ 801 2$bMiAaPQ 912 $a9910915725703321 996 $aLa Mediación-Reparación en el Derecho Penal de Adultos$94300753 997 $aUNINA