LEADER 03970nam 22004573 450 001 9910915703803321 005 20230629225535.0 010 $a9781784068585 010 $a1784068586 035 $a(MiAaPQ)EBC29383159 035 $a(Au-PeEL)EBL29383159 035 $a(CKB)24279824000041 035 $a(Exl-AI)29383159 035 $a(EXLCZ)9924279824000041 100 $a20220727d2022 uy 0 101 0 $afre 135 $aurcnu|||||||| 181 $ctxt$2rdacontent 182 $cc$2rdamedia 183 $acr$2rdacarrier 200 10$aCitoyenneté, Identité, Altérité $ePerspectives Nationales et Internationales 205 $a1st ed. 210 1$aLondon :$cISTE Editions Ltd.,$d2022. 210 4$d©2022. 215 $a1 online resource (252 pages) 311 08$aPrint version: Leininger-ézal, Caroline Citoyenneté, Identité, Altérité London : ISTE Editions Ltd.,c2022 9781784058586 327 $aFront cover -- Table des matières -- Présentation des auteurs -- Introduction -- PARTIE 1. Citoyenneté d'adhésion -- Chapitre 1. École, frontières et citoyenneté au Cameroun : essai d'analyse de l'imaginaire frontalier véhiculé par l'institution scolaireL -- Chapitre 2. Éduquer le citoyen au Québec : analyse des types de citoyenneté dans les avis et les programmes d'histoire du Québec du secondaire (1961-2018) -- Chapitre 3. De la force de la nation : résistances pour introduire la diversité dans les curricula d'histoire en France -- Chapitre 4. La citoyenneté, l'identité et l'altérité dans les manuels de géographie, d'histoire et d'éducation civique en Syrie -- Chapitre 5. Récit national et imaginaire territorial dans l'enseignement de la géographie en Iran -- PARTIE 2. Citoyenneté inclusive -- Chapitre 6. Questionnement identitaireet reconnaissance de l'altéritéen contexte multiculturel réunionnais :vers une citoyenneté plurielle ? -- Chapitre 7. Les mobilités des Roms et des Voyageurs : une question politique et citoyenne -- Chapitre 8. Identité et récit : une voie pour mieux comprendre l'altérité ? -- Chapitre 9. Droits à la ville, citoyennetés inclusives, expériences urbaines et prospectives : apprentissages et regards croisés -- Chapitre10. La géographie expérientielle pour questionner notre rapport au monde -- Conclusion -- Liste des auteurs -- Index -- Back cover. 330 $aCitoyenneté, identité, altérité étudie les différentes façons dont ces trois principes sont envisagés et pris en compte dans le cadre scolaire, notamment l'histoire, la géographie et les sciences sociales. Considérées ensemble, la citoyenneté, l'identité et l'altérité font émerger des questions sensibles au sein de la société contemporaine où l'école est généralement envisagée comme la pierre angulaire de leur construction. Ainsi, les modèles de citoyenneté sont divers, entre adhésion à la nation, à des principes démocratiques et républicains, à la question européenne, ou encore à des principes d'ouverture interculturels et d'engagement dans la société. La première partie traite de la citoyenneté d'adhésion, implicitement présente dans de nombreux curricula, en regroupant les analyses de plusieurs programmes et manuels scolaires provenant d'organisations politiques diverses. La seconde examine des formes encore émergentes de citoyenneté inclusive, où chacun se trouve alors en situation de devenir citoyen, quelle que soit l'échelle de cette citoyenneté. 606 $aCitizenship$7Generated by AI 606 $aIdentity (Philosophical concept)$7Generated by AI 615 0$aCitizenship. 615 0$aIdentity (Philosophical concept) 700 $aLeininger-ézal$b Caroline$01778982 701 $aSouplet$b Catherine$01296783 801 0$bMiAaPQ 801 1$bMiAaPQ 801 2$bMiAaPQ 906 $aBOOK 912 $a9910915703803321 996 $aCitoyenneté, Identité, Altérité$94302241 997 $aUNINA