LEADER 02802nam 22004213a 450 001 9910909495303321 005 20260115172010.0 035 $a(CKB)5840000000530728 035 $a(ScCtBLL)4b84d73f-b428-4ac4-8ce1-4efa823ad934 035 $a(EXLCZ)995840000000530728 100 $a20260115i20222025 uu 101 0 $ager 135 $auru|||||||||| 181 $ctxt$2rdacontent 182 $cc$2rdamedia 183 $acr$2rdacarrier 200 00$aEntwicklung und Validierung eines Messinstruments zur Erfassung der Schülerkompetenzen im Bereich des wissenschaftlichen Skizzierens im Fach Chemie in der Sekundarstufe I$fMartina Flurina Cavelti 210 1$aBerlin :$cLogos Verlag Berlin,$d2022. 215 $a1 online resource 311 08$a3-8325-5829-2 330 $aWissenschaftliches Skizzieren bezeichnet die Fähigkeiten und Fertigkeiten während des Experimentierprozesses objektive Skizzen anzufertigen, die als Basis für Erkenntnisgewinnung dienen. Diese Handlungskompetenz ist in der Schulpraxis relevant für eine nicht-verbale Darstellung von Experimentierprozessen. Es fehlt bisher jedoch ein validiertes Kompetenzmodell. Ziel dieser Arbeit ist es, ein Kompetenzmodell und ein Messinstrument zur Erfassung des wissenschaftlichen Skizzierens zu entwickeln und zu validieren. Es wird eine Skala zum wissenschaftlichen Skizzieren mit 9 Items entwickelt und mit N=374 Schüler:innen (7./9. Jahrgangstufe) und den Variablen Kognition, Strategiewissen beim Experimentieren, Lesefähigkeit und spezifisches Fach- und Methodenwissen validiert. Die Ergebnisse zeigen zunächst, dass sechs Items für ein bezüglich Testgüte valides sowie reliables Messinstrument genügen. Die externe Validierung zeigt, dass der Test zur Kompetenz des wissenschaftlichen Skizzierens erwartungsgemäß ein anderes Konstrukt erhebt als die Kognition, das Strategiewissen zum Experimentieren oder die Lesefähigkeit. Das entwickelte Messinstrument zur Erfassung des wissenschaftlichen Skizzierens ist somit für diagnostische Zwecke einsetzbar. Es kann als ein Messinstrument zur summativen Beurteilung in der Schulpraxis weiterentwickelt werden. 606 $aScience / Chemistry$2bisacsh 606 $aEducation$2bisacsh 606 $aScience$2bisacsh 606 $aEducation 606 $aScience 615 7$aScience / Chemistry 615 7$aEducation 615 7$aScience 615 0$aEducation 615 0$aScience 700 $aCavelti$b Martina Flurina$01789085 801 0$bScCtBLL 801 1$bScCtBLL 906 $aBOOK 912 $a9910909495303321 996 $aEntwicklung und Validierung eines Messinstruments zur Erfassung der Schülerkompetenzen im Bereich des wissenschaftlichen Skizzierens im Fach Chemie in der Sekundarstufe I$94324462 997 $aUNINA