LEADER 03654nam 22003973 450 001 9910915688503321 005 20240223111243.0 010 $a1-78406-942-6 035 $a(MiAaPQ)EBC30623700 035 $a(Au-PeEL)EBL30623700 035 $a(PPN)273013254 035 $a(CKB)27556056800041 035 $a(EXLCZ)9927556056800041 100 $a20230712d2023 uy 0 101 0 $afre 135 $aurcnu|||||||| 181 $ctxt$2rdacontent 182 $cc$2rdamedia 183 $acr$2rdacarrier 200 14$aLes recherches en pédagogie universitaire $evers une approche disciplinairement située / Stéphanie Bridoux 210 1$aLondon :$cISTE Editions Ltd.,$d2023 210 4$d© 2023 215 $a1 online resource (224 pages) 311 08$aPrint version: Stéphanie, Bridoux Les Recherches en Pédagogie Universitaire London : ISTE Editions Ltd.,c2023 9781784059422 327 $aCover -- Table des matières -- Présentation des auteurs -- Introduction -- PARTIE 1. Pédagogie universitaire et didactique -- Chapitre 1. Quel rapprochement entre la pédagogie universitaire anglophone et la didactique des disciplines francophone ? -- Chapitre 2. La formation pédagogique des enseignants à l'université au prisme de la discipline -- Chapitre 3. Transformation de l'enseignement supérieur et modalités d'apprentissage professionnel des universitaires -- PARTIE 2. Les pratiques des enseignants-chercheurs à l'aune de la didactique -- Chapitre 4. Territoire académique et identité professionnelle : vers une différenciation des pratiques enseignantes à l'université -- Chapitre 5. Relation entre activités de recherche et ressources pour l'enseignement : cas de l'enseignement des mathématiques -- PARTIE 3. Les pratiques des enseignants-chercheurs à l'aune de la sociologie -- Chapitre 6. Au-delà de l'approche disciplinaire : pour une réflexivité sociohistorique et critique de ses pratiques d'enseignement -- Chapitre 7. Transmettre des savoirs en première année d'université : un point de vue de sociologie du travail -- Conclusion. Synthèse et perspectives -- Liste des auteurs -- Index -- Back Cover. 330 $aLes pratiques d'enseignement à l'université sont depuis les années 2000 la cible d'intérêts vifs et variés, notamment en matière d'innovation pédagogique soutenue, entre autres, par la promotion du numérique. Cet ouvrage propose un panorama des recherches menées en didactique sur l'enseignement et l'apprentissage des sciences à l'université dans la perspective de la pédagogie universitaire.Les recherches en pédagogie universitaire se présente en trois parties. La première éclaire les liens entre pédagogie universitaire et didactique, par l'étude de la place des savoirs pédagogiques disciplinaires à l'université et de la formation des enseignants-chercheurs au prisme de la professionnalisation. La deuxième partie questionne les pratiques d'enseignement des enseignants-chercheurs avec une approche disciplinaire. La troisième partie propose un regard sociologique sur ces pratiques, par l'analyse de discours des acteurs institutionnels ou de pratiques in situ. L'ouvrage se conclut par une synthèse qui développe les principaux enjeux, défis et difficultés qui subsistent à l'issue de cet ouvrage. 700 $aBridoux$b Stéphanie$4aut$01751264 701 $aNicolas$b Grenier-Boley$01778293 701 $aCaroline$b Leininger-ézal$01778294 801 0$bMiAaPQ 801 1$bMiAaPQ 801 2$bMiAaPQ 906 $aBOOK 912 $a9910915688503321 996 $aLes recherches en pédagogie universitaire$94301057 997 $aUNINA