LEADER 03374nam 22004453 450 001 9910915709303321 005 20220730060215.0 010 $a9781784068776$b(electronic bk.) 010 $z9781784058777 035 $a(MiAaPQ)EBC29218380 035 $a(Au-PeEL)EBL29218380 035 $a(CKB)24285898000041 035 $a(PPN)264834259 035 $a(Exl-AI)29218380 035 $a(EXLCZ)9924285898000041 100 $a20220730d2022 uy 0 101 0 $afre 135 $aurcnu|||||||| 181 $ctxt$2rdacontent 182 $cc$2rdamedia 183 $acr$2rdacarrier 200 10$aCheval, Tourisme et Patrimoine $eLes écoles Européennes d'équitation de Tradition 205 $a1st ed. 210 1$aLondon :$cISTE Editions Ltd.,$d2022. 210 4$d©2022. 215 $a1 online resource (346 pages) 311 08$aPrint version: Pickel-Chevalier, Sylvine Cheval, Tourisme et Patrimoine London : ISTE Editions Ltd.,c2022 9781784058777 327 $aCover -- Table des matières -- Remerciements -- Introduction. Cheval et équitation : un objet culturel de recherche -- Chapitre 1. Les écoles de tradition et l?invention des patrimoines équins -- Chapitre 2. Des écoles mises en tourisme, ou la transmission dialogique des patrimoines équins -- Chapitre 3. Le tourisme, agent de coconstruction d?un patrimoine holistique équin -- Chapitre 4. De la communauté plurielle des acteurs du patrimoine équin -- Chapitre 5. Des modèles économiques viables ? Des écoles à la recherche d?une meilleure rentabilité -- Conclusion. Le tourisme, acteur de la perpétuelle réinvention des patrimoines équins -- Bibliographie -- Index -- Back Cover$7Generated by AI. 330 $aL'inscription au patrimoine immatériel de l'UNESCO de certaines équitations permet une reconnaissance institutionnelle des cultures équines. À l'instar de toute tradition, ces héritages sont constamment réinventés. Or, le tourisme contribue largement à cette dynamique. Cheval, tourisme et patrimoine analyse ces phénomènes à travers le prisme de l'étude de trois écoles d'équitation de tradition : le Cadre noir de Saumur en France, la Real Escuela Andaluza del Arte Ecuestre en Espagne, et l'Escola Portuguesa de Arte Equestre au Portugal. Il présente les processus historiques ayant abouti à l'invention de la tradition des équitations européennes, ainsi qu'à la (re)naissance des écoles, dans le monde contemporain. L'ouvrage analyse l'originalité de leur fonctionnement, combinant enseignement et tourisme, et explore le rôle des communautés qui les font vivre, en interrogeant la place du genre. Enfin, la viabilité du modèle socio-économique des écoles est questionnée, en étudiant leur capacité à stimuler des clusters touristiques équins innovants. Cet ouvrage permet de comprendre les phénomènes de coconstitution entre tourisme et patrimoines équins, devenus fondamentaux à leur perpétuation dans la société du XXIe siècle. 606 $aRiding schools$7Generated by AI 606 $aHeritage tourism$7Generated by AI 615 0$aRiding schools. 615 0$aHeritage tourism. 700 $aPickel-Chevalier$b Sylvine$01457476 801 0$bMiAaPQ 801 1$bMiAaPQ 801 2$bMiAaPQ 912 $a9910915709303321 996 $aCheval, Tourisme et Patrimoine$94302866 997 $aUNINA